UNIT1 Period 5 Writing2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）

UNIT1Period5Writing2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）主备人备课成员教材分析本课是2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）中的第五课时，主要内容为写作训练。本节课的教学内容围绕如何写出一篇有逻辑性、条理清晰的议论文展开。通过本节课的学习，学生将掌握写作的基本框架，培养论证观点的能力，并能够运用所学的写作技巧进行实际的写作练习。

本节课的重点是帮助学生构建议论文的写作框架，包括引言、论点和结论三个部分。难点是让学生学会如何合理组织论据，使文章更有逻辑性和说服力。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、示范、讨论和练习等方式，帮助学生掌握写作技巧。同时，我会设计一些实际操作的练习题，让学生在课堂上就能进行实战演练，从而提高他们的写作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够运用所学知识进行有效的书面表达，准确、清晰地表达自己的观点和看法。

2.文化意识：通过学习不同观点的表达方式，学生能够了解不同文化背景下的思维方式和表达习惯，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：学生能够通过分析、比较和评价等思维活动，发展逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度思考问题。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，通过实践、反思和调整，不断提高自己的学习能力和写作水平。重点难点及解决办法重点：1.议论文写作框架的构建；2.逻辑清晰、条理分明的论述能力。

难点：1.如何合理组织论据，使文章更有说服力；2.运用所学的写作技巧进行实际的写作练习。

解决办法：1.通过讲解、示范、讨论和练习等方式，帮助学生掌握写作技巧。我将利用PPT展示典型的议论文框架，让学生明确各个部分的功能和写作要求。同时，设计一些实际操作的练习题，让学生在课堂上就能进行实战演练，从而提高他们的写作能力。2.针对如何合理组织论据这一难点，我将提供一些实用的连接词和过渡句，让学生学会如何将论据有效地连接起来，使文章更有逻辑性和说服力。同时，鼓励学生在练习中积极思考，尝试运用不同的论据支持自己的观点，以培养他们的批判性思维能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生主动参与课堂活动，培养学生的思维品质和表达能力。

2.任务型教学：设计一些实际操作的练习题，让学生在课堂上进行实战演练，提高他们的写作能力。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示典型的议论文框架和实用的连接词、过渡句等，帮助学生明确写作要求，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂管理和学生评估，提高教学效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源寻找相关资料，拓宽知识视野，提高自主学习能力。教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我会用一个问题引导学生思考：“你们认为一篇优秀的议论文应该具备哪些特点？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。接着，我会简要介绍本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习内容。

2.讲解（15分钟）

在这个环节，我会用PPT展示典型的议论文框架，包括引言、论点和结论三个部分。我会详细讲解每个部分的功能和写作要求，例如，引言部分需要引起读者的兴趣，提出论题；论点部分需要明确自己的观点，并提供相应的论据支持；结论部分需要总结全文，给出自己的观点。

3.示范（10分钟）

在这个环节，我会以一篇范文为例，现场示范如何按照议论文框架进行写作。在示范过程中，我会强调如何合理组织论据，使用连接词和过渡句使文章更有逻辑性。同时，我会邀请学生一起分析范文的优点和不足，让他们学会如何评价一篇文章。

4.练习（10分钟）

在这个环节，我会设计一些实际操作的练习题，让学生在课堂上进行实战演练。例如，让学生根据一个给定的话题，按照议论文框架写一篇短文。在学生练习过程中，我会提供必要的帮助和指导，确保他们能够掌握所学的写作技巧。

5.讨论与评价（10分钟）

在这个环节，我会组织学生进行小组讨论，让他们互相评价彼此的作文。学生需要根据议论文的评价标准，如论点的明确性、论据的合理性、文章的逻辑性等，给出建设性的意见。通过讨论与评价，学生能够了解自己的优点和不足，进一步提高写作能力。

6.总结与反思（5分钟）

在课堂的最后，我会邀请学生总结本节课的收获，让他们反思自己在写作过程中的优点和不足。同时，我会给出一些建议，帮助他们进一步提高写作水平。

7.作业布置

我会布置一道课后作业，要求学生根据本节课学到的议论文写作技巧，写一篇完整的议论文。这样，学生能够在课后巩固所学知识，提高写作能力。学生学习效果重点题型整理1.写作题型：

题目：请就以下话题写一篇议论文：“是否应该减少学校的作业量？”

要求：文章包括引言、论点和结论三个部分，明确表达自己的观点，并提供相应的论据支持。

答案：

引言：现在很多学生都抱怨学校的作业量太大，占用了很多他们的课外时间。但是，也有人认为作业量是可以帮助学生巩固所学知识的。我认为，学校应该减少作业量。

论点：首先，过多的作业会让学生感到压力太大，影响他们的身心健康。其次，作业量过多也会占用学生的时间，使他们没有足够的时间进行自主学习和兴趣爱好的培养。

结论：因此，我认为学校应该减少作业量，让学生有更多的时间进行自主学习和兴趣爱好的培养，从而提高他们的学习效果和生活质量。

2.阅读理解题型：

题目：阅读以下短文，回答问题。

短文：现在很多学生都抱怨学校的作业量太大，占用了很多他们的课外时间。但是，也有人认为作业量是可以帮助学生巩固所学知识的。请问你对此有何看法？

问题：

1.学生抱怨学校作业量太大，这是什么原因？

2.有人认为作业量可以帮助学生巩固所学知识，你同意这个观点吗？为什么？

答案：

1.学生抱怨学校作业量太大，是因为作业占用了很多他们的课外时间，使他们没有足够的时间进行自主学习和兴趣爱好的培养。

2.我同意作业量可以帮助学生巩固所学知识的观点。适量的作业可以让学生复习和巩固所学的知识，提高学习效果。但是，过量的作业可能会让学生感到压力太大，影响他们的身心健康，反而不利于学习。

3.听力题型：

题目：听以下对话，回答问题。

对话：

A：你觉得学校的作业量怎么样？

B：我觉得作业量有点大，有时候我都没有时间做其他的事情。

问题：根据对话，我们可以知道什么？

答案：根据对话，我们可以知道对话的两个人都在谈论学校的作业量，他们认为作业量有点大，有时候没有时间做其他的事情。

4.口语题型：

题目：小组讨论：学校是否应该减少作业量？

要求：小组成员明确表达自己的观点，并提供相应的论据支持。

答案：

学生A：我认为学校应该减少作业量。因为过多的作业会让学生感到压力太大，影响他们的身心健康。

学生B：我不同意减少作业量的观点。适量的作业可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

学生C：我认为学校可以采取一些措施，如合理安排作业时间，让学生有更多的时间进行自主学习和兴趣爱好的培养。

5.翻译题型：

题目：请将以下句子翻译成英文：

“适量的作业可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。”

答案：Amoderateamountofhomeworkcanhelpstudentsconsolidatewhattheyhavelearnedandimprovetheirlearningefficiency.教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我尝试了互动式教学和任务型教学方法，让学生在讨论和实践中掌握议论文写作技巧。通过设计不同类型的题型，如写作、阅读理解、听力、口语和翻译，让学生全面锻炼语言能力。在教学管理方面，我注重学生的参与和反馈，及时调整教学节奏和内容，确保课堂氛围活跃且有序。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在示范环节，我对范文的分析不够深入，导致学生对优秀作文的标准理解不透。此外，在讨论与评价环节，我没有给够学生足够的时间来进行互评，使得评价过程显得有些草率。这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果是积极的。大部分学生能够掌握议论文的基本框架，并且能够运用所学技巧进行实际写作。在课堂互动中，学生表现出较高的参与度，积极发表自己的观点，课堂氛围良好。通过本节课的学习，学生不仅提高了写作能力，还培养了批判性思维和团队协作能力。

然而，也有部分学生在写作过程中仍然存在组织论据不充分、文章逻辑性不强的问题。这表明他们在论证能力和逻辑思维方面还有待提高。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生写作过程的指导，提供更多实际操作的机会，帮助他们进一步提高写作质量。

3.改进措施和建议

为了提高今后的教学效果，我将在以下几个方面进行改进：

（1）加强范文分析：在示范环节，我将更加详细地分析优秀范文，让学生了解优秀作文的标准，从而提高他们的写作水平。

（2）优化讨论与评价环节：在讨论与评价环节，我将给学生足够的时间进行互评，并引导他们从不同角度评价文章，以提高评价的质量和学生的批判性思维能力。

（3）关注学生个体差异：在教学过程中，我将更加关注学生的个体差异，根据不同学生的需求提供有针对性的指导，帮助他们提高写作能力。

（4）利用课外资源：我将引导学生利用课外资源，如阅读更多优秀的文章、参加写作比赛等，以拓宽知识视野，提高自主学习能力。板书设计①议论文写作框架：

1.引言：引起读者兴趣，提出论题。

2.论点：明确自己的观点，并提供相应的论据支持。

3.结论：总结全文，给出自己的观点。

②组织论据的技巧：

1.使用连接词和过渡句使文章更有逻辑性。

2.选择合适的论据支持自己的观点。

3.合理安排论据的顺序，使文章更有说服力。

③评价一篇议论文的标准：

1.论点的明确性。

2.论据的合理性。

3.文章的逻辑性。

④议论文写作的注意事项：

1.保持语言的准确性。

2.避免语病和语法错误。

3.保持文章的条理性和连贯性。

⑤议论文写作的实用句型：

1.引言：AsfarasIamconcerned,...

2.论点：Inmyopinion,...

3.结论：Inconclusion,...教学评价与反馈在课堂上，学生的参与度较高，积极回答问题，主动参与讨论。大部分学生能够跟上教学节奏，认真听讲并做好笔记。少数学生在课堂上稍显拘谨，需要进一步鼓励他们积极参与。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论过程中，学生们积极发表自己的观点，互相交流意见，共同完成讨论任务。每个小组都展示了自己的讨论成果，内容丰富，观点明确。通过小组讨论，学生们不仅提高了自己的思维能力，还学会了如何与他人合作。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握议论文的基本框架和写作技巧。他们在写作题型中能够清晰地表达自己的观点，并运用所学的连接词和过渡句使文章更具逻辑性。少数学生在论据的组织和文章的逻辑性方面还需加强。

4.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现，我给予了积极的