当我受伤的时候

当我受伤的时候湖北省襄阳市龙王镇长岗联小张红伟、内容摘要：这是一篇《品德与社会》的教学设计文章，我设计了让学生动手操作的环节，让孩子们亲自动手边做边纠正和指导，孩子们一下子就掌握了。总之，我们不能盲目斥责孩子，而应该告诉孩子什么能干，该怎么干。让孩子独处时，有足够的能力保证自己的安全，能处理突发事件。通过学习更进一步建立他们强烈的自我保护意识，做到防患于未然。关键词：小伤处理珍惜生命教学目标：1、体验遭遇意外伤害时的痛苦和烦恼，进一步发展自我保护意识与能力。2、通过操作和事件，初步了解自己处理小伤口的方法。在活动中培养学生的自护意识，知道爱惜自己的身体，珍惜生命。教学重难点：1、学习几种自己处理常见小伤的正确方法是本课学习的重点。2、在活动中培养自护意识；知道受伤后一定告诉大人，是教学的难点。课时安排：1课时教学准备：教师：课前向校医请教。并查阅相关资料，并准备几种处理小上的常见药。学生：课前向家人、老师或校医了解一些处理小伤口的药品的使用方法。设计理念：本课时第一单元第四个主题的第三个话题。让孩子通过课前调查和课上操作，进一步掌握常见药品的正确用法和多种处理小伤的方法，使孩子在突发伤害前能不慌张，并安全、正确地处理小伤，更好地保护和帮助自己和他人。开课时，我通过创设情境，让儿童回顾自己曾经受伤的痛苦和带来的麻烦，希望建立孩子更强的自我保护意识。课堂上，我选择儿童生活中最常见的伤害，有针对性地进行学习，更好地为孩子现实生活提供帮助。教学过程：活动一：受伤真难受师：通过上节课的学习，我们学会了如何尽可能地是自己避免受到伤害。尽管我们很小心，难免还是有受伤时候。你们有过受伤的时候吗？生：（七嘴八舌）有！师：是呀，这么多同学都受过伤啊！生：我小时候和爸爸妈妈到公园玩，我一高兴跑起来，没看见地上的石头，被绊倒了，还破了皮，流了血。师：看你的表情就知道有多疼了！（指另一生）你又是怎么受伤的呢？生：下课了，我想快点跑到操场上去玩儿，结果和另一个同学撞到一起了。师：哟，撞得怎么样了？生：当时头上就肿了个大包，快一个星期才消呢！师：看，不小心让自己吃苦头了吧！师：有没有孩子在自己家里受的伤？生：你们看，（将手背上的伤展示给同学看）我手上的这个疤子，就是在倒开水时不小心烫的，快两年了都没消！师：可惜呀，还记得当时的感觉吗？生：火辣辣的疼。其实妈妈还叫我不要动的，我觉得自己能行，非要动不可。活动二：受伤怎么办师：是啊，就是这么不小心，可让不少同学受伤呢！受了伤，应该怎么办呢？四人一组讨论一下吧。生：在学校受了伤，我会马上告诉老师。师：这个办法又快又安全。生：我受了伤会告诉爸爸妈妈。师：可爸爸妈妈万一没有在家呢？生：我就打电话让他们快回生：我就请邻居帮忙。生：我会打110或120.师：你还知道紧急求助电话，不简单。可你们平时受一点小伤就打这个电话吗？生：不是，非要伤的很重或有生命危险才能打。师：对，这些报警电话可不能乱打。 师：受伤时最好立刻向身边的大人求助；我们遇到很小的伤可以自己处理，但处理后还是应该告诉大人才安全。活动三：我们会处理师：刚才，有几个孩子说自己会处理小伤，举手让我看看有多少孩子会？（几乎全班举手）师：这么多呀！老师这儿就有几个受伤的小朋友需要大家的帮助。出示课件，（字幕+培音）红红：哎呀，我的脚扭伤了！生：可以用冷毛巾敷上。3----4小时敷一次，每次15----20分钟。过一天就可以改用热敷了，消肿，还可以冷热交替敷。师：你是怎么知道这个办法的？生：是健康老师教的。 师：认真听讲，记在心里，遇到意外就能自己解决了，真不简单。还有别的办法吗？生：应该立刻停止运动，喷上“好得快”。（实物投影仪出示“好得快”喷雾）师：该怎么喷呢？（生对着假设的伤口做正确的示范，主意方向和距离，强调不能弄到眼睛里。）师：你怎么知道要用这种药？生：看大人用过的。师：你真是个有心的孩子。还能用别的药吗？生：用正红花油可以擦，还有跌打酒。（实物投影仪出示“正红花油”。）师：用过吗？生：用过。我上回摔伤了，是校医给我擦的。师：如果咱们想自己使用，怎样用才安全、科学呢？生：问问爸爸妈妈。师：对，可以问大人。生：我还会看说明书。师：不简单，这个办法也不错。你们自己擦过药后，还会告诉爸爸妈妈吗？（引起学生中的小争论。）生：不用了吧！我自己要告诉大人，我自己能解决的事情我自己做。生：我还是要告诉大人，万一我擦错了药，他们还可以帮助我。师：你们能自己处理小伤，很能干。要是能告诉爸爸妈妈，让他们看看你擦的药对不对就更安全了。师出示课件，（字幕+配音）明明：鼻子撞流血了，怎么办呀？生：用凉水拍额头和后脖子，老师上次就是这样帮我止血的。（动作示范）生：高举与流血鼻孔相反一边的手背。（动作示范）师：你怎么知道用种方法的呢？生：是妈妈教我的。师：你试过这个方法吗？生：试过，很快就止血了。生：我是按鼻翼两边的穴位止血的，很快。（动作示范）师：你是怎么知道用这个方法的呢？生：我以前在科学书上看到过。师：看来平时留心了，受伤的时候就不要慌张了。师：[出示课件，（字幕+配音）刚刚：手被小刀割破，流血了！”]谁来帮帮他？生：如果伤口不深，可以用创可贴贴上。师：怎么贴呢？你贴给大家看看。教师用红彩笔在手上标出伤口的位置，学生示范创口贴的用法强调药面对准伤口。师：还有别的办法吗？生1：可以撒上止血粉或云南白药。上次割破了手，妈妈就是这么做的。生2：如果伤口很深，或者小刀上有锈，得上医院缝针，还要打破伤风的针呢。师：你是怎么知道的？生2：我上次被钉子扎破手就是这样治的。师：看来同样的伤，程度不同，处理的方法也是不一样的。师出示课件，（字幕+配音）芳芳：我和邻家的小狗玩，被抓伤了，自己用碘酒消毒，行吗？（引起学生中较大的自由争论）生：不行，要上医院打疫苗，不然会传染的病，还会死。师：到底该怎么办呢？让我们听个小故事，从中找到答案。出示课件，（字幕+配音）《琳琳的故事》（根据网上自己编写）。主要内容：琳琳被狗抓伤了，因为伤势轻，没有及时打疫苗治疗，而是自己擦药处理，也没有告诉家长，后来死于狂犬病。（学生谈听后的感想。）生：以后不管收什么伤，我都要告诉大人，有时候我们小孩子觉得很小的伤会造成很严重的后果。生：看来，被狗咬了一定告诉大人，还要马上打针，不然，会没命的。师：其实不仅是被小动物伤到一定要告诉大人，平时就是受了别的伤，不论伤是大是小，自己能否处理好，都要告诉父母，这样才更安全。不过，老师还是希望今后的生活中，你们能尽量小心，别伤着！祝你们健康生活每一天！平安生活每一天！作者：张红伟男36岁教师单