13人物描写一组《两茎灯草》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

13人物描写一组《两茎灯草》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级下册语文《两茎灯草》教学

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课通过学习《两茎灯草》，旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.文本理解能力：引导学生深入理解课文内容，把握文章主题和情感。

2.文学鉴赏能力：通过分析文章中的修辞手法和语言特色，培养学生对文学作品的欣赏能力。

3.思维品质：鼓励学生敢于发表自己的见解，培养批判性和创造性思维。

4.文化素养：通过学习课文，了解中国传统文化，增强民族自豪感和文化认同感。学情分析五年级（2）班的学生在语文方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对文学作品的欣赏能力也在不断提高。在学习《两茎灯草》这篇课文时，他们能够较快地理解文章的主题和情感，并对文章中的修辞手法和语言特色有一定的认识。

然而，由于年龄特点，学生在注意力和集中力方面仍有待提高，部分学生在阅读和理解长篇课文时可能会感到困难。此外，对于中国传统文化的了解和认同感也有待加强。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段和方法，提高他们的注意力和集中力。同时，引导学生深入理解课文，把握文章主题和情感，并通过小组合作、讨论等方式，培养他们的合作意识和团队精神。此外，教师还应注重培养学生的文化素养，让他们在学习过程中了解和热爱中国传统文化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题和情感。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的见解，培养批判性和创造性思维。

-实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验和理解课文中的概念和原理。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用教学软件辅助教学，进行互动式学习和练习，提高学生的学习积极性和效果。

-实物模型：使用实物模型或道具，帮助学生直观地理解课文中的描述和情节。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体课件展示一幅描绘夜晚灯草的图片，引导学生观察并描述图片中的景象。

问题提出：引导学生思考：“你们认为这幅画中的灯草有什么作用？为什么会在夜晚发光？”

学生回答：让学生分享自己的看法，激发他们对课文内容的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，使学生感受文章的美感。

内容讲解：围绕教学目标和教学重点，讲解课文中的生词、短语和句子，确保学生理解和掌握新知识。

重点解析：对课文中的修辞手法和语言特色进行讲解，培养学生对文学作品的欣赏能力。

3.师生互动环节（10分钟）

问题讨论：教师提出问题：“课文中两茎灯草的意义是什么？它们代表了什么？”

小组讨论：学生分成小组进行讨论，鼓励他们发表自己的见解，培养批判性和创造性思维。

分享讨论成果：每个小组派代表分享讨论成果，师生共同总结两茎灯草的象征意义。

4.巩固练习（5分钟）

练习题设计：根据本节课的重点内容，设计一些练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

练习解答：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

5.课堂小结（5分钟）

本节课主要内容回顾：教师带领学生回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固记忆。

作业布置：布置一些与本节课相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。

6.课后反思（5分钟）

教学效果评价：教师对本次课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，针对不同学生提供个性化的指导，确保他们能够在课堂上充分理解和掌握所学知识。同时，通过创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源

-相关文学作品：推荐学生阅读其他描写灯草或夜晚景象的文学作品，如《草房子》、《夜色》等，以丰富他们的文学素养。

-传统文化资料：提供一些关于中国传统文化的资料，如灯草制作的历史背景、用途和习俗等，以增强学生对传统文化的了解和认同感。

-绘画作品：展示一些描绘灯草的绘画作品，让学生欣赏并分析其中的艺术特色，培养他们的审美能力。

2.拓展建议

-创作练习：鼓励学生发挥想象力，创作自己的关于灯草的故事或诗歌，培养他们的创造力和表达能力。

-实地考察：组织学生进行实地考察，观察和研究灯草的生长环境和生活习性，提高他们的观察力和实证能力。

-小组讨论：让学生分组讨论灯草在现实生活中的应用和价值，培养他们的合作意识和问题解决能力。

-研究报告：指导学生进行灯草相关的研究报告，让他们通过查阅资料、整理数据和分析讨论，提高他们的研究能力和综合素养。课后作业1.课文复述：请学生用自己的话复述课文《两茎灯草》的主要内容和情节，要求语言通顺，能够体现文章的主题和情感。

2.角色扮演：学生选择课文中的一个角色，以该角色的口吻写一段内心独白，要求能够反映出角色的性格特点和情感状态。

3.课文分析：请学生分析课文中的修辞手法和语言特色，挑选出自己认为最精彩的一段或一句，并解释其表达效果。

4.创意写作：请学生以“灯草”为主题，创作一篇短文，可以是故事、诗歌或散文，要求内容积极向上，能够表达出对生活的感悟。

5.调查报告：学生分组进行调查，了解灯草在现实生活中的应用和价值，撰写一份调查报告，包括调查方法、调查结果和总结等内容。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《两茎灯草》，通过阅读和分析课文，我们了解了文章的主题和情感，把握了作者通过描绘灯草所表达的对生活的感悟。同时，我们学习了课文中的修辞手法和语言特色，提高了自己的文学鉴赏能力。通过小组讨论和课堂互动，我们锻炼了自己的思维能力和合作意识。希望大家能够在课后继续深入思考和实践，将所学知识运用到生活中去。

2.当堂检测

请根据本节课所学内容，完成以下检测题目：

（1）请简述课文《两茎灯草》的主要内容和情节。

（2）请分析课文中的修辞手法和语言特色，并举例说明其表达效果。

（3）请以“灯草”为主题，创作一篇短文，可以是故事、诗歌或散文，要求内