六年级下册综合实践活动教学设计- 聚焦母校｜粤教版 11张

六年级下册综合实践活动教学设计-聚焦母校｜粤教版11张课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析六年级下册综合实践活动教学设计以“聚焦母校”为主题，旨在让学生通过调查、访问、整理等方法，了解母校的发展历程、校园文化、师资队伍和学生活动等方面的信息，培养学生的探究能力、信息收集能力和团队合作能力。本节课的内容与学生的实际生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。通过对母校的深入了解，学生可以增强对学校的认同感和归属感，同时也能培养他们的感恩之心。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：学生能够运用调查、访问、整理等方法，有效地收集母校的相关信息，提高信息收集和处理的能力。

2.创新素养：学生能够从多角度、多维度去思考和探究母校的发展，发挥自己的创造力，提出新的观点和见解。

3.团队合作：学生能够在小组合作中，积极沟通、协作，共同完成对母校的调查和研究报告，培养团队合作精神。

4.社会责任感：通过深入了解母校的发展，学生能够感受到自己对学校的责任和使命，增强社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）母校的发展历程：通过查阅资料、访问校友等方式，了解母校的发展历程，掌握学校的发展脉络。

（2）校园文化：深入了解母校的校园文化，如校训、校风、校园活动等，感受学校的特色。

（3）师资队伍：调查母校的师资队伍情况，了解教师的教育教学水平，认识学校的优秀师资。

（4）学生活动：整理母校的学生活动资料，了解学生在学校的各类活动，体现学生的全面发展。

2.教学难点：

（1）信息收集方法的运用：学生如何运用调查、访问、整理等方法，有效地收集母校的相关信息。

（2）团队合作能力的培养：学生在小组合作中，如何积极沟通、协作，共同完成对母校的调查和研究报告。

（3）创新思维的培养：学生如何从多角度、多维度去思考和探究母校的发展，提出新的观点和见解。

（4）社会责任感的培养：学生如何通过深入了解母校的发展，感受到自己对学校的责任和使命，增强社会责任感。四、教学方法与手段教学方法：

1.调查法：组织学生对母校进行实地调查，通过观察、访问等方式收集母校的相关信息。

2.小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内讨论、协作，共同完成对母校的调查和研究报告。

3.案例分析：选取一些成功的母校发展案例，让学生进行分析，从中学习母校的发展经验和启示。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示母校的发展历程、校园文化等方面的图片和视频，直观地呈现教学内容。

2.在线调查平台：利用网络调查平台，让学生进行母校相关信息的在线调查，提高信息收集的效率。

3.教学软件：运用教学软件，进行案例分析、小组讨论等活动，增强学生的互动和参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题“聚焦母校”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解母校的发展历程、校园文化等方面的内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述母校的发展故事或展示相关案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解母校的发展历程、校园文化、师资队伍和学生活动等方面的内容，帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握调查和整理信息的方法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验调查和整理信息的方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解母校的发展历程、校园文化等方面的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握调查和整理信息的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解母校的发展历程、校园文化等方面的知识点，掌握调查和整理信息的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的母校发展历程、校园文化等方面的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：关于母校的历史沿革、重要事件、杰出校友的采访等视频资料，可以增加学生对母校的了解。

-图书资源：推荐一些关于母校历史、校园文化、教育理念的图书，供学生深入阅读和研究。

-校报校刊：提供母校的校报校刊等印刷材料，让学生通过阅读了解学校的最新动态和特色活动。

-校园开放日：鼓励学生参加母校的校园开放日，亲身体验学校的环境和氛围，增进对学校的了解。

-校友访谈：组织学生访谈校友，了解他们毕业后的工作和生活经历，激发学生的学习和成长动力。

2.拓展建议：

-观看视频资源：学生可以利用课余时间观看关于母校的视频资料，增加对学校的了解和认同感。

-阅读图书资源：学生可以自主选择一些关于母校的图书进行阅读，深入了解学校的历史和文化。

-查阅校报校刊：学生可以定期查阅母校的校报校刊，了解学校的最新动态和各类活动。

-参与校园开放日：学生可以积极参与母校的校园开放日活动，亲身体验学校的环境和氛围。

-开展校友访谈：学生可以主动开展校友访谈活动，了解校友的工作和生活经历，拓宽视野。

教学资源拓展的目的是为了丰富学生的学习渠道和资源，帮助他们更深入地了解母校的历史、文化和发展，同时也能够激发学生的学习兴趣和动力。通过拓展资源的学习，学生可以更好地感受到学校的特色和魅力，培养对学校的认同感和归属感。同时，通过拓展学习，学生还能够提高自己的自主学习能力和综合素质，为将来的学习和发展打下坚实的基础。七、课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课的教学中，课堂评价主要包括以下几个方面：

1.提问评价：教师通过提问，了解学生对母校发展历程、校园文化、师资队伍和学生活动等方面的掌握情况。通过学生的回答，教师可以及时发现学生对知识点的理解和掌握程度，针对存在的问题进行讲解和指导。

2.小组合作评价：在小组合作活动中，教师通过观察学生的参与情况和表现，了解学生的团队合作能力和沟通能力。通过小组汇报和展示，教师可以评估学生的合作效果，针对存在的问题进行指导和建议。

3.作业评价：教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。通过作业评价，教师可以了解学生对课堂所学知识的掌握情况，发现学生的优点和不足之处，给予鼓励和指导。

4.测试评价：在课堂结束时，教师可以设计一些测试题目，检验学生对母校发展历程、校园文化、师资队伍和学生活动等方面的掌握情况。通过测试评价，教师可以了解学生的学习效果，针对存在的问题进行讲解和指导。

作业评价：

作业评价是对学生学习效果的重要反馈，教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的作业评价中，主要包括以下几个方面：

1.作业完成情况：教师检查学生的作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。通过作业完成情况，教师可以发现学生对知识点的理解和掌握程度，针对存在的问题进行讲解和指导。

2.作业质量：教师对学生的作业质量进行评价，包括作业的准确性、完整性、逻辑性等方面。通过作业质量评价，教师可以了解学生的学习效果，发现学生的优点和不足之处，给予鼓励和指导。

3.作业创新性：教师鼓励学生在作业中展示自己的创新思维，对学生的创新性进行评价。通过作业创新性评价，教师可以激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新意识和能力。

4.作业反馈：教师及时反馈学生的作业评价结果，给予鼓励和指导。通过作业反馈，教师可以增强学生对作业的重视程度，提高学生的学习积极性和主动性。

教学评价的目的是为了及时了解学生的学习情况，发现存在的问题并进行解决。通过课堂评价和作业评价，教师可以全面了解学生的学习效果，针对存在的问题进行指导和帮助，提高学生的学习效果和综合素质。同时，教学评价也可以激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入校友资源：通过邀请校友回校分享他们的学习和工作经历，增加学生的实践经验和视野，激发学生的学习兴趣和动力。

2.开展主题讲座：邀请教育专家、学者等来校开展主题讲座，分享他们对母校发展的见解和建议，拓宽学生的知识视野。

3.创设实践基地：与相关企业、机构合作，为学生创设实践基地，让学生在实践中学习和成长，提高学生的实际操作能力和综合素质。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理和组织方面存在一定的不足，需要加强课堂纪律和秩序，提高学生的学习效率。

2.教学组织方面：在小组合作活动中，存在部分学生参与度不高，需要加强小组合作意识和能力，提高小组合作的效果。

3.教学方法方面：在课堂讲授和实践活动方面，存在一定的不足，需要改进教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。

（三）改进措施

1.加强教学管理：通过制定课堂纪律和秩序，加强对学生的监督和管理，提高学生的学习效率和课堂参与度。

2.提高小组合作效果：通过组织培训、开展小组活动等方式，提高学生的团队合作意识和能力，提高小组合作的效果。

3.改进教学方法：通过引入多媒体、实验、讨论等方式，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习效果和兴趣。板书设计板书设计的目的在于紧扣教学内容，清晰地呈现教学重点，激发学生的学习兴趣和主动性。在本节课的板书设计中，我们将遵循以下原则：

1.目的明确：板书应清晰地展示本节课的教学目标，包括对母校发展历程、校园文化、师资队伍和学生活动的深入了解。

2.结构清晰：板书应按照逻辑顺序组织，分为几个部分，如母校发展、校园文化、师资队伍、学生活动等，每个部分都有明确的标题和内容。

3.简洁明了：板书应简洁、明了，突出重点，避免过多的文字和复杂的信息，使学生能够一目了然地掌握教学内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用图形、颜色、字体等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

5.准确精炼：板书应准确地表达教学内容，避免模糊不清的表达，使学生能够准确地理解和掌握教学重点。

6.概括性强：板书应具有概括性，能够概括本节课的主要内容和知识点，帮助学生更好地记忆和理解。典型例题讲解1.例题一：调查母校的发展历程，请列出母校发展的三个重要阶段，并简要说明每个阶段的特点。

答案：

-阶段一：建校初期（1949年-1978年）：母校以培养基础学科人才为主，注重基础教育和学术研究。

-阶段二：改革开放时期（1978年-1999年）：母校逐渐扩大规模，增设专业，加强国际交流，提升教育质量。

-阶段三：21世纪以来（2000年至今）：母校成为综合性大学，学科体系更加完善，学术研究取得显著成果，培养了大量优秀人才。

2.例题二：请简要介绍母校的校园文化，并列举两个具有代表性的校园文化活动。

答案：

-校园文化：母校倡导“博学、笃志、明德、创新”的校训，形