苏教版四下写作技巧揭秘

苏教版四下写作技巧揭秘一、教学内容二、教学目标1.让学生了解并掌握人物描写和景物描写的方法，提高写作能力。2.培养学生叙事抒情的能力，使他们的写作更具吸引力。3.培养学生热爱生活、观察生活的习惯，激发他们的想象力。三、教学难点与重点重点：人物描写和景物描写的方法，叙事抒情的技巧。难点：如何将所学写作技巧运用到实际写作中。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.实践情景引入：让学生描述一下他们最喜欢的季节，引出本节课的写作主题。2.人物描写方法讲解：引导学生学习教材中的人物描写方法，如外貌、神态、动作、语言等，并进行实例分析。3.景物描写方法讲解：引导学生学习教材中的景物描写方法，如方位、动静、感官等，并进行实例分析。4.叙事抒情技巧讲解：引导学生学习教材中的叙事抒情技巧，如悬念、抑扬顿挫、情感渲染等，并进行实例分析。5.想象创新运用：让学生结合所学写作技巧，发挥想象力，创作一篇富有创意的作文。6.随堂练习：让学生运用所学写作技巧，描述一个他们熟悉的人物或场景。7.作文点评：选取几篇学生的作文进行点评，指出其中的优点和不足，并给予修改建议。六、板书设计板书内容：人物描写方法、景物描写方法、叙事抒情技巧七、作业设计1.作业题目：以“我的家人”为主题，运用所学写作技巧，写一篇描写家人的作文。2.作业答案：（示例）我的妈妈是一位勤劳善良的农村妇女。她长着一头乌黑的短发，一双明亮的眼睛，总是透着一股聪明和坚毅。每天早晨，妈妈总是起得很早，为我们做好早餐，然后又忙着打扫家务。晚上，不管多累，她都会陪着我们做作业。妈妈不仅关心我们的学习，还关心我们的生活。她经常教导我们要诚实守信，勤奋好学。我们都非常爱我们的妈妈。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解人物描写、景物描写方法和叙事抒情技巧，让学生掌握了写作的基本技巧。在实践中，学生运用所学知识，创作出了富有创意的作文。但在作文点评环节，发现部分学生对叙事抒情的运用还有待提高。在今后的教学中，应加强对叙事抒情技巧的讲解和练习，提高学生的写作水平。拓展延伸：鼓励学生多阅读优秀作文，学习借鉴他人的写作技巧，提高自己的写作能力。同时，组织一次作文比赛，让学生充分发挥想象力，创作出更多优秀的作品。重点和难点解析一、人物描写方法讲解1.外貌描写：外貌描写是指对人物的容貌、身材、服饰等外在特征进行描写，以展现人物形象。例如：“她长着一头乌黑的短发，一双明亮的眼睛，总是透着一股聪明和坚毅。”2.神态描写：神态描写是指对人物表情、动作、举止等神态特征进行描写，以展现人物内心世界。例如：“他听到这个消息，眼神中透露出一丝惊讶和喜悦。”3.动作描写：动作描写是指对人物的动作、行为进行描写，以展现人物的性格特点。例如：“她迅速地拿起笔，认真地写起了作业。”4.语言描写：语言描写是指对人物的语言表达进行描写，以展现人物的思想感情。例如：“他激动地说：‘我终于实现了我的梦想！’”二、景物描写方法讲解1.方位描写：方位描写是指对景物的方位、位置进行描写，以展现景物的空间关系。例如：“房子坐落在山脚下，前面是一条小河，背后是一座青山。”2.动静描写：动静描写是指对景物的动态和静态进行描写，以展现景物的生动形象。例如：“清晨，阳光透过窗户洒进房间，安静的街道来一阵阵鸟鸣。”3.感官描写：感官描写是指通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官来描写景物，以展现景物的特点。例如：“花香弥漫在空气中，使人陶醉；微风吹过脸庞，带来一丝清凉。”三、叙事抒情技巧讲解1.悬念：悬念是指在叙述过程中设置疑问或冲突，吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。例如：“他突然接到了一封神秘的信，信中提到了一个重大的秘密。”2.抑扬顿挫：抑扬顿挫是指在叙述过程中运用起伏、变化的语言节奏，展现事物的变化和发展。例如：“他们经过一番努力，终于取得了优异的成绩，大家欢呼雀跃。”3.情感渲染：情感渲染是指通过对人物的情感描写，使读者产生共鸣，感受到人物的情感。例如：“她含着泪水的眼睛，流露出对家乡的思念和无奈。”四、想象创新运用1.引导学生结合所学写作技巧，发挥想象力，创作一篇富有创意的作文。例如：“请你们想象一下，如果你拥有超能力，你会做些什么？”2.鼓励学生在作文中尝试不同的写作风格和手法，展现自己的独特风采。例如：“你可以尝试用幽默、奇幻、现实主义等不同的风格来写这篇作文。”五、作文点评1.选取几篇学生的作文进行点评，指出其中的优点和不足，并给予修改建议。例如：“你的作文描写细腻，情感真挚，但人物形象的塑造还可以更加鲜明。”2.鼓励学生根据点评意见进行修改，提高作文质量。例如：“请你根据老师的建议，修改作文中的人物形象部分，使作文更加完整。”六、板书设计板书内容：人物描写、景物描写、叙事抒情1.用流程图或关键词的形式，将人物描写、景物描写和叙事抒情的要点呈现出来，便于学生理解和记忆。2.在板书中加入实例，使学生更加直观地了解各项写作技巧的运用。七、作业设计1.作业题目：以“我的家人”为主题，运用所学写作技巧，写一篇描写家人的作文。2.作业答案：（示例）我的爸爸是一位工程师。他高高的个头，浓密的黑发，总是穿着一身蓝色的工作服。每天早晨，爸爸总是起得很早，去单位上班。晚上，不管多累，他都会陪着我们做作业。爸爸不仅关心我们的学习，还关心我们的生活。他经常教导我们要诚实守信，勤奋好学。我们都非常爱我们的爸爸。八、课后反思及拓展延伸2.根据反思结果，制定相应的改进措施，提高自己的写作水平。例如：“我将在今后的写作中，更加注重神态描写，使人物形象更加鲜活。”3.拓展延伸：阅读一篇关于家庭亲情的故事，体会其中的人物描写和叙事抒情技巧，并尝试运用到自己的写作中。例如：“阅读《背影》，学习作者如何通过细腻的描写和真实的情感，展现父子之间的深厚感情。”本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解人物描写、景物描写和叙事抒情技巧时，采用生动、形象的语言，让学生更容易理解和接受。2.运用变化的语调，强调写作技巧的重要性和运用方法，提高学生的注意力。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个写作技巧的讲解都有充分的时间进行实践和练习。2.在讲解过程中，适时留出时间让学生思考和提问，提高课堂互动性。三、课堂提问1.针对讲解的写作技巧，提出引导性问题，激发学生的思考和讨论。2.鼓励学生主动提问，解答他们在写作过程中遇到的困惑。四、情景导入1.通过实践情景引入，让学生置身于真实的写作场景中，激发他们的写作兴趣。2.引导学生从生活中发现写作素材，培养他们观察生活和感受生活的能力