5 我爱我们班 （教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

5我爱我们班（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级上册道德与法治的第5课《我爱我们班》，通过本节课的学习，让学生了解班级的组成，培养学生的集体荣誉感和归属感。教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了基本的生活常识和道德规范，具备了一定的集体生活经验，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生认识和接纳班级中的每一个成员，培养他们热爱班级、团结协作的良好品质。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的道德与法治素养，通过学习《我爱我们班》，使学生能够理解并接纳班级中的每一个成员，培养他们的集体荣誉感和归属感。同时，引导学生学会尊重他人，培养良好的人际交往能力，提高他们的道德判断力和法治意识。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们能够主动参与班级活动，积极为班级的发展贡献力量。学情分析考虑到二年级学生的年龄特点和认知水平，他们在知识、能力和素质方面已有一定的基础。经过一年级的学习，学生已经掌握了基本的生活常识和道德规范，具备了一定的集体生活经验。他们对新事物充满好奇，学习态度积极，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。

在行为习惯方面，二年级学生开始形成一定的学习习惯和行为模式。然而，部分学生可能存在自律性不足、课堂参与度不高的问题，这将对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行引导和激励，促使他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重启发式教学，通过生动有趣的故事、互动游戏等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师将积极引导学生在课堂上进行自主探究、合作交流，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。此外，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生适量的指导和关爱，使他们在课堂上能够充分展示自己，提高综合素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对二年级学生的认知特点，本节课将采用生动活泼的讲授法，辅以图片、视频等教学媒体，直观地向学生介绍班级的组成，引导学生认识和接纳班级中的每一个成员。

2.设计“班级公约”讨论活动，让学生在小组内共同讨论并制定班级行为规范，培养他们的集体荣誉感和归属感。通过角色扮演，让学生在模拟情境中学会尊重他人，提高道德判断力和法治意识。

3.利用多媒体课件和实物道具，开展“我爱我们班”的主题活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受班级的温暖，增强班级凝聚力。同时，运用互动游戏，引导学生主动参与课堂，提高他们的自主学习能力和合作精神。

4.在教学过程中，注重运用激励评价，关注学生的个体差异，给予不同学生适量的指导和关爱，使他们在课堂上充分展示自己，提高综合素质。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我爱我们班》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道班级是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于班级的图片或视频片段，让学生初步感受班级的魅力或特点。

简短介绍班级的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解班级的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班级的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班级案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班级解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论班级的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班级在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)班级活动案例集：提供一系列与班级活动相关的案例，包括班级文化建设、班级管理、班级团队建设等，以丰富学生的班级生活体验，培养学生班级荣誉感和归属感。

(2)道德与法治教育资源库：收录了大量与道德与法治相关的教育文章、案例、视频等资源，为学生提供更为全面、深入的学习素材，提高学生的道德素养和法治意识。

(3)班级管理指导手册：为学生提供班级管理方面的指导，包括班级组织、班级纪律、班级活动等，帮助学生更好地参与班级事务，提高班级凝聚力。

2.拓展建议：

(1)组织学生参观其他班级的活动，了解不同班级的特色和亮点，增进班级间的交流与学习。

(2)开展班级主题活动，如班级文化节、班级公益活动等，让学生积极参与，培养班级荣誉感和归属感。

(3)引导学生关注社会热点问题，进行道德与法治方面的讨论和思考，提高学生的法治意识和社会责任感。

(4)组织学生进行班级自治实践，如班级纪律自治、班级环境自治等，培养学生的自律意识和团队协作能力。

(5)引导学生进行课后反思，撰写关于班级生活、道德与法治方面的日记或心得体会，巩固学习效果。课后作业1.作业名称：班级成员介绍

作业要求：请学生准备一份关于自己以及班级其他成员的介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。要求语言简练、生动，能够展示个性和风采。

作业示例：

姓名：张三

年龄：10岁

兴趣爱好：画画、踢足球

特长：擅长讲故事，语言表达能力强

2.作业名称：班级活动策划

作业要求：以小组为单位，策划一次班级活动，包括活动主题、目的、内容、时间、地点等。要求活动具有创意，能够促进班级团结和交流。

作业示例：

活动主题：团结协作，共创美好班级

目的：增进班级同学之间的了解和友谊，提高团队协作能力

内容：开展班级拔河比赛、小组接力赛等游戏活动

时间：下周六下午2点至4点

地点：学校操场

3.作业名称：道德与法治实践报告

作业要求：结合本节课所学内容，选取一个道德与法治实践主题，进行观察或实践，并撰写一份实践报告。要求报告内容真实、具体，能够反映实践过程和收获。

作业示例：

实践主题：尊重他人，和谐相处

实践过程：观察班级中同学之间的相互交往，记录下尊重他人的具体事例

实践收获：认识到尊重他人的重要性，学会在与他人交往中尊重对方

4.作业名称：班级纪律自治计划

作业要求：以小组为单位，制定一份班级纪律自治计划，包括纪律规定、执行措施等。要求计划具有可操作性，能够帮助班级形成良好的纪律氛围。

作业示例：

纪律规定：上课期间保持安静，不随意讲话，按时完成作业

执行措施：设立纪律监督员，定期检查执行情况，对违反规定的学生进行提醒和教育

5.作业名称：班级荣誉感培养心得

作业要求：请学生撰写一篇关于如何培养班级荣誉感的心得体会，要求内容真实、感悟深刻，能够体现个人成长和对班级的热爱。

作业示例：

心得体会：通过参加班级活动，我明白了团结协作的重要性，为班级的荣誉而努力奋斗，感受到了班级荣誉感的力量。在今后的学习中，我将积极参与班级事务，为班级的发展贡献自己的力量。板书设计①班级成员：学生、老师

②班级组织：班委会、小组长

③班级文化：班级口号、班级标志

2.板书设计：班级的重要性

①班级是学习的地方：共同学习、互相帮助

②班级是成长的地方：培养良好习惯、塑造人格

③班级是交流的地方：分享快乐、互相鼓励

3.板书设计：班级荣誉感

①个人荣誉感：学习成绩、表现突出

②小组荣誉感：团队竞赛、集体活动

③班级荣誉感：整体表现、班级奖励

4.板书