七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明教案设计（pdf） 新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明教案设计（pdf）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：青春的证明

2.教学年级和班级：七年级道德与法治下册第一单元

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解法律对于青春期的意义，明白法律对于个人成长的重要性，从而增强法治意识。

2.提高学生的道德素养：通过分析青春期中的道德问题，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

3.提升学生的情感管理能力：通过探讨青春期的情感问题，帮助学生学会管理自己的情绪，培养良好的情感管理能力。

4.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作意识，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）法治意识的重要性：让学生理解法律对于个人成长和社会稳定的作用，认识到遵守法律的必要性。

（2）道德素养的培养：引导学生树立正确的道德观念，培养诚实守信、尊重他人、负责任等良好的道德品质。

（3）情感管理能力的提升：帮助学生学会管理自己的情绪，处理人际关系，建立健康的人际关系。

（4）团队协作能力的培养：通过小组讨论和分享，让学生体验团队合作的过程，培养团队协作精神。

2.教学难点：

（1）法治意识的理解：青春期的学生对社会和法律的认识相对较浅，难以理解法律的重要性，因此需要教师通过案例、讨论等多种方式进行引导。

（2）道德问题的分析：学生在面对复杂的社会现象时，难以分辨是非，需要教师引导学生从道德角度进行分析，培养正确的道德观念。

（3）情感管理的技巧：青春期的学生情感波动较大，教师需要引导学生学会表达和调节情绪，以应对青春期的人际关系挑战。

（4）团队协作能力的培养：学生在团队合作中可能存在沟通不畅、角色定位不明确等问题，教师需要通过设计互动活动，引导学生体验团队合作的重要性，并学会解决实际问题。教学方法与手段教学方法：

1.案例教学法：通过引入具体案例，让学生深入了解法治意识和道德素养在现实生活中的应用，提高学生的理解和实践能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.情感体验法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身参与情感管理的实践，提升情感管理能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流讨论。

3.情感管理软件：运用专门的情感管理软件，帮助学生了解和调节自己的情绪，提升情感管理能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“青春的证明”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“青春的证明”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“青春的证明”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“青春的证明”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“青春的证明”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“青春的证明”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“青春的证明”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“青春的证明”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“青春的证明”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“青春的证明”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解“青春的证明”这一课题的核心知识点，包括法治意识的重要性、道德素养的培养、情感管理能力的提升以及团队协作能力的培养。他们能够清晰地掌握法律对于个人成长和社会稳定的作用，以及如何在生活中实践诚信、尊重他人和负责任等良好道德品质。此外，学生还将学会如何识别和处理青春期的情感问题，以及如何在团队中有效沟通和协作。

2.能力提升：学生将通过参与小组讨论、角色扮演和实验等活动，提高自己的团队合作意识和沟通能力。他们将在实践中学会如何管理自己的情绪，处理人际关系，并建立健康的人际关系。同时，通过自主学习和反思总结，学生将培养自己的自主学习能力和独立思考能力，能够更好地解决问题和应对挑战。

3.情感态度：学生将通过案例分析和讨论，增强对法治意识的认同和尊重，培养正确的道德观念和价值观。他们将能够理解法律和道德对于个人和社会的重要性，并愿意在生活中积极践行。此外，学生还将通过实践活动和团队合作，培养积极向上的情感态度，学会与他人合作、分享和互助。

4.应用实践：学生将能够将所学的知识和技能应用到实际生活中，例如在处理人际关系、解决冲突、团队合作等方面能够运用法律和道德的原则，做出明智的决策和行动。他们将能够更好地适应社会环境，提升自己的生活质量和人际交往能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟教学：通过设计真实的生活情境，让学生在模拟实践中学习法律和道德知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.多元化的教学方法：结合讲授法、案例教学法、小组讨论法等多种教学方法，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

3.情感教育融入：注重情感教育的融入，关注学生的情感需求，通过情感体验和分享，帮助学生建立正确的价值观和情感态度。

（二）存在主要问题

1.教学组织不够灵活：课堂教学组织过于严格，缺乏灵活性，限制了学生的自主学习和创造性的发挥。

2.教学评价方式单一：过分依赖考试成绩作为评价学生学习成果的唯一标准，忽视了学生的综合素质和能力的培养。

3.校企合作不足：与企业的合作不够紧密，缺乏实践教学的机会，影响学生的实际应用能力的培养。

（三）改进措施

1.提高教学组织的灵活性：通过调整教学计划和安排，给予学生更多的自主学习时间和空间，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践。

2.多元化教学评价：结合学生的考试成绩、课堂表现、实践成果等多种评价方式，全面评价学生的学习成果和能力。

3.加强校企合作：积极与企业建立合作关系，提供实践教学的机会，让学生在实际工作中学习和应用所学知识，提高实际应用能力。课后作业1.案例分析：请选择一个与青春期的法律或道德问题相关的案例，分析案例中涉及的法律和道德问题，并提出解决方案。

2.情感管理日记：请写一篇日记，记录自己最近一次情绪波动的经历，分析情绪波动的原因，以及自己是如何管理情绪的。

3.团队协作计划：请以小组为单位，设计一个团队协作计划，包括任务分配、沟通方式和解决问题的策略等。

4.道德素养演讲：请准备一个关于道德素养的演讲，可以选择诚实守信、尊重他人、负责任等主题，结合自己的经历进行演讲。

5.法律知识竞赛：请以小组为单位，准备一场法律知识竞赛，内容包括法律基础知识、法律案例分析等。

补充说明：

案例分析：

分析案例中涉及的法律和道德问题，并提出解决方案。例如，如果案例中涉及到校园欺凌，可以分析欺凌行为违反了哪些法律规定，以及欺凌行为对受害者造成了哪些伤害，并提出如何预防和解决校园欺凌的建议。

情感管理日记：

记录自己最近一次情绪波动的经历，分析情绪波动的原因，以及自己是如何管理情绪的。例如，可以记录一次考试失败的经历，分析失败的原因可能是准备不足或者考试焦虑，然后描述自己是如何通过调整心态、制定学习计划等方式来管理情绪的。

团队协作计划：

设计一个团队协作计划，包括任务分配、沟通方式和解决问题的策略等。例如，可以设计一个小组项目计划，明确每个成员的任务，制定明确的沟通渠道和频率，以及当遇到问题时如何共同讨论和解决。

道德素养演讲：

准备一个关于道德素养的演讲，可以选择诚实守信、尊重他人、负责任等主题，结合自己的经历进行演讲。例如，可以讲述一次自己因为诚实守信而获得他人信任的经历，或者讲述一次自己尊重他人而得到他人赞赏的经历。

法律知识竞赛：

准备一场法律知识竞赛，内容包括法律基础知识、法律案例分析等。例如，可以设计一场关于校园法律知识竞赛，内容包括校规校纪、未成年人保护法等基础知识，以及分析校园欺凌、考试作弊等案例的法律问题。内容逻辑关系①法治意识的重要性：理解法律对于个人成长和社会稳定的作用，认识到遵守法律的必要性。

②道德素养的培养：树立正确的道德观念，培养诚实守信、尊重他人、负责任等良好的道德品质。

③情感管理能力的提升：学会管理自己的情绪，处理人际关系，建立健康的人际关系。

④团队协作能力的培养：体验团队合作的过程，培养团队协作精神。

2.教学方法与手段

①自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

②实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

③合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后作业

①案例分析：分析案例中涉及的法律和道德问题，并提出解决方案。

②情感管理日记：记录自己最近一次情绪波动的经历，分析情绪波动的原因，以及自己是如何管理情绪的。

③团队协作计划：设计一个团队协作计划，包括任务分配、沟通方式和解决问题的策略等。

④道德素养演讲：准备一个关于道德素养的演讲，可以选择诚实守信、尊重他人、负责任等主题，结合自己的经历进行演讲。

⑤法律知识竞赛：准备一场法律知识竞赛，内容包括法律基础知识、法律案例分析等。

板书设计：

1.青春的证明

-法治意识的重要性

-道德素养的培养

-情感管理能力的提升

-团队协作能力的培养

2.教学方法与手段

-自主学习法

-实践活动法

-合作学习法

3.课后作业

-案例分析

-情感管理日记

-团队协作计划

-道德素养演讲

-法律知识竞赛课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“青春的证明”，主要从以下几个方面进行了深入探讨：

1.法治意识的重要性：我们理解了法律对于个人成长和社会稳定的作用，认识到遵守法律的必要性。

2.道德素养的培养：我们树立了正确的道德观念，培养了诚实守信、尊重他人、负责任等良好的道德品质。

3.情感管理能力的提升：我们学会了管理自己的情绪，处理人际关系，建立了健康的人际关系。

4.团队协作能力的培养：我们体验了团队合作的过程，培养了团队协作精神。

当堂检测：

1.请简要描述法律对于个人成长和社会稳定的作用。

2.请列举三个良好的道德品质，并解释为什么这些品质重要。

3.请描述一次你管理自己情绪的经历，并说明你是如何做到的。

4.请以小组为单位，设计一个简单的团队协作任务，并说明你们是如何分工合作的。

答案