人教版（三起）（2001）三年级上册 第4课 用计算机辅助学习-教学设计

人教版（三起）（2001）三年级上册第4课用计算机辅助学习-教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版（三起）（2001）三年级上册第4课用计算机辅助学习-教学设计

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新能力和问题解决能力。通过学习如何使用计算机辅助学习，学生将能够掌握基本的信息技术应用能力，提高学习效率。同时，通过自主探索和合作学习，学生将培养创新思维和问题解决能力，提升其在数字化时代的学习和生存能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

（2）学生能够理解并运用计算机辅助学习的概念，提高学习效率。

（3）学生能够通过计算机进行信息的查找和整理，培养信息素养。

2.教学难点

（1）计算机的基本操作：部分学生可能对计算机的使用不太熟悉，导致在进行基本操作时遇到困难。

（2）信息查找和整理：学生对互联网信息的查找和整理能力有待提高，需要教师进行有针对性的指导。

（3）学生自主学习能力：如何在计算机辅助学习的过程中，培养学生自主学习的能力，是本节课的另一个难点。

（4）创新思维和问题解决能力的培养：如何在计算机辅助学习的过程中，培养学生的创新思维和问题解决能力，是本节课的另一个难点。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。

（2）任务驱动法：引导学生通过完成具体的任务，掌握计算机辅助学习的方法和技巧。

（3）情境教学：创设实际应用情境，让学生在解决问题的过程中，学会运用计算机辅助学习。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用课件、视频等多媒体资源，直观展示计算机辅助学习的过程和效果。

（2）在线教学平台：利用网络教学平台，进行实时教学和资源共享，提高教学效率。

（3）实践操作：安排实际操作环节，让学生亲自动手实践，加深对计算机辅助学习理解。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是人教版（三起）（2001）三年级上册第4课《用计算机辅助学习》。首先，请同学们回忆一下，我们之前学习了计算机的哪些基本操作？对了，开关机、使用鼠标和键盘等。那么，今天我们将进一步学习如何利用计算机来辅助我们的学习，提高学习效率。

2.讲授新课（15分钟）

（1）计算机辅助学习的概念（3分钟）

现在，请同学们打开课本，翻到第4页。我们首先来了解一下计算机辅助学习的概念。计算机辅助学习就是利用计算机技术，帮助我们更好地进行学习。比如，我们可以通过计算机查找资料、观看教学视频、进行在线学习等。

（2）计算机辅助学习的方法和技巧（5分钟）

（3）实践操作：用计算机进行学习（5分钟）

现在，请同学们利用计算机进行实际的学习。可以尝试查找一些自己感兴趣的知识，或者利用学习软件进行学习。在这个过程中，老师会巡回指导，帮助同学们解决遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习（5分钟）

请同学们完成课本第6页的练习题。这些题目主要考察我们对计算机辅助学习的基本操作和方法的掌握。

（2）小组讨论：如何利用计算机辅助学习提高学习效率？（5分钟）

4.总结与反思（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们学会了如何利用计算机辅助学习。希望大家能够课后继续练习，不断提高自己的信息技术应用能力和学习效率。同时，也要注意保护视力，合理使用计算机。

5.课后作业

请同学们完成课本第7页的课后作业，题目内容包括但不限于：总结今天学习的内容，谈谈自己如何利用计算机辅助学习，以及在这个过程中遇到的问题和解决方法。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）电子阅读：推荐阅读《数字化学习技术与应用》、《网络时代的学习理论与实践》等电子书籍，了解数字化学习的发展趋势和应用。

（2）新闻报道：让学生关注有关信息技术在教育领域应用的新闻报道，了解当前的最新动态和发展趋势。

（3）研究论文：引导学生阅读有关计算机辅助学习的研究论文，了解学术领域的研究进展和成果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）开展小组项目：让学生自由组成小组，选择一个与计算机辅助学习相关的项目进行研究和实践，如开发一个简易的学习辅助软件等。

（2）参观实践：组织学生参观学校或社会的计算机实验室、数字化教室等场所，了解计算机辅助学习的实际应用。

（3）个人博客：鼓励学生开设个人博客，记录自己在计算机辅助学习过程中的心得体会、问题和解决方法等。

（4）亲子活动：建议学生与家长一起参与计算机辅助学习的活动，如共同利用计算机进行家庭学习等。七、教学反思与改进然而，我也意识到了一些需要改进的地方。首先，在讲授计算机辅助学习的概念和方法时，我发现部分学生对于一些基本概念的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，通过更多实例和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

其次，在实践操作环节中，我发现一些学生在使用计算机时还存在一些操作上的困难。针对这个问题，我计划在未来的教学中，增加更多的实践操作机会，并对学生进行更细致的个别指导，帮助他们克服操作上的困难。

此外，我还注意到，在小组讨论环节中，部分学生参与度不高，显得有些被动。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计一些更具互动性和挑战性的小组活动，激发学生的学习兴趣和主动性。八、重点题型整理为了更好地巩固本节课的知识点，我将列举五个重点题型并进行详细补充和说明。

题型一：计算机的基本操作

1.题目：请演示如何正确开关计算机。

2.答案：先按电源按钮，计算机开启；再按电源按钮，计算机关闭。

3.说明：此题主要考察学生对计算机基本操作的掌握。

题型二：信息查找和整理

1.题目：请利用搜索引擎查找一首你喜欢的诗歌，并将其复制粘贴到文档中。

2.答案：学生需要掌握如何使用搜索引擎进行查找，并将找到的诗歌复制粘贴到文档中。

3.说明：此题培养学生利用计算机进行信息查找和整理的能力。

题型三：利用计算机辅助学习

1.题目：请利用在线学习平台观看一个数学教学视频，并简要总结视频中的知识点。

2.答案：学生需要掌握如何使用在线学习平台观看教学视频，并能简要总结视频中的知识点。

3.说明：此题培养学生利用计算机辅助学习的方法和技巧。

题型四：小组讨论

1.题目：请以小组为单位，讨论如何利用计算机辅助学习提高学习效率。

2.答案：学生需要通过讨论，提出利用计算机辅助学习的具体方法和策略。

3.说明：此题培养学生合作学习和问题解决能力。

题型五：实践操作

1.题目：请利用计算机进行一次实际的学习活动，如查找资料、观看教学视频等，并总结学习心得。

2.答案：学生需要掌握如何利用计算机进行实际的学习活动，并能够总结学习心得。

3.说明：此题培养学生利用计算机辅助学习的实际操作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体良好，大部分学生能够积极参与讨论和实践活动。但在计算机基本操作方面，部分学生还需加强练习。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论如何利用计算机辅助学习提高学习效率时，提出了一些有创意的方法和策略。但也有一些小组在组织讨论和展示方面表现得不够流畅。

3.随堂测试：学生在随堂测试中的成绩普遍较好，大部分学生能够正确回答与计算机辅助学习相关的问题。但仍有少数学生在信息查找和整理方面存在困难。

4.实践操作：学生在实践操作环节中，大部分能够独立完成查找资料、观看教学视频等任务。但部分学生在操作过程中遇到了一些问题，需要教师指导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现以及各项