工程化学课程建设的主要措施及成效

工程化学课程建设的主要措施及成效（工程化学教学组教学研究交流资料）工程化学课程是化学本科专业的重要专业基础课，该课程在化学专业人才培养中有极其重要的地位和作用。鉴于这一认识，化学专业教师，在各级领导、专家的指导和帮助下，坚持不懈地抓好本课程建设和教学研究，努力探索提高本课程教学质量的方法和途径，并取得了显著的成效。

一、课程建设指导思想和目标

1、指导思想

课程建设是以师资队伍建设为根本，以教研科研为龙头，以教学内容改革为动力，以现代信息技术的应用为突破口，以课程管理创新为保障，坚持教师为主导，以学生为主体，全面推进素质教育。正确处理课程建设与学科建设的关系，按合格、重点、优秀、精品课程分级推进，使课程建设上水平、上层次。

2、目标

按精品课程评价标准，扎实地进行课程建设。努力达到师资队伍优化、教学条件完备、教学管理规范、教学改革与研究深入，将学科素质与师范素质培养紧密结合，切实保证课程教学质量。二、无机化学课程建设基本情况1、教学条件

工程化学实验室及课程研究室共有面积200m2，现有教学仪器设备能满足教学、实践需要。院图书馆生均工程化学藏书112册，并建成了电子阅览室，实现了光盘检索服务。具备信息网络、多媒体教室等教学条件。

2、教学任务

工程化学课程组现承担化学专业工程化学、工程化学实验的教学任务。本课程高职称教师人均讲授2门以上课程。

3、课程沿革

我院一贯重视课程建设，重视抓教学质量。工程化学课程组既注重继承传统，又注重改革、创新，严格按照院级重点课程的要求进行规范化建设，取得了一定的成绩。我们逐项对照，认真检查，弥补不足，同时加大投入，进一步改善教学条件、实验条件。以评促建、以评促改、以评促管，使课程建设又上了新台阶。

三、无机化学课程建设的主要措施及成效

1、教师队伍建设效果显著

课程建设的关键在于教师。多年来，我们始终坚持以师资队伍建设为根本，坚持引进与培养相结合，坚持在岗培训与脱产进修相结合，分批安排教师外出进修、访问或脱产做科研课题。本课程组教师爱岗敬业，乐于奉献，保证了课程教学质量，为课程的建设和发展做出了自己的贡献。

2、教学改革有成效

我们把学生基本知识、基本技能的训练与提高，学生自学能力、创新能力的培养，严谨求实学风建设等，作为课程教学改革的主要内容。主要措施有：

①以学生成才为主线，进行教育思想和教学思想的研究

本课程主讲教师治学严谨，将许多新的教学理念和模式融入到课堂教学中。能将学生思想教育、成才教育与课堂教学紧密结合起来，能抓住青年的特点，力求做到三个为主：“疏导为主，正面教育为主，全面关怀为主”的教育方法。注重培养和增强学生“自我教育，自我管理，自我服务”的意识，形成主动学习的意识和能力。以学生发展为本，注重学习方法指导，引导学生学会学习。两个省级教学研究项目“宽口径、高素质新型骨干教师培养模式的研究”，“面向21世纪中学化学课堂教学技能研究与实践”的研究，对高素质人才培养模式的研究起了积极的示范作用。

②以课程建设为中心，优化教学内容，改革教学方法。

为培养学生的职业能力和社会适应能力，我们加大实践性教学的改革力度。提高了学生的学习兴趣，增加了学生动脑、动手的机会，提高了学生实验能力。

③以培养学生为宗旨，加强培养学生创新意识和创新能力。

④以先进教学方法为手段，合理运用现代信息技术

我们注重现代教学手段和传统优良教学方法的有机结合。我们编写了相关的教学大纲、实验指导、课程学习指导等参考文献，还编写了《工程化学考试大纲》、《工程化学实验操作考试标准》、《工程化学实验口试试题》，并制作了《工程化学》相关章节的课件和试题库。正继续开展课程课件与题库建设。通过运用现代信息技术，一方面，使教学内容的深度和广度得到了明显的发展；另一方面有利于课程的科学化管理；更重要的是为实现网络课程、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享创造了有利的条件。

⑤以优质课程质量为目标，加强课程教学规范化管理。

有质量才能求发展，要质量就得讲规范。而规范的管理只能通过严格的管理制度来保证。为了使课程教学管理规范化，我们制定了《工程化学教学管理条例》，对教学活动提出具体要求，建立健全期中教学检查、教研活动、计算机辅助教学、试题库管理、试卷管理、学生成绩评定、年轻教师业务管理等项制度。注意教学信息的反馈，定期进行教学质量评价等工作，并及时将统计分析结果反馈到教学改革中。

3、教研科研气氛活跃

本课程教师一贯坚持教学与教研、科研相结合的方针，以教学促科研的开展，以科研促教学水平的提高。本课程教师人人有科研课题，个个有研究方向。近几年来，本课程教师共主持和参加了八项省级立项教学研究项目和八项省级自然科学研究项目，有的项目已通过省级鉴定，达国内领先水平。教师们一方面将科研成果反映到教学中，丰富和革新教学内容，另一方面不断提高自身的学术水平，促进教学改革。目前，课题组已形成了团结协作的教学、科研创新群体。

课程教学有质量

人才质量来自教学质量。提高教学质量，教师是关键。我们高度重视无机化学课程任课教师的配备。几年来，无机化学理论课教学任务全部由高职称教师担任，保证了教学质量和效果，激发了学生学习的热情和主动性。四、无机化学课程建设特色鲜明

多年来，我们注重课程建设和学科建设与人才培养质量相结合，对教学目标、教学内容、教学模式、教学评价、教师队伍等开展了规范化建设，改革教学内容、教学方法和教学手段，注重“厚基础，宽口径”，鼓励并激发学生自主探索与研究的积极性。无机化学课程建设具有鲜明的特色。

1、教学内容先进、适用本课程以“面向二十一世纪课程教材”，起点高，强化了工程化学在化学教学中的基础作用，充分反映了学科发展的新成果，注重对学生能力和思维方法的培养。我们根据社会对人才的要求，以及学生的知识水平，对原教材内容进行增、删、并、改。使教学内容更具科学性、系统性、先进性和适用性。将知识传授、能力培养和素质教育融为一体。我们注重学生化学实验技能的培养，在实验教学中抓预习、实验、实验报告三个环节，引入了研究性实验和开放性实验，提高了学生的兴趣，使学生分析问题、解决问题的能力有较大提高，也提高了学生实验操作技能。在本课程中切实实施“厚基础、宽口径、适应广、能力强、素质高”为基本内容的人才培养模式。

2、教学手段、教学方法运用合理我们采用多媒体课件辅助教学，运用网络课程、视频演示等现代化教学手段，实现教学方法现代化和多样化，引导学生主动、创造性地学习。课堂上采用“启发式”、“研究式”教学方法。坚持教为主导，学为主体。重视精讲巧练，知识内化。既注重面向全体学生，又注重学生个性发展，把素质教育贯穿于教学中。还采取课内、外结合，理论联系实际等多种教学形式。加强了课程与学生生活和现实社会的联系，增强了学生的环保意识，明确了绿色化学的重要性。实现了课程生活化、社会化和实用化。

3、学生自主学习条件充足我们有丰富的教学素材。如教学大纲，名师点播，电子教案，学习指导，试题库等。将网络课程、视频点播、电子教案、自检练习等有机地融为一体，通过人机和人人交互，构成学生自主学习的网络资源。以知识点为教学单元。每个知识点都给出教学目标、教学重点、教学安排。这种以学生自主学习为主体的教学方式，激发了学生学习化学的积极性和兴趣，锻炼和培养了学生的自学能力，不仅提高了教学质量，有利于学生的素质的提高，还可以弥补集体化教学的不足，这种方式体现了教学的个别化和因材施教。

近五年，本专业学生对本课程教师课堂教学质量评估优良率达92.3%。学生都认为该课程教学方法和教学手段新，使用最新的计算机多媒体技术辅助教学，使教学生动活泼。教学内容先进，信息量大，能激发学生学习化学的兴趣，能锻炼和培养学生自主学习的能力，教学效果好。工程化学课程教师思想品德端正，作