Unit2 SectionB 2a-2d 教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级上册

Unit2SectionB2a-2d教学设计2023—2024学年人教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教版英语八年级上册Unit2SectionB2a-2d。本部分内容主要涉及野生动物的保护以及人们对待野生动物的态度和行为。具体包括：

1.2a：阅读材料，介绍了一些野生动物的生存状况以及保护野生动物的重要性。

2.2b：听力练习，通过对话了解不同人对野生动物保护的看法和做法。

3.2c：口语练习，讨论如何在学校宣传保护野生动物的重要性。

4.2d：写作练习，撰写一篇关于保护野生动物的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了野生动物的基本知识，对本节课的内容有一定的了解。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，他们对于保护野生动物有自己的看法和经验，这为课堂讨论提供了丰富的素材。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读、听力、口语和写作等实践活动，提高学生运用英语描述野生动物、表达个人观点和倡导保护意识的能力。

2.文化意识：通过学习关于野生动物的知识，使学生了解不同文化背景下人们对待野生动物的态度和行为，培养学生的文化敏感性和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过讨论和写作等环节，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及批判性思维和创新思维。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预测、扫描、略读等，提高学习效果和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的英语阅读和写作。同时，他们对野生动物有一定的了解，知道一些常见的野生动物名称和生活习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与动物相关的话题通常比较感兴趣，尤其是那些濒危动物。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，理解和掌握新知识。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解2a-2d的阅读材料时，学生可能会遇到一些生词和复杂句子结构的理解困难。在听力练习中，一些学生的听力水平可能不足以完全理解对话内容。在口语和写作练习中，学生可能会遇到如何表达个人观点和如何进行有效论证的困难。此外，对于如何将所学知识运用到实际生活中，部分学生可能会感到迷茫。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：人教版英语八年级上册教材、教学课件、练习册等。

3.信息化资源：英语学习网站、在线字典、野生动物保护相关视频和文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、听力练习、口语练习、写作练习等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一些野生动物的图片，引导学生谈论他们所知道的野生动物。

问题提出：为什么我们需要保护野生动物？让学生思考并发表自己的观点。

目的：激发学生的学习兴趣，引起他们对野生动物保护的关注。

2.讲授新课（15分钟）

讲解2a阅读材料，让学生了解野生动物的生存状况和保护的重要性。

讲解2b听力材料，让学生了解不同人对野生动物保护的看法和做法。

讲解2c口语练习，讨论如何在学校宣传保护野生动物的重要性。

讲解2d写作练习，撰写一篇关于保护野生动物的短文。

目的：确保学生理解和掌握新知识，了解野生动物保护的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：让学生完成相关的练习题，巩固他们对野生动物保护的理解。

小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，进一步巩固知识。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高他们的口语表达和合作能力。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提问，学生回答，检查学生对野生动物保护的理解和掌握程度。

目的：检查学生的学习效果，及时发现问题并进行解答。

5.创新环节（5分钟）

角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟保护野生动物的场景，发挥创造力。

目的：培养学生的创新思维和批判性思维，提高他们对野生动物保护的实际应用能力。

6.总结环节（5分钟）

教师总结：回顾本节课的主要内容和知识点，强调野生动物保护的重要性。

学生反馈：让学生分享自己的学习心得和收获，提出建议和问题。

目的：总结本节课的学习成果，激发学生对下一节课的期待。

总时长：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。通过创新环节，激发学生的创造力和批判性思维，培养他们对野生动物保护的实际应用能力。同时，教师要及时检查学生的学习效果，针对性地进行解答和指导，确保学生理解和掌握新知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《濒危动物保护手册》

-《野生动物保护法》

-《全球野生动物保护现状》报告

-《人与自然》杂志有关野生动物保护的专辑

-有关野生动物保护的博客文章和论坛讨论

目的：让学生深入了解野生动物保护的相关知识，拓宽视野，增强对保护野生动物重要性的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观动物园或野生动物保护中心，亲身体验并了解保护野生动物的实际工作。

-让学生选择一种濒危动物，进行调查研究，了解其生活习性、保护状况和保护措施。

-开展校园宣传活动，如制作海报、举办讲座、组织签名等，倡导保护野生动物的意识。

-鼓励学生参与野生动物保护的志愿活动，如参加野生动物保护组织的志愿者工作。

目的：通过实践活动和自主学习，提高学生对野生动物保护的兴趣和参与度，培养他们的实践能力和责任感。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《地球脉动》（PlanetEarth）纪录片系列，特别是涉及野生动物保护的章节，如“生物篇”中的“森林”和“海洋”章节。

-推荐阅读材料：《野性星球》（WildPlanet）系列书籍，深入探讨地球上各种野生动物的生态和保护现状。

-推荐阅读材料：《拯救大兵瑞恩》（SavingPrivateRyan）这部电影，通过战争背景下的保护主题，引发学生对保护生命的思考。

-推荐阅读材料：《蓝色星球》（TheBluePlanet）纪录片，让学生了解海洋生物的多样性和保护海洋环境的必要性。

2.拓展要求：

-学生自主观看纪录片或阅读书籍，注意记录关键信息和感受。

-学生可以选择一种野生动物或海洋生物，撰写一篇关于其保护的短文，提出自己的保护建议。

-学生可以参与学校或社区的保护活动，如参加环保志愿者工作，亲身体验保护野生动物的行动。

-学生可以利用网络资源，加入野生动物保护的社交媒体群组，了解最新的保护动态和技术。

-学生可以与同学或朋友一起讨论保护野生动物的意义和方法，互相分享学习和实践的经验。

教师在课后拓展环节中，要提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐适合的阅读材料、提供保护活动的信息等。同时，教师要鼓励学生积极参与拓展活动，培养他们的自主学习能力和批判性思维。通过课后拓展，学生可以进一步巩固本节课的知识点，拓宽视野，提高对野生动物保护的实际应用能力。内容逻辑关系①导入环节：通过展示野生动物图片和提出问题，引发学生对野生动物保护的兴趣和思考。

②讲授新课：分别讲解2a-2d四个部分的内容，让学生了解野生动物的生存状况、保护意识和实际行动。

③巩固练习：通过练习题和小组讨论，巩固学生对野生动物保护知识的理解和应用。

④课堂提问：提问环节及时检查学生的学习效果，针对性地进行解答和指导。

⑤创新环节：角色扮演和模拟活动，培养学生的创新思维和实际应用能力。

⑥总结环节：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性，激发学生对下一节课的期待。

2.板书设计逻辑关系：

①野生动物图片：在黑板上展示野生动物图片，引起学生的兴趣。

②保护意识：板书关键词“protection”和“wildlifeprotection”，引导学生关注保护野生动物的主题。

③生存状况：板书2a阅读材料中的关键信息，如动物名称、生存威胁等，帮助学生了解野生动物的现状。

④保护措施：板书2b听力材料中的不同观点和做法，让学生了解人们对待野生动物保护的态度和行动。

⑤宣传方式：板书2c口语练习中的讨论点，如制作海报、举办讲座等，引导学生思考如何在学校宣传保护野生动物。

⑥写作要求：板书2d写作练习的要求，如撰写一篇关于保护野生动物的短文，提醒学生注意文章结构和建议。

⑦总结内容：在板书的最后部分，总结本节课的主要内容和知识点，突出野生动物保护的重要性。

3.教学活动逻辑关系：

①导入环节：通过展示野生动物图片和提出问题，引发学生对野生动物保护的兴趣和思考。

②讲授新课：分别讲解2a-2d四个部分的内容，让学生了解野生动物的生存状况、保护意识和实际行动。

③巩固练习：通过练习题和小组讨论，巩固学生对野生动物保护知识的理解和应用。

④课堂提问：提问环节及时检查学生的学习效果，针对性地进行解答和指导。

⑤创新环节：角色扮演和模拟活动，培养学生的创新思维和实际应用能力。

⑥总结环节：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性，激发学生对下一节课的期待。反思改进措施①引入实际案例：在讲授新课时，引入实际案例，如野生动物保护的实时新闻或成功案例，增加学生对保护野生动物的兴趣和认识。

②角色扮演活动：在创新环节中，通过角色扮演活动，让学生站在不同角色角度思考野生动物保护问题，培养他们的同理心和批判性思维。

③小组合作学习：在巩固练习和课堂提问环节中，鼓励学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作，提高学习效果。

2.存在主要问题：

①教学方法：在讲授新课时，可能会过于注重知识的传授，而忽略了学生的参与和互动，导致学生对知识点的理解不够深入。

②评价方式：在课堂提问和练习环节中，可能过于注重学生的正确答案，而忽略了学生的思考过程和创新思维的培养。

③课堂管理：在课堂管理方面，可能存在对学生学习纪律的要求不够严格，导致课堂秩序和纪律问题。

3.改进措施：

①增加学生参与：在讲授新课时，增加学生的参与和互动，如通过提问、小组讨论等方式，引导学生主动思考和参与课堂。

②关注学生思考过程：在课堂提问和练习环节中，关注学生的思考过程，鼓励学生提出问题、表达观点，培养他们的批判性思维和创新思维。

③加强课堂管理：在课堂管理方面，加强对学生学习纪律的要求，如规定课堂纪律、设置奖励和惩罚制度等，确保课堂秩序和纪律良好。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过学生的小组讨论成果展示，评价他们对于野生动物保护的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对于本节课知识点的掌握情况，评价他们的学习