九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.2 民族团结 国家统一 第2框 民族平等、民族团结、共同繁荣教案 粤教版

九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.2民族团结国家统一第2框民族平等、民族团结、共同繁荣教案粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自九年级道德与法治上册第一单元“认识国情爱我中华”中的1.2节“民族团结国家统一”第2框，主题为“民族平等、民族团结、共同繁荣”。教材通过阐述我国各民族平等、团结、共同繁荣的原则，旨在加深学生对我国民族政策的理解，培养他们维护国家统一、促进民族团结的法治观念。课程内容与实际相结合，以粤教版教材为基础，注重引导学生关注现实生活中的民族问题，增强其社会责任感和法治意识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，增强学生的民族认同感和国家意识，使其理解并尊重我国各民族的平等地位，促进民族团结；其次，提升学生分析和解决问题的能力，使其能够从多角度思考民族问题，认识到民族团结对国家统一的重要性；最后，培养学生法治思维，使其了解和掌握民族政策，主动维护国家法律尊严和民族共同利益，为实现各民族共同繁荣贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了我国基本国情、民族分布特点等基础知识，了解了我国多民族国家的概念，对于民族平等、团结的原则有了初步的认识。

2.学生在九年级阶段，思维逐渐成熟，具有一定的分析问题和自主学习的能力。他们对于社会现象和实际问题较为感兴趣，喜欢通过讨论、探究的方式学习。同时，学生的学习风格多样，有的善于思考，有的注重实践。

3.学生在理解民族政策、把握民族团结与国家统一关系方面可能存在困难。此外，对于民族问题背后的历史渊源和现实挑战，学生可能难以全面把握，需要教师在教学中予以引导和解释。在学习过程中，学生可能会遇到如民族歧视、民族矛盾等问题，如何正确看待和处理这些问题，对他们来说是一大挑战。教学方法与策略1.针对本节课的目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究、小组合作等形式，引导学生深入理解民族平等、团结、共同繁荣的原则。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同民族成员，探讨民族团结在实际生活中的体现，增强他们的同理心和理解力。同时，组织课堂辩论，让学生围绕民族政策和国家统一等主题展开讨论，激发思维碰撞。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，展示我国各民族的风俗文化和共同发展的成果，帮助学生直观地理解民族问题。通过互动式电子白板等设备，提高课堂教学的趣味性和互动性，促进学生参与和互动。教学过程首先，让我们共同回顾一下我们伟大祖国的多民族特色。我们都知道，我国是一个统一的多民族国家，拥有56个民族。今天，我们将深入学习九年级道德与法治上册第一单元“认识国情爱我中华”中的1.2节“民族团结国家统一”第2框，主题为“民族平等、民族团结、共同繁荣”。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们生活在一个团结、和谐的民族大家庭中，那么请大家思考一下，什么是民族平等？民族团结又有什么重要性呢？让我们一起走进今天的课程，探寻这些问题的答案。

2.文本探究（10分钟）

请同学们翻到课本第8页，阅读“民族平等、民族团结、共同繁荣”这一部分内容。在阅读过程中，注意思考以下问题：

（1）民族平等的含义是什么？

（2）民族团结在我国历史和现实中有哪些体现？

（3）共同繁荣对我国各民族发展有何意义？

3.小组讨论（15分钟）

现在，请大家分成小组，针对刚才的问题进行讨论。每个小组选择一名代表，准备向全班同学分享你们的观点。

4.分享与交流（10分钟）

（教师点评，引导学生深入思考，总结民族平等、民族团结、共同繁荣的重要性。）

5.案例分析（15分钟）

案例：某城市有两个民族社区，一个汉族社区和一个少数民族社区。这两个社区在教育资源、医疗卫生等方面存在一定差距。作为当地政府，应该如何采取措施，促进两个社区的和谐发展？

同学们，请结合我们刚才所学的知识，思考如何解决这个问题。可以小组讨论，也可以独立思考。

6.总结提升（10分钟）

7.课后作业（5分钟）

请同学们结合今天的学习内容，思考以下问题：

（1）在你的生活中，有哪些体现民族平等、团结、共同繁荣的例子？

（2）你认为如何才能更好地促进民族团结？

8.课堂小结（5分钟）

最后，让我们一起来总结一下今天的学习成果。同学们，你们认为今天我们学到了哪些重要内容？这些内容对于我们理解国家统一、民族团结有什么启示？教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《中华民族全书》、《中国各民族概览》等书籍，了解我国各民族的历史、文化、传统和风俗习惯。

-视频资料：观看与民族团结、民族政策相关的纪录片，如《中华民族》、《共筑中国梦》等，通过视觉影像资料加深对民族团结重要性的理解。

-实地考察：组织学生参观当地的民族博物馆或民族村落，实地感受各民族的文化特色和相互交融的现象。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过查阅资料、访谈等形式，深入研究某一民族的历史发展，撰写研究报告，增进对民族平等、团结、共同繁荣原则的理解。

-开展班级“民族团结故事会”，让学生收集和分享各民族之间互助、友爱的真实故事，培养同学们的民族团结意识。

-组织一次模拟联合国会议，讨论与民族政策相关的议题，让学生站在国家和国际的高度思考民族问题，提高他们的国际视野和法治观念。

-鼓励学生参与学校和社区组织的民族文化交流活动，以实际行动促进各民族之间的了解和友谊。

-布置一项长期研究课题，让学生跟踪研究我国在民族地区实施的扶贫开发、教育支持等政策，分析这些政策对促进民族地区经济社会发展的影响。作业布置与反馈作业布置：

1.请同学们结合课堂学习，撰写一篇关于“民族平等、民族团结、共同繁荣”的短文，谈谈你对这些原则的理解以及如何在日常生活中践行这些原则。

2.每个同学选取一个我国民族政策的具体案例，分析这个政策对于促进民族平等、团结、共同繁荣的作用，并准备在下一节课上进行分享。

3.设计一份针对你所生活的社区的民族团结宣传活动方案，包括活动主题、具体内容、预期效果等，要求具有实际可操作性。

作业反馈：

1.对于短文作业，我将重点关注同学们对于民族平等、团结、共同繁荣原则的理解深度以及个人观点的阐述。在批改作业时，我会指出文章中的亮点和不足，对语言表达、逻辑结构等方面提出改进建议。

2.在案例分析作业中，我会关注同学们分析问题的角度和方法，以及是否能从多个维度对民族政策进行评价。对于作业中存在的问题，我会给出具体的指导意见，帮助同学们提高分析问题的能力。

3.对于宣传活动方案，我将从创意性、实用性、可行性等方面进行评价，对方案的完善提出建议，鼓励同学们在实际操作中提高自己的组织协调能力。

在作业批改和反馈过程中，我会尽量保持及时性，以便同学们能够及时了解自己的学习状况，并根据反馈调整学习方法和策略。同时，我也会关注同学们在作业中的进步，适时给予鼓励和表扬，增强他们的学习信心。典型例题讲解例题一：

题目：请结合教材内容，简述我国实现民族平等、民族团结、共同繁荣的基本原则及其意义。

答案：

我国实现民族平等、民族团结、共同繁荣的基本原则包括：

1.民族平等：各民族在政治、经济、文化等方面享有平等权利，消除民族歧视和压迫。

2.民族团结：各民族之间相互尊重、相互帮助，共同维护国家统一和社会稳定。

3.共同繁荣：国家采取措施，支持民族地区经济社会发展，提高各民族人民生活水平。

意义：

1.有利于维护国家统一和领土完整。

2.促进各民族共同发展，缩小地区发展差距。

3.增强民族凝聚力，提高国家综合实力。

例题二：

题目：请举例说明我国政府为促进民族团结所采取的措施。

答案：

1.制定和实施民族区域自治政策，保障各民族自治地方自治权力。

2.实施西部大开发战略，加大对民族地区基础设施建设的投入。

3.设立专项资金，支持民族地区教育、卫生、文化等事业发展。

4.加强对民族地区干部和人才的培养和选拔，提高民族地区自我发展能力。

例题三：

题目：请谈谈你对民族共同繁荣的理解，以及如何实现民族共同繁荣。

答案：

民族共同繁荣是指各民族在国家政策支持下，共同发展经济、改善民生，消除民族间发展差距。

实现民族共同繁荣的措施：

1.制定和落实有利于民族地区经济发展的政策，如税收优惠、产业扶持等。

2.加强民族地区与内地的经济合作，促进资源优势互补。

3.提高民族地区教育和科技水平，培养人才，助力经济社会发展。

4.保护民族地区生态环境，实现可持续发展。

例题四：

题目：结合实际，谈谈你在维护民族团结方面的做法。

答案：

1.积极参与学校和社区组织的民族文化交流活动，增进对其他民族的了解和尊重。

2.在日常生活中，关心和帮助身边的同学和朋友，不论他们来自哪个民族。

3.反对民族歧视和仇恨言论，敢于发声维护民族团结。

4.学