八年级下册苏教版语文解析精讲

八年级下册苏教版语文解析精讲一、教学内容本节课为人教版八年级下册语文第二单元第10课《背影》，主要内容是对文章进行深入解析，理解作者通过讲述父亲送自己上学的故事，表达了对父亲深深的思念和愧疚之情。文章以平实的语言，细腻的情感描写，展现了父爱的伟大和无私。二、教学目标1.学生能够理解并背诵文章中的经典段落。3.学生能够运用文章中的写作技巧，进行自己的写作练习。三、教学难点与重点重点：理解文章的主旨，体会父爱的伟大和无私。难点：分析并理解文章中的写作技巧，如细节描写、情感描写等。四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：课本、笔记本、笔五、教学过程1.引入：通过播放歌曲《父亲》，引起学生对父亲的思考和回忆，为学习文章做铺垫。2.阅读理解：学生自读文章，理解文章的主要内容，教师提问检查学生的理解情况。3.解析文章：教师引导学生分析文章的结构，讲解文章中的写作技巧，如细节描写、情感描写等。4.深入探讨：学生分组讨论，讨论文章的主旨，讨论父爱的伟大和无私，讨论自己的感受。5.写作练习：学生根据文章的写作技巧，进行自己的写作练习，教师进行点评和指导。六、板书设计板书设计如下：父爱的伟大和无私细节描写情感描写七、作业设计1.题目：根据文章的写作技巧，写一篇关于父母的作文。答案：父母的爱父母的爱是伟大的，是无私的。他们的爱就像阳光一样，温暖着我们的心。我记得有一次，我生病了，父母守在我的床前，不离不弃。他们给我喂药，给我擦汗，一直陪着我到病情好转。那一刻，我深深感受到了父母的爱。父母的爱的伟大，还体现在他们对我们的教育上。他们不仅教会我们知识，更教会我们做人的道理。他们告诉我们，做人要诚实，要善良，要勇敢。这些做人的道理，是我们一生的财富。我们一定要好好珍惜父母的爱，我们要用实际行动来回报他们的爱。八、课后反思及拓展延伸本节课学生对文章的理解较深入，能够体会到父爱的伟大和无私，但在写作练习中，部分学生对写作技巧的应用还有待提高。在今后的教学中，我将继续加强对学生写作技巧的指导，提高学生的写作能力。拓展延伸：学生可以回家后，与父母一起回顾他们的成长过程，体会父母的爱，并尝试用文章中的写作技巧，写一篇关于父母的作文。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点细节需要特别关注，并对这些难点进行详细的补充和说明。一、文章的写作技巧文章的写作技巧是教学中的一个重点，也是难点。在《背影》这篇文章中，作者运用了多种写作技巧，如细节描写、情感描写等，这些技巧对于学生来说可能比较难以理解和掌握。细节描写是指通过对人物的外貌、动作、语言、心理等方面进行具体的描绘，使人物形象更加生动鲜明。在文章中，作者通过对父亲的外貌、动作、语言等细节进行描写，展现了父亲对儿子的关爱和牺牲精神。例如，文章中描述了父亲在送儿子上学时的一系列动作：“他放下手中的行李，从口袋里掏出一张纸条递给我，上面写着：‘儿啊，好好照顾自己，的父亲。’”这段描写通过父亲放下行李、掏出纸条等动作，表现了父亲对儿子的关心和爱护。情感描写是指通过对人物内心的感受和情绪进行具体的描绘，表达人物的情感状态。在文章中，作者通过对儿子内心的感受进行描写，展现了儿子对父亲的思念和愧疚之情。例如，文章中描述了儿子在离开父亲后的内心感受：“我看着他渐行渐远的背影，心中涌起一股说不出的滋味，是思念，是愧疚，是不舍。”这段描写通过儿子看着父亲背影时的内心感受，表达了儿子对父亲的思念和愧疚之情。在教学过程中，教师需要引导学生关注这些写作技巧，并通过讲解和示例，帮助学生理解和掌握这些技巧。同时，教师可以设计一些写作练习，让学生运用这些技巧进行写作，进一步提高学生的写作能力。二、文章的主旨文章的主旨是教学中的另一个重点。在《背影》这篇文章中，作者通过讲述父亲送自己上学的故事，表达了对父亲深深的思念和愧疚之情。这个主旨可能对于学生来说也较为难以理解和把握。在教学过程中，教师需要引导学生关注文章的和开头，以及文章中的重点段落和细节，从中感受到父爱的伟大和无私。教师可以通过提问和讨论的方式，激发学生对父爱的思考和回忆，帮助学生更好地理解和把握文章的主旨。教师还可以通过设计与父爱相关的情境和活动，让学生亲身体验和感受到父爱的伟大和无私，进一步加深学生对文章主旨的理解和感悟。在教学《背影》这篇文章时，重点关注文章的写作技巧和主旨，并通过讲解和练习，帮助学生理解和掌握这些难点。通过这样的教学方式，学生能够更好地理解和欣赏文章，同时也能够提高自己的写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文章的写作技巧时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。通过举例和示范，教师可以帮助学生更好地理解和掌握这些技巧。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间阅读文章、进行讨论和写作练习。同时，教师也要留出时间对学生的写作进行点评和指导。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论文章的内容和主旨。通过提问，教师可以了解学生的理解情况，并及时给予指导和解答。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用歌曲、图片等素材，引导学生回顾与父母相关的美好时光，激发学生对父爱的思考和回忆。这样的情景导入有助于学生更好地理解和感悟文章的主旨。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在理解和掌握文章的写作技巧方面存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将继续加强对学生写作技巧的指导，并通过设计更多的写作练习，提高学生的写作能力。在时间分配方面，我注意到课堂时间有些紧张，导致部分学生在写作练习时时间不