四年级品德与社会上册 第一单元 认识我自己 3社会生活中的规则教学设计1 未来版

四年级品德与社会上册第一单元认识我自己3社会生活中的规则教学设计1未来版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级品德与社会上册第一单元认识我自己3社会生活中的规则教学设计1未来版课程基本信息1.课程名称：四年级品德与社会上册第一单元认识我自己3社会生活中的规则

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标通过本节课的学习，培养学生具备良好的道德品质和社会公德意识，使学生能够自觉遵守社会规则，具备自我认识和自我提升的能力。同时，引导学生学会与他人沟通交流，培养合作精神，提高学生的社会适应能力。此外，通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

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重点：理解社会生活中规则的重要性，学会尊重和遵守规则。

解决办法：通过实际案例分析，让学生感受到规则对社会的必要性，进而理解遵守规则的意义。利用角色扮演等活动，让学生亲身体验规则遵守与违反的后果，加深对规则的认识。

难点：培养学生自觉遵守规则的习惯，提高自我约束能力。

解决办法：设计互动性强的小组活动，让学生在合作中自然地实践规则。利用日常行为规范的训练，如路队、课堂纪律等，加强学生对规则的执行力。引入奖励机制，鼓励学生自觉遵守规则。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-白板

-教学挂图

-小组讨论桌椅

-计时器

课程平台：

-班级微信群

-学校学习平台

信息化资源：

-与课程相关的在线视频资料

-教育软件应用程序

-电子版的课程阅读材料

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-互动游戏

-小组竞赛教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会生活中规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社会生活中有哪些规则吗？这些规则对我们的日常生活有什么作用？”

展示一些关于社会规则的图片或视频片段，让学生初步感受规则在日常生活中的重要性。

简短介绍社会规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会规则的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解社会规则的定义，包括其主要组成元素或类型。

详细介绍社会规则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会规则案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会规则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会规则在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会规则的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《社会规则与秩序》、《生活中的法律常识》等。

-文章：社会规则相关的学术文章、案例分析等。

-纪录片：关于社会规则、法律制度等的纪录片。

-网络资源：教育部门发布的与社会规则相关的政策文件、报告等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的书籍，深入了解社会规则的起源、发展及其在现代社会中的作用。

-学生可以搜索并阅读相关的学术文章，了解社会规则的理论基础及其在实践中的应用。

-学生可以观看关于社会规则、法律制度等的纪录片，从不同角度了解社会规则的重要性及其在维护社会秩序中的作用。

-学生可以关注教育部门发布的与社会规则相关的政策文件、报告等，了解当前社会规则教育的发展状况及其在教育体系中的地位。板书设计1.设计原则

-重点突出：将社会规则的核心概念、重要性等内容突出展示，便于学生理解和记忆。

-结构清晰：采用逻辑性强的结构，将社会规则的组成部分、作用等有机组织起来，使学生能够系统掌握知识。

-简洁明了：用简洁的文字和符号表达复杂的概念，避免冗余，提高学生的学习效率。

-艺术性和趣味性：运用生动的形象、色彩和布局，使板书具有艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书内容

-社会规则的定义：用简练的语言概括社会规则的定义，如“社会规则：维护秩序、促进和谐的行为规范”。

-社会规则的组成部分：用图示或列表方式展示社会规则的主要组成部分，如“道德规范、法律法规、社会习俗等”。

-社会规则的作用：用简洁的语言描述社会规则的作用，如“维护社会秩序、促进公平正义、保障个人权益等”。

-案例分析：用关键词或句子概括案例的主要内容，如“案例一：遵守交通规则，保障生命安全”。

3.设计形式

-采用图示、列表、流程图等形式，使板书内容更加直观、易懂。

-运用色彩、字体大小、加粗等方式，突出重点内容，增加板书的吸引力。

-设计有趣的插图、图标等，使板书更具趣味性，激发学生的学习兴趣。

-适当留白，避免板书过于拥挤，给学生留下思考和记忆的空间。教学反思与总结“社会生活中的规则”这一课，我以讲解和案例分析为主，让学生通过具体案例来理解和感受社会规则的重要性。在教学过程中，我注意引导学生思考规则对社会和个人的意义，并通过小组讨论的方式让学生主动参与进来，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

反思这一节课，我觉得在教学方法上，我能够结合讲解和案例分析，让学生在理解的基础上能够更好地接受和遵守社会规则。同时，小组讨论的方式也让学生能够更好地参与到课堂中来，提高了他们的主动性和积极性。

但是在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论的时候，有些小组的讨论声音较大，影响了其他小组的学习。在今后的教学中，我需要加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在一个良好的学习环境中进行学习。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《社会规则与秩序》、《生活中的法律常识》等书籍的相关章节。

-视频资源：关于社会规则、法律制度等的纪录片，如《法治中国》、《社会的规则》等。

-学术文章：社会规则相关的学术文章，如《社会规则的起源与发展》、《社会规则在维护社会秩序中的作用》等。

-案例分析：社会规则相关的案例分析，如违反交通规则导致的严重后果、不遵守公共秩序的实例等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解社会规则的知识和理论。

-学生可主动搜索并阅读相关的学术文章，了解社会规则的理论基础及其在实践中的应用。

-学生可以观看关于社会规则、法律制度等的纪录片，从不同角度了解社会规则的重要性及其在维护社会秩序中的作用。

-学生可以关注教育部门发布的与社会规则相关的政策文件、报告等，了解当前社会规则教育的发展状况及其在教育体系中的地位。

-学生可以参与社会规则相关的实践活动，如参加社区志愿者活动、参与学校规章制度的制定等，将所学知识应用于实际生活中。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，支持学生进行拓展学习。作业布置与反馈-阅读理解：要求学生阅读《社会规则与秩序》、《生活中的法律常识》等书籍的相关章节，并回答相关问题。

-案例分析：要求学生分析社会规则相关的案例，如违反交通规则导致的严重后果、不遵守公共秩序的实例等，并撰写分析报告。

-小组讨论：要求学生分组讨论社会规则的定义、组成部分、作用等，并准备课堂展示。

-社会实践：要求学生参与社会规则相关的实践活动，如参加社区志愿者活动、参与学校规章制度的制定等，并撰写实践报告。

2.作业反馈：

-阅读理解：对学生的阅读理解作业进行批改