6《狼牙山五壮士》（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

6《狼牙山五壮士》（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6《狼牙山五壮士》（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册教学内容《狼牙山五壮士》（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册，主要内容来自于课文《狼牙山五壮士》。本章节通过讲述狼牙山五壮士的故事，让学生感受和学习他们的英勇精神，理解他们为国家和人民利益英勇斗争的精神。同时，通过分析课文中的精彩片段，让学生掌握一定的阅读理解和写作技巧。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.提升学生的阅读理解能力：通过分析课文内容，引导学生理解狼牙山五壮士的英勇精神，培养学生准确理解文本信息的能力。

2.培养学生的写作技巧：通过课文中的精彩片段，引导学生学习写作手法，提升学生的写作能力。

3.提高学生的文化素养：通过学习《狼牙山五壮士》，使学生了解我国抗日战争时期的历史背景，增强民族自豪感和爱国情怀。

4.培养学生的价值观：通过学习狼牙山五壮士的英勇事迹，引导学生树立正确的价值观，培养勇敢、坚定、无私、奉献的精神品质。学情分析针对六年级学生的学情，本章节的教学设计将充分考虑学生的认知特点和心理发展水平。在知识方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于叙事性文本有了一定的理解方法。然而，在深度理解和批判性思维方面仍有待提高。因此，在教学过程中，我将引导学生从不同角度分析课文，提升他们的批判性思维能力。

在能力方面，大部分学生已经掌握了基本的写作技巧，但部分学生在表达和描述方面存在一定的困难。针对这一情况，我将通过有针对性的写作练习，帮助学生提升写作能力。

在素质方面，学生普遍具有强烈的爱国情怀，对于英雄人物具有崇拜之情。这有利于他们对狼牙山五壮士精神的理解和认同。然而，部分学生在面对困难和挑战时，缺乏坚定的信念和勇气。因此，我将结合课文内容，引导学生从狼牙山五壮士身上汲取力量，培养他们面对困难的勇气和毅力。

在行为习惯方面，学生上课认真听讲，积极参与讨论。但部分学生在自主学习方面存在依赖心理，需要老师在教学中引导他们独立思考，培养自主学习能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，更好地理解狼牙山五壮士的英勇事迹，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：在课堂上引导学生积极参与讨论，培养他们的思维能力和团队协作精神。

3.案例教学法：以狼牙山五壮士的英勇事迹为例，让学生从实践中学习和感悟，提升他们的道德素养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放相关视频，形象生动地展示狼牙山五壮士的英勇形象，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用教学软件进行在线教学，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

3.纸质教材与电子教材相结合：为学生提供丰富的学习资源，满足不同学生的学习需求。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《狼牙山五壮士》的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《狼牙山五壮士》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《狼牙山五壮士》的故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述狼牙山五壮士的英勇事迹，引出《狼牙山五壮士》的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《狼牙山五壮士》的故事情节，分析五壮士的英勇精神，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生从不同角度分析课文，提升他们的批判性思维能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，从不同角度分析课文，体验批判性思维的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《狼牙山五壮士》的故事情节。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握批判性思维技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《狼牙山五壮士》的故事情节，掌握批判性思维技能。

-通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《狼牙山五壮士》的故事情节，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《狼牙山五壮士》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《狼牙山五壮士》的故事情节和批判性思维技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识理解：学生能够准确地理解《狼牙山五壮士》的故事情节，掌握课文中的关键信息，并对狼牙山五壮士的英勇精神有深入的理解。

2.阅读能力：通过分析课文中的精彩片段，学生能够提升阅读理解能力，学会从不同角度解读文本，提高对叙事性文本的理解能力。

3.写作技巧：通过学习课文中的写作手法，学生能够提升自己的写作能力，学会如何生动地描绘场景，塑造人物形象，并能够运用到自己的写作中。

4.文化素养：学生能够了解我国抗日战争时期的历史背景，增强民族自豪感和爱国情怀，提高自己的文化素养。

5.价值观：通过学习狼牙山五壮士的英勇事迹，学生能够树立正确的价值观，培养勇敢、坚定、无私、奉献的精神品质。

6.自主学习能力：学生在课前能够自主阅读预习资料，理解课文内容，课中能够积极参与课堂活动，提出问题并参与讨论，课后能够自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

7.团队合作能力：通过小组讨论等活动，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作共同解决问题。

8.反思总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。课后作业为了巩固学生对《狼牙山五壮士》的学习，培养学生的语文综合能力，设计了以下课后作业：

1.写作练习：请以“如果我活在那个时代”为主题，写一篇想象作文，通过描绘自己在抗日战争时期的生活和心态，表达对英勇烈士的敬意。

答案示例：

如果我活在那个时代，我一定会像狼牙山五壮士一样，勇敢地与敌人抗争到底。每天，我会和同志们一起参加训练，提高自己的战斗力。在战场上，我会坚定地执行任务，勇敢地冲锋陷阵。面对困难和生死考验，我绝不会退缩，而是勇往直前，为国家和民族的解放事业贡献自己的力量。

2.阅读笔记：请阅读与《狼牙山五壮士》相关的书籍或文章，选取一个你认为最感人至深的片段，做好笔记，并在课堂上与同学分享。

答案示例：

我阅读了《英雄的狼牙山五壮士》一书，其中最感人至深的片段是五壮士在顶峰上的坚守。他们临危不惧，英勇顽强，面对敌人的严刑逼供，他们守口如瓶，不泄露任何情报。在最后时刻，他们毅然决然地跳下悬崖，以身殉国。这段描绘让我深感五壮士的英勇无畏和坚定信念，让我更加敬佩他们的精神风貌。

3.问题探究：请结合课文内容，思考以下问题，并撰写一篇短文进行回答。

（1）为什么狼牙山五壮士要选择牺牲自己，也不向敌人投降？

（2）五壮士的英勇事迹对你有什么启示？

答案示例：

狼牙山五壮士选择牺牲自己，也不向敌人投降，是因为他们深知投降意味着背叛国家和人民，他们将失去尊严和信仰。他们坚信，只有坚持斗争，才能赢得胜利，实现民族解放。五壮士的英勇事迹告诉我，面对困难和压力，我们要坚守信念，勇敢抗争，永不屈服。同时，我们也要学习他们无私奉献的精神，为国家和人民的利益而努力奋斗。

4.思维导图：请以“狼牙山五壮士”为主题，绘制一幅思维导图，梳理课文内容，展示五壮士的英勇事迹和精神品质。

答案示例：

思维导图标题：狼牙山五壮士

中心主题：英勇事迹与精神品质

第一层：英勇事迹

1.峰顶坚守

2.诱敌上山

3.痛击敌人

4.跳下悬崖

第二层：精神品质

1.临危不惧

2.坚定信念

3.无私奉献

4.英勇顽强

5.课堂讨论：请结合课文内容，与同学一起探讨五壮士的英勇事迹对当代青少年的启示，准备好在课堂上进行分享。

答案示例：

我认为五壮士的英勇事迹对当代青少年的启示有以下几点：

1.坚定信念：五壮士面对敌人的诱惑和严刑逼供，始终坚定信念，严守国家机密。我们要学习他们的坚定信念，在面对困难和诱惑时，始终保持清醒的头脑，坚定自己的立场。

2.勇敢担当：五壮士在危急关头，勇敢地承担起保卫国家和人民的重任。我们要学习他们的勇敢担当，敢于面对困难和挑战，勇敢地承担起自己的责任。

3.无私奉献：五壮士为了国家和人民的利益，毫不犹豫地牺牲自己。我们要学习他们的无私奉献精神，关心他人，乐于助人，为集体利益着想。

4.团队合作：五壮士在战斗中紧密合作，共同完成任务。我们要学习他们的团队合作精神，学会与他人协作，共同解决问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.通过本节课的学习，学生能够准确理解《狼牙山五壮士》的故事情节，掌握课文中的关键信息。

2.学生能够提升阅读理解能力，学会从不同角度解读文本，提高对叙事性文本的理解能力。

3.学生能够提升写作技巧，学会如何生动地描绘场景，塑造人物形象，并能够运用到自己的写作中。

4.学生能够增强民族自豪感和爱国情怀，提高自己的文化素养。

5.学生能够树立正确的价值观，培养勇敢、坚定、无私、奉献的精神品质。

当堂检测：

1.请学生用自己的话简要概括《狼牙山五壮士》的故事情节。

答案示例：

《狼牙山五壮士》的故事讲述了在抗日战争时期，五名八路军战士在狼牙山执行任务时，被日军包围。面对敌人的疯狂进攻，他们临危不惧，英勇顽强地与敌人展开激战。在弹尽粮绝的情况下，五壮士宁死不屈，跳下悬崖，以身殉国。

2.请学生分析五壮士的英勇精神体现在哪些方面。

答案示例：

五壮士的英勇精神体现在以下几个方面：

（1）临危不惧：面对敌人的疯狂进攻，五壮士毫不退缩，勇敢地与敌人展开激战。

（2）坚定信念：在弹尽粮绝的情况下，五壮士宁死不屈，坚决不向敌人投降。

（3）无私奉献：五壮士为了国家和人民的利益，毫不犹豫地跳下悬崖，以身殉国。

（4）英勇顽强：五壮士在战斗中英勇无畏，与敌人展开殊死搏斗，展现了顽强的战斗力。

3.请学生结合课文内容，谈谈五壮士的英勇事迹对自己的启示。

答案示例：

五壮士的英勇事迹给我的启示有以下几点：

（1）面对困难和压力，我们要坚守信念，勇敢抗争，永不屈服。

（2）我们要学习五壮士的无私奉献精神，关心他人，乐于助人，为集体利益着想。

（3）在团队中，我们要学会与他人协作，共同解决问题，共同完成任务。

（4）我们要树立正确的价值观，培养勇敢、坚定、无私、奉献的精神品质。

4.请学生根据课文内容，以“狼牙山五壮士”为主题，写一篇短文，表