四年级上册音乐教案 第五单元 小事情 苏少版

四年级上册音乐教案第五单元小事情苏少版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为四年级上册音乐教案，第五单元《小事情》，使用苏少版教材。本节课的主要内容是让学生通过学习歌曲《小事情》，理解歌曲中所表达的情感，以及学会用音乐的方式去表现生活中的点滴小事。在教学过程中，我将引导学生通过聆听、演唱、演奏、欣赏等方式，感受音乐的韵律和情感，培养他们的音乐素养和审美能力。同时，我也会注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作的形式，让他们共同完成歌曲的学习和表演。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从音乐学科的角度出发，结合学生的实际情况，设定以下三个目标：

1.培养学生的音乐审美能力：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生感受歌曲《小事情》的韵律和情感，从而培养他们的音乐审美能力，提高音乐素养。

2.培养学生的音乐表现力：通过学习歌曲《小事情》，让学生掌握一定的音乐表演技巧，如正确的演唱姿势、呼吸方法等，并能够运用这些技巧表现出歌曲的情感。

3.培养学生的团队协作能力：在教学过程中，我将组织学生进行小组合作，共同完成歌曲的学习和表演。通过这种方式，培养学生之间的默契和协作精神，提高他们的团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《小事情》的演唱技巧和情感表达。

2.学生对音乐韵律和节奏的感知和理解。

难点：

1.歌曲中一些较高音区的演唱。

2.学生对音乐情感的深入理解和表达。

解决办法：

1.对于歌曲的演唱技巧，可以通过分组练习，让学生在小组内相互学习、交流，教师进行个别指导，帮助学生掌握正确的演唱方法。

2.对于音乐韵律和节奏的感知和理解，可以通过多媒体辅助教学，如播放歌曲的MV或音频，让学生跟随音乐一起节奏，感受音乐的韵律。

3.对于较高音区的演唱，可以通过逐步提高练习难度，让学生逐渐适应并能够准确演唱。

4.对于音乐情感的理解和表达，可以通过分组讨论，让学生分享自己对于歌曲中情感的理解，教师进行引导和总结，帮助学生深入理解并能够表达出来。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级上册音乐》苏少版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集与歌曲《小事情》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

b.准备歌曲《小事情》的乐谱，供学生演唱和演奏使用。

c.准备一些关于音乐韵律和节奏的练习题，以便于学生在课后进行巩固练习。

3.实验器材：

a.准备一些小型乐器，如吉他、钢琴、鼓等，以便于学生在课堂上进行音乐演奏和表演。

b.准备音频播放设备，如音响、话筒等，以便于播放音乐和引导学生演唱。

c.准备一些节奏乐器，如沙锤、铃鼓等，以便于学生感知和体验音乐节奏。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习和讨论。

b.设置实验操作台，供学生进行音乐演奏和表演实践。

c.在教室内布置一些与音乐相关的装饰，如音符挂饰、音乐海报等，营造良好的音乐学习氛围。

5.其他准备：

a.提前与家长沟通，告知本节课的教学目标和内容，以便家长了解学生的学习进度和需求。

b.准备课后作业，要求学生在家中练习歌曲演唱和音乐演奏，巩固所学知识。

c.准备教学评价表，以便于对学生的学习情况进行全面评估。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小事情》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些看似微不足道，但实际上却很重要的小事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小事情的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《小事情》的基本概念。这首歌曲是……（详细解释概念）。它表达了……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《小事情》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的演唱技巧和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《小事情》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐演奏活动。这个活动将演示歌曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《小事情》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《小事情》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《音乐教育杂志》中的文章《音乐对于儿童情感发展的影响》。《音乐爱好者》杂志中关于音乐节奏感和韵律感的讲解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以在家中练习歌曲《小事情》的演唱，并尝试用小型乐器进行伴奏。

b.学生可以尝试创作一首自己的小歌曲，表达生活中的点滴小事，并分享给家人和朋友。

c.学生可以搜索其他关于生活中的小事情的歌曲，进行欣赏和分析，了解不同歌曲的情感表达方式。

d.学生可以观察周围的人和事，发现生活中的小事情，并尝试用音乐的方式进行表达。

3.知识点延伸：

a.学生可以进一步学习音乐的基础理论知识，如音符、节拍、和弦等。

b.学生可以了解不同音乐风格的特点，如古典、流行、爵士等，并欣赏相关作品。

c.学生可以探索音乐与舞蹈、戏剧等艺术形式的结合，了解综合艺术的表现力。

d.学生可以学习音乐的历史背景和文化内涵，了解音乐与社会、文化的关系。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的小学音乐课，我让学生通过歌曲《小事情》来体验音乐的魅力，感受生活中的点滴美好。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如聆听、演唱、演奏、欣赏等，以激发学生的音乐兴趣和创造力。同时，我也注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组合作中共同完成歌曲的学习和表演。

在教学策略上，我根据学生的年龄特点和音乐水平，设计了符合他们实际需求的教学内容，并通过生动形象的语言和示范，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。此外，我还注重课堂管理，确保教学活动有序进行，使每位学生都能积极参与其中，充分表现自己。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在演唱时对音准把握不够准确，个别学生对音乐节奏的感知和理解存在困难。针对这些问题，我计划在今后的教学中加强对学生音乐基础技能的训练，如音准、节奏等，并采用更加生动有趣的教学手段，提高学生的音乐学习兴趣和积极性。

教学总结：

从学生的表现来看，他们在知识、技能、情感态度等方面都有了明显的收获和进步。例如，学生们能够熟练地演唱歌曲，正确地把握节奏，还能用小型乐器进行伴奏。同时，他们也能从歌曲中感受到生活中的美好，更加珍惜身边的小事情。

然而，教学中仍存在一些不足之处，如部分学生对音乐基础技能的掌握还不够扎实，个别学生在课堂上的参与度较低。针对这些问题，我将在今后的教学中继续努力，改进教学方法，关注每一位学生的成长，提高他们的音乐素养。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课，我们学习了歌曲《小事情》，通过聆听、演唱、演奏等多种方式，让学生感受音乐的魅力，理解歌曲中所表达的情感。在教学过程中，我们注重培养学生的音乐审美能力、表现力和团队协作能力，提高他们的音乐素养。

2.当堂检测：

（1）歌曲演唱：学生独立演唱《小事情》，检测他们对歌曲的掌握程度。

（2）节奏感知：学生闭眼听音乐，用手拍击节奏，检测他们对音乐节奏的感知能力。

（3）小组讨论：学生分组讨论生活中的小事情，并用音乐的方式表现出来，检测他们的团队协作能力和创造力。

4.检测结果分析：

（1）歌曲演唱：大部分学生能够熟练地演唱歌曲，但部分学生音准、节奏把握仍有待提高。

（2）节奏感知：大部分学生能够准确地感知音乐节奏，但个别学生节奏感较弱。

（3）小组讨论：学生们能够积极参与讨论，用音乐表现生活中的小事情，但部分学生在团队协作中表现不够积极。

5.针对检测结果，我对教学工作进行如下反思：

（1）在今后的教学中，加强学生音乐基础技能的训练，如音准、节奏等。

（2）采用更加生动有趣的