苏教版九年级下册出师表学习指导与解析

苏教版九年级下册出师表学习指导与解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版九年级下册语文课文《出师表》。本文是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在出征前向后主刘禅上呈的一篇表文，主要内容包括：诸葛亮对自己的评价、对先帝的感激、对后主的忠告以及出征的决心。二、教学目标1.让学生掌握《出师表》的基本内容，理解诸葛亮的精神品质和忠诚精神。2.培养学生的文言文阅读能力，提高文学素养。3.引导学生学习诸葛亮的敬业精神，培养学生的责任感和使命感。三、教学难点与重点重点：理解《出师表》的基本内容，体会诸葛亮的精神品质。难点：掌握文言文中的一些特殊句式和词汇。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以三国时期的历史背景为切入点，引入《出师表》的学习。2.阅读理解：让学生自读课文，理解课文大意，对文中的一些难懂的字词进行解释。3.内容解析：分析课文内容，讲解诸葛亮的忠诚精神及其在当时的历史背景下的意义。4.句式分析：讲解文言文中的一些特殊句式，如判断句、被动句等。5.段落分析：分析课文的结构，让学生了解文章的层次感。6.实例讲解：以课文中的实例为例，讲解诸葛亮的忠诚精神在现实生活中的意义。7.随堂练习：让学生翻译课文中的几个句子，检查学生对文言文的理解程度。六、板书设计板书《出师表》板书内容：1.诸葛亮的精神品质2.文言文特殊句式3.文章结构七、作业设计（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。（2）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。2.答案：（1）先帝创业还未达到一半就突然去世，现在天下分为三国，益州已经疲弊，这确实是危急存亡的时刻。（2）在败军之际接受任务，在危难之间奉命行事，已经有二十一年了。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《出师表》，使学生了解了诸葛亮的精神品质，培养了学生的文言文阅读能力。但在教学过程中，对于文言文中的一些特殊句式的讲解可能还不够透彻，需要在今后的教学中进行改进。拓展延伸：让学生阅读其他关于诸葛亮的历史文献，深入了解诸葛亮的一生，以及他在中国历史上的地位和影响。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.文章背景：《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在出征前向后主刘禅上呈的一篇表文。了解历史背景对于理解文章具有重要意义。2.文章结构：《出师表》分为四个部分，分别是：诸葛亮对自己的评价、对先帝的感激、对后主的忠告以及出征的决心。每个部分的内容和结构都需要详细讲解。3.特殊句式：文言文中存在一些特殊句式，如判断句、被动句等。这些句式对于学生来说可能较为陌生，需要进行详细讲解。4.诸葛亮的忠诚精神：诸葛亮在《出师表》中表达了自己的忠诚和对国家的忧虑。这是文章的核心内容，需要重点讲解。二、重点难点细节补充和说明1.文章背景：三国时期，蜀汉面临着严重的困境，诸葛亮为了国家的安危，决定出征。在这种背景下，诸葛亮写下《出师表》，表达了自己的忠诚和对国家的忧虑。2.文章结构：《出师表》分为四个部分。第一部分，诸葛亮对自己的评价，展示了自己的谦逊和低调。第二部分，对先帝的感激，表达了诸葛亮对刘备的敬仰和感激之情。第三部分，对后主的忠告，诸葛亮在文中提醒刘禅要珍惜国家，勤于政事。第四部分，出征的决心，诸葛亮表达了自己为国家效力的决心和信心。3.特殊句式：在《出师表》中，有一些特殊句式需要讲解。例如，判断句“先帝创业未半而中道崩殂”，表达了刘备创业未成功的遗憾。被动句“今天下三分，益州疲弊”，揭示了蜀汉国家的困境。这些句式对于理解文章具有重要意义。4.诸葛亮的忠诚精神：《出师表》是诸葛亮忠诚精神的集中体现。在文中，诸葛亮表示自己愿意为国家献出一切，即使粉身碎骨也在所不惜。这种忠诚精神在当时的历史背景下具有重要意义，也是我们今天需要学习和传承的。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《出师表》时，教师应使用激昂的语言表达诸葛亮的忠诚精神，通过降低语调来强调文章中的困境和忧虑。同时，在讲解特殊句式时，可以使用举例子的方式，让学生更好地理解。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考。例如，在讲解诸葛亮的忠诚精神时，可以提问学生：“你们认为诸葛亮的忠诚精神对我们的生活有什么启示？”4.情景导入：本节课可以通过讲述三国时期的历史背景，引导学生进入情景。例如：“同学们，想象一下你们自己是蜀汉的百姓，听说诸葛亮丞相要出征，你们的心情是怎样的？”教案反思：1.在讲解文章背景时，可以加入更多历史事件，让学生更加了解当时的社会环境。2.在讲解特殊句式时，可以增加一些类似的例子，让学生更好地掌握文言文的句式结构。3.在课堂