Unit 4 School days (教学设计)2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

Unit4Schooldays)(教学设计)2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit4Schooldays)(教学设计)

2.教学年级和班级：牛津译林版英语七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周周三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）能听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述自己的学校生活。

（3）培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语交际能力。

2.教学内容

（1）单词：class,homework,subject,test,morning,lunch,afternoon,sports,music,art,computer

（2）重点句型：

-Howdoyoulikeyourschooldays?

-Whatsubjectsdoyoulike?

-Whattimedoyouhavemusicclass?

三、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）复习上一课的单词和句子。

（2）引导学生谈论自己的学校生活，引出本课主题。

2.新课呈现（10分钟）

（1）教授新单词和句子，让学生听、说、读、写。

（2）用情景剧的形式展示本课的重点句型。

3.课堂活动（15分钟）

（1）分组活动，让学生用本课单词和句子进行对话。

（2）学生上台展示，教师点评并给予鼓励。

4.巩固练习（5分钟）

（1）完成课本P34的练习题。

（2）学生互相检查，教师解答疑问。

5.总结与拓展（5分钟）

（1）总结本课所学内容，强调重点单词和句子。

（2）鼓励学生课后用英语和同学交流学校生活，提高英语实际运用能力。

四、作业布置

1.抄写本课生词和句子。

2.用本课单词和句子写一篇关于自己学校生活的短文。

五、教学反思

课后对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子，提高学生的英语语言表达能力。

2.思维品质：通过本节课的学习，学生能运用所学知识描述自己的学校生活，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

3.文化意识：通过本节课的学习，学生能了解和理解不同国家的学校生活，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能听懂并运用一些简单的日常用语进行交流，对描述日常生活场景的词汇和句子有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在实际生活中的英语应用，对于能够描述自己学校生活的内容较为感兴趣。学生的学习能力较强，善于模仿和练习，通过互动和小组合作能够更好地掌握知识。学习风格偏向于实践和参与式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能对一些新词汇的掌握有一定的困难，尤其是对于一些不常见的单词。此外，学生可能在对句子结构的运用上存在一定的挑战，特别是在创造性地运用所学知识进行表达时。另外，学生可能对跨文化交际的技巧和注意事项需要进一步的引导和培养。教学方法与策略1.针对本课的教学目标和学习者特点，选择采用讲授法、交际法、任务型教学法等教学方法。通过教师的讲解和示范，引导学生学习新词汇和句子，并通过实际语境的创设，让学生在交流互动中掌握和运用所学知识。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论、任务完成等。例如，让学生分组讨论并表演各自学校的一天，以此情境来运用本课的单词和句子。此外，设计一些听力练习和口语表达的任务，让学生在实践中提高语言能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频、图片等，帮助学生更直观地理解和记忆单词和句子。同时，通过网络平台或教学软件，为学生提供更多的学习资源和互动机会，以延伸课堂，提高学生的自主学习能力。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了关于学校的话题，大家还记得我们讨论的内容吗？好，现在请同学们用英语简要描述一下你们的学校生活。接下来，我们将继续深入学习学校生活的话题，今天我们要介绍的是学校的日子。让我们一起进入Unit4SchoolDays的学习吧！

2.新课呈现（10分钟）

首先，我们来学习本课的生词。我在黑板上写出单词，同学们跟读并拼写。请注意这些单词的读音和意思，我们一起来复习一下。接着，我将为本课的重点句型做示范。请同学们认真听讲，并跟随我一起练习。现在，请同学们尝试用这些单词和句子来描述你们的学校生活。

3.课堂活动（15分钟）

我们将进行小组活动。请同学们分成小组，每个小组用英语讨论并表演你们学校的一天。我会巡回指导，并给予点评。请同学们充分发挥想象，用生动的语言和动作展示你们学校的日常生活。

4.巩固练习（10分钟）

现在，请同学们打开课本P34，完成练习题。我会随机抽取同学回答问题，并给予解答。请同学们认真思考，积极回答问题。

5.总结与拓展（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们了解了学校的日子。希望大家能够运用所学知识，用英语描述自己的学校生活。课后，请同学们用英语写一篇关于学校生活的短文，并互相交流，提高英语实际运用能力。

6.作业布置

请同学们抄写本课生词和句子，并完成一篇关于自己学校生活的短文。

7.教学反思

课后，我对本节课的教学效果进行反思。针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源

为了帮助同学们更深入地学习Unit4SchoolDays，我为大家推荐了一些与本节课教学内容相关的资源。首先，大家可以阅读一些关于学校生活的英语文章，了解不同国家的学校日常。此外，同学们还可以观看一些英语视频，听听外国学生是如何描述他们的学校生活的。同时，大家还可以尝试查找一些与学校生活相关的英语歌曲，跟着歌曲一起学习英语。

2.拓展建议

针对本节课的内容，我给大家提出以下几点拓展学习建议。首先，同学们可以尝试用英语写一篇关于自己学校生活的短文，练习运用本课所学知识。其次，大家可以邀请一位外国朋友或老师，向他们介绍我国的学校生活，锻炼自己的跨文化交际能力。此外，同学们还可以组织一次学校生活主题的英语角活动，让大家一起分享和交流各自的学校生活经验。最后，建议大家利用网络资源，寻找一些与学校生活相关的英语学习网站或APP，提高自己的自主学习能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣Unit4SchoolDays的教学内容，帮助学生理解和记忆单词、句子以及学校日常生活的相关知识。

2.结构清晰：板书设计分为四个部分，分别包括本节课的生词、重点句子、课堂活动以及课后作业。

3.简洁明了：板书内容简洁明了，突出重点，准确精炼。例如，生词部分只列出本课的新单词，并用简洁的释义帮助学生记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，用不同颜色标注生词和句子，或用简笔画来表示学校生活的场景。

5.启发性和概括性强：板书设计应具有启发性，引导学生思考和探索学校生活的各个方面。同时，板书能够概括本节课的主要内容，帮助学生复习和巩固所学知识。

具体板书内容如下：

Part1:新单词

-Class(课堂)

-Homework(作业)

-Subject(科目)

-Test(考试)

-Morning(早上)

-Lunch(午餐)

-Afternoon(下午)

-Sports(体育)

-Music(音乐)

-Art(艺术)

-Computer(电脑)

Part2:重点句子

-Howdoyoulikeyourschooldays?(你喜欢你的学校生活吗？)

-Whatsubjectsdoyoulike?(你喜欢哪些科目？)

-Whattimedoyouhavemusicclass?(你们什么时候上音乐课？)

Part3:课堂活动

-分组讨论并表演学校生活场景

-听力练习和口语表达任务

Part4:课后作业

-抄写生词和句子

-写一篇关于自己学校生活的短文课后作业为了巩固本节课所学内容，提高同学们的英语实际运用能力，我为大家设计了以下几个课后作业题型。

题型一：填空题

1.Ilikemyschooldaysbecause____________.

2.Myfavoritesubjectis____________because____________.

3.Wehavemusicclass____________.

题型二：选择题（每题2分，共10分）

1.HowdoesTomlikehisschooldays?

A.Helikesthemverymuch.

B.Hedoesn'tlikethematall.

C.Hejustlikessomepartsofthem.

2.Whattimedoesourclasshaveartclass?

A.At8:00inthemorning.

B.Afterlunch.

C.Aftersportsclass.

题型三：连线题（每题2分，共10分）

请将下列单词和它们的意思连起来。

1.morning_______早上

2.sports_______体育

3.music_______音乐

4.computer_______电脑

题型四：翻译题（每题3分，共15分）

1.我喜欢我的学校生活，因为____________。

2.她不喜欢数学，因为她觉得____________。

3.我们什么时候上科学课？____________。

题型五：问答题（每题5分，共25分）

1.请描述一下你的学校生活。

2.你最喜欢的科目是什么？为什么？

3.你通常什么时候做作业？

同学们在完成作业时，请注意以下几点：

1.认真审题，确保理解每个题目的要求。

2.尽量用自己的语言进行回答，避免直接翻译。

3.保持书写整洁，字迹清楚。

4.遇到不会的单词或句子，可以查阅词典或请教同学。

希望大家能充分利用课后时间，巩固所学知识，提高自己的英语水平。祝大家学习进步！教学反思与总结然而，我也意识到在教学过程中存在一些问题和不足。首先，在呈现新单词时，我可能没有给予学生足够的时间去充分理解和记忆，导致部分学生在后面的活动中使用时出现困难。其次，在设计课堂活动时，我没有给每个小组足够的时间来展示他们的表演，这样可能会影响学生的参与度和积极性。此外，我对学生的个别辅导不够，有些学生在完成作业时遇到了困难，因为我没有及时给予他们个性化的帮助和指导。

尽管如此，我也看到了学生们在本节课中的积极表现和进步。他们能够积极参与课堂活动，用英语进行简单的交流，并且能够尝试运用所学知识来描述自己的学校生活。这表明学生们对英语学习的兴趣浓厚，且具有一定的学习能力和潜力。

为了改进今后的教学，我计划采取以下措施：

1.在呈现新单词时，增加学生朗读和拼写的时间，以确保他们对单词的准确掌握。

2.在设计课堂活动时，合理安排时间，确保每个小组都有足够的时间来展示他们的表演。

3.加强对学生的个别辅导，及时解决他们在学习中遇到的问题，提高他们的学习效果。

4.继续利用多媒体教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂在课堂中，我会通过提问、观察和测试等方式来了解学生的学习情况。对于积极参与课堂活动、能够运用所学知识进行交流的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。同时，我会关注那些在课堂上表现出犹豫或困难的学生，及时给予他们个别辅导，帮助他们解决问题，提高他们的学习信心。

2.作业评价

对于学生的作业，我会认真批改和点评。对于作业完成得好的学生，我会给予表扬和肯定，让他们感受到自己