2024-2025学年高中英语 Unit 8 Adventure Section Ⅶ Writing-如何写宣传手册（教师用书）教案 北师大版必修3

2024-2025学年高中英语Unit8AdventureSectionⅦWriting—如何写宣传手册（教师用书）教案北师大版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于北师大版高中英语必修3Unit8Adventure，SectionⅦWriting部分。本节课的主要内容是教授学生如何写宣传手册。通过本节课的学习，学生将掌握宣传手册的基本结构和写作技巧，能够独立完成一篇内容丰富、结构清晰的宣传手册。

教学重点包括：1.掌握宣传手册的基本结构和写作步骤；2.学习如何运用适当的写作技巧来吸引读者；3.能够根据给定主题，独立完成一篇宣传手册。

教学难点在于：1.如何合理安排宣传手册的内容和结构；2.如何运用有效的写作技巧来增强宣传效果；3.如何将所学知识运用到实际情境中，创作出具有吸引力的宣传手册。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够运用所学的词汇和语法知识，准确、流畅地表达宣传手册的内容。

2.文化意识：通过分析不同类型的宣传手册，学生将了解和认识到不同文化背景下的宣传方式，增强对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过创作宣传手册的过程，学生将培养和提高逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，能够独立思考、分析问题和解决问题。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握宣传手册的基本结构和写作步骤。具体包括：

（1）了解宣传手册的目的和受众，明确宣传手册的内容和结构；

（2）学习运用适当的写作技巧来吸引读者，如引人入胜的开头、具体生动的描述、有力的论证等；

（3）能够根据给定主题，独立完成一篇内容丰富、结构清晰的宣传手册。

2.教学难点

本节课的难点在于如何合理安排宣传手册的内容和结构，以及如何运用有效的写作技巧来增强宣传效果。具体包括：

（1）如何把握宣传手册的主题和目标受众，确保内容的相关性和针对性；

（2）如何在宣传手册中运用恰当的写作技巧，使其具有吸引力和说服力；

（3）如何将所学知识运用到实际情境中，创作出具有吸引力的宣传手册。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过分析不同类型的宣传手册，让学生了解和认识到不同文化背景下的宣传方式，提高他们对文化差异的敏感性和理解能力；

（2）通过示例和练习，指导学生掌握宣传手册的基本结构和写作步骤，培养他们的写作能力；

（3）组织学生进行小组讨论和展示，让他们在实际操作中学会如何运用所学知识创作出具有吸引力的宣传手册。教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动探索和解决问题。

（2）情境教学法：创设真实的宣传手册创作情境，让学生在实际操作中学习并掌握宣传手册的写作技巧。

（3）反馈式教学法：教师及时给予学生反馈，指导他们调整和改进自己的写作，提高学生的写作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示宣传手册的样本和案例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流。

（3）任务驱动法：通过布置实际任务，引导学生积极参与宣传手册的编写，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一篇成功的宣传手册样本，引导学生思考宣传手册的目的和作用，激发学生的学习兴趣。同时，提出问题：“你们认为一篇优秀的宣传手册应该具备哪些特点？”让学生发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕宣传手册的基本结构和写作步骤进行讲解，包括开头、主体和结尾三个部分。重点介绍如何运用适当的写作技巧来吸引读者，如引人入胜的开头、具体生动的描述、有力的论证等。同时，举例说明不同类型的宣传手册及其特点。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置一个练习任务：以学校即将举办的运动会为例，让学生编写一篇宣传手册。学生独立完成练习，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对练习内容进行提问，了解学生对宣传手册写作技巧的掌握情况。同时，鼓励学生相互交流、讨论，分享自己的写作心得。

5.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生展示自己的宣传手册作品，让其他学生对其进行评价，提出改进意见。教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，给出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行回顾，强调宣传手册的基本结构和写作步骤，以及如何运用适当的写作技巧。提醒学生课后继续练习，提高写作能力。

7.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：修改和完善自己的宣传手册作品，准备下一节课的展示。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的实际需求进行针对性的指导和讲解，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力，提高他们的核心素养。学生学习效果1.掌握宣传手册的基本结构和写作步骤，包括开头、主体和结尾三个部分。

2.学习并运用适当的写作技巧来吸引读者，如引人入胜的开头、具体生动的描述、有力的论证等。

3.了解不同类型的宣传手册及其特点，能够根据实际需要选择合适的宣传手册形式。

4.提高实际操作能力，能够根据给定主题，独立完成一篇内容丰富、结构清晰的宣传手册。

5.培养团队协作能力，通过小组讨论和展示，学会与他人合作，共同完成一篇优秀的宣传手册。

6.增强文化意识，了解不同文化背景下的宣传方式，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

7.提升思维品质，通过创作宣传手册的过程，培养逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

8.提高语言能力，运用所学的词汇和语法知识，准确、流畅地表达宣传手册的内容。重点题型整理1.题型一：宣传手册结构分析

例题：请分析以下宣传手册的结构，并指出其开头、主体和结尾部分的特点。

答案：该宣传手册以引人入胜的开头吸引读者的注意力，接着详细介绍了活动的时间、地点、内容等信息，最后以鼓舞人心的结尾结束。

2.题型二：写作技巧应用

例题：请根据以下主题，运用适当的写作技巧，编写一段宣传手册内容。

主题：学校英语角活动

答案：欢迎参加我校英语角活动！在这里，你将有机会与志同道合的同学一起畅谈英语，提升口语能力。我们每月举办一次，时间定于周五下午3点至5点。地点为学校图书馆多功能厅。活动内容包括英语电影欣赏、话题讨论和英语游戏等。不要错过这个难得的机会，让我们一起在英语角度过愉快的时光！

3.题型三：宣传手册修改建议

例题：请对以下宣传手册内容提出修改建议，以提高其吸引力和说服力。

原文：我们的学校举办了很多活动，你一定要来参加。

答案：建议修改为：“我们学校即将举办一系列精彩纷呈的活动，包括运动会、文化节和英语角等。我们诚挚地邀请您参与其中，共同感受校园生活的乐趣和活力。”

4.题型四：宣传手册创作展示

例题：请根据以下主题，创作一篇宣传手册，展示你的创作才华。

主题：学校运动会

答案：欢迎参加我校第30届运动会！此次运动会将于2023年5月15日至17日在学校操场举行，届时将有田赛、径赛、团体项目和趣味项目等丰富多样的比赛。我们诚挚地邀请全体师生积极参与，展示你们的体育精神和团队风采。让我们一起为运动员们加油，共创佳绩！

5.题型五：文化差异分析

例题：请分析以下中英文宣传手册在表达方式上的差异，并解释其原因。

中文宣传手册：我们学校的老师都很负责，教学质量很高。

英文宣传手册：Ourteachersareresponsibleandcommittedtoprovidinghigh-qualityeducation.

答案：中文宣传手册直接陈述了事实，而英文宣传手册采用了更加客观和正式的表达方式。这可能是因为中文表达习惯更注重直接性和简洁性，而英文表达习惯更注重客观性和正式性。板书设计板书设计示例：

主题：如何写宣传手册

1.宣传手册目的2.宣传手册结构

a.吸引读者a.开头b.具体内容b.主体c.呼吁行动c.结尾

3.写作技巧4.文化差异

a.引人入胜的开头a.中文表达习惯

b.具体生动的描述b.英文表达习惯

c.有力的论证c.表达方式差异

板书设计说明：

1.目的明确：板书设计直观地展示了宣