九年级英语上册苏教版写作指导

九年级英语上册苏教版写作指导一、教学内容二、教学目标1.学生能够掌握描述天气的词汇和句子结构。3.学生能够提高英语写作能力，培养观察和描述生活的习惯。三、教学难点与重点重点：天气词汇的学习和句子结构的掌握。难点：如何将这些词汇和句子结构运用到实际写作中，使文章内容丰富、语言流畅。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体展示不同天气的图片，引导学生用中文描述天气情况。2.新课导入：教师介绍本节课要学习的天气词汇和句子结构。3.课堂讲解：教师通过例句和练习，讲解如何使用天气词汇和句子结构。4.随堂练习：学生分组进行练习，用英语描述不同天气情况。5.写作指导：教师给出写作话题，指导学生如何运用所学知识进行写作。6.课堂展示：学生展示自己的写作成果，互相评价、学习。六、板书设计板书内容主要包括：天气词汇列表、句子结构示例、写作话题。七、作业设计1.作业题目：请用英语写一篇小短文，描述你一周的天气情况。2.作业答案：示例：Thisweek,theweatherwassunnyonMondayandTuesday.OnWednesday,itrainedallday.ThursdayandFridaywerecloudy,withalittlerainintheafternoon.SaturdayandSundayweresunnyagain.IlikesunnydaysbecauseIcanplayoutsidewithmyfriends.八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生观察生活中的天气变化，用英语记录下来，提高写作能力。重点和难点解析一、情景引入环节的细节补充和说明1.图片的选择：教师应选择清晰、生动的图片，能够直观地展示不同天气的特点。图片中可以包含人物、动物或景物，使学生能够在描述天气的同时，练习其他词汇和句型的运用。2.问题的设计：教师在展示图片时，应提出引导性问题，如"How'stheweathertoday?","What'stheweatherlike?"等，激发学生用中文进行思考和表达。3.学生的参与：教师要注意鼓励每个学生参与到描述天气的活动中来，可以邀请学生上台展示自己的描述，增强学生的自信心和积极性。二、课堂讲解环节的细节补充和说明1.词汇的讲解：教师应详细讲解天气词汇的英文表达，如sunny,cloudy,rainy等，并给出例句，让学生理解和记忆这些词汇的用法。2.句子结构的讲解：教师应讲解如何使用这些词汇来构建句子，如"How'stheweathertoday?It'ssunny."，并引导学生进行句子练习，加强学生的语言运用能力。3.练习的设计：教师应设计多样化的练习，如填空、替换、问答等，让学生在实践中掌握词汇和句子结构的用法，提高学生的语言运用能力。三、写作指导环节的细节补充和说明1.写作话题的选取：教师应选择与学生生活息息相关的话题，如描述一周的天气情况，使学生有话可说，增强学生的写作兴趣。3.写作过程的指导：教师应给予学生写作过程中的指导，如如何开头、如何描述细节、如何结尾等，帮助学生构建写作框架，提高学生的写作能力。四、作业设计环节的细节补充和说明1.作业题目的设计：教师应设计具有实际意义和挑战性的题目，如描述一周的天气情况，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的语言运用能力。2.作业答案的给出：教师应给出详细的作业答案，包括正确的词汇运用、句子结构和表达方式，帮助学生对照和纠正自己的作业，提高学生的写作水平。3.作业的评价和反馈：教师应对学生的作业进行及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生的努力和进步，提高学生的学习动力和自信心。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在情景引入环节，教师应使用生动、夸张的语言和语调，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。在课堂讲解环节，教师应使用清晰、简洁的语言，讲解词汇和句子结构的用法，并通过语调的变化，强调重点和难点。3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和回答。在情景引入环节，可以提问"How'stheweathertoday?"等，引导学生用中文描述天气；在课堂讲解环节，可以提问"What'stheweatherlike?"等，引导学生用英文描述天气；在写作指导环节，可以提问"HowcanwedescribetheweatherinEnglish?"等，引导学生思考和讨论。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了描述天气的词汇和句子结构作为教学内容，与学生的生活实际密切相关，能够激发学生的兴趣和积极性。2.教学过程的设计：本节课通过情景引入、课堂讲解、写作指导和作业设计等环节，使学生掌握了描述天气的词汇和句子结构。但在时间分配上，可以适当调整，保证每个环节都有足够的时间进行。3.教学方法的运用：本节课运用了情景引入、课堂讲解、课堂提问等方法，帮助学生理解和掌握知识。但在实际教学过程中，可以更加注重学生的