题型10“修改目录”类设问（原卷版）

题型10信息综合题的答题技巧与模板构建——“修改名目”类设问【设问特点】（1）该设问类型主要包括：“撰写书名和相应的完整名目”；“对该名目提修改建议，并说明修改理由”。（2）该设问类型基本为独立成题，分值较高，一般以10-12分较为普遍。（3）该设问类型，对考生的历史解释、史学争辩，尤其是时空观念的学科素养，要求很高。【思路分析】（1）该设问类型属于开放性试题。一本书最重要的信息之一，就是名目。名目是书中学问的高度提炼和浓缩，具有极强的概括性，通过阅读名目能提纲挈领地了解全书的主旨和各部分内容，还可以从整体上把握全书的结构布局，清楚地了解全书各章节及章节与章节之间的规律关系，进而能体察作者写作该书的思想和行文脉络。所以回答该设问类型题，要求考生明确中外历史的基本时空线索，尤为重要。（2）该设问类型还需要联系作者创作此书的时代背景（史观角度）及其主观倾向性，这对于回答其次小问，阐述修改名目的理由，也尤为重要。注：以下表格，仅供参考。史观的多元性及其基本内涵史观基本内涵革命史观就是从现实革命斗争的需要动身，从革命者的立场与视野来争辩和品评以往革命斗争史中的大事与人物的一种历史观。文明史观通常被称为文明史争辩范式，是争辩历史的一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会进展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。人类制造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同进展。现代化史观现代化也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程（传统农业社会向工业社会的变迁过程），包括政治上的法制化、民主化；经济上的工业化；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。全球史观（整体史观）是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体进展和统一性方面考查历史，认为人类历史的进展过程是从分散向整体进展转变的过程。社会史观主要指从社会的角度观看历史，着重争辩历史的结构和进程，留意分析争辩广义的社会问题。包括政治问题、经济问题、文化问题等全部问题。唯物史观亦称历史唯物主义，是人类社会进展一般规律的科学，是马克思主义哲学的重要组成部分。是科学的社会历史观和生疏、改造社会的一般方法论，是关于人类社会进展普遍规律的科学，是无产阶级的历史观。历史唯物主义认为，社会历史的进展有其自身固有的客观规律，具有辩证的观点。1．（2023·福建卷）阅读材料，完成下列要求。材料2023年2月22日，第八届“中华优秀出版物奖”评比结果揭晓，《中国管理思想史》《百年革命家书》《新中国70年》等历史图书获奖。该奖项的主要参评条件为“对培育和践行社会主义核心价值观，传承、弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化有重要作用”。图5为《新中国70年》一书的部分章节名目。第一章新中国成立和社会主义基本制度的确立第一节新中国成立初期的形势和任务其次节巩固新生政权与社会改革第三节过渡时期总路线和社会主义改造第四节社会主义政治制度的确立第五节科教文卫体事业的进展和人民生活水平的提高第六节国防建设和外交成就其次章社会主义建设的艰辛探究和曲折进展第三章改革开放与中国特色社会主义的开创第四章建立社会主义市场经济体制和中国特色社会主义进入21世纪第五章全面建设小康社会和在新的历史起点上坚持进展中国特色社会主义第六章中国特色社会主义进入新时代请依据该参评条件，就中国近现代史相关内容，自选主题，撰写一书名和相应的完整名目。（要求：书名明确，各章须有节，规律清楚，史实精确     ，不得照抄材料。）【思路详解】这是论述题之历史事物阐释题，这一题所涉及的最大范围的时空是近现代中国。书名：依据题干“请依据该参评条件，就中国近现代史相关内容”“该奖项的主要参评条件为‘传承、弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化有重要作用’”并结合所学“近代中华民族抵制外来侵略和探究中国出路的史实”等学问可得出书名为《1840年至1919年中国的探究与抗争》。名目：依据题干“相应的完整名目”并据材料可知最少需要有两级名目。结合所学可得出一级名目有“第一章探究史”“其次章抗争史”，结合所学列出二级名目。探究：结合所学，鸦片战斗标志着中国近代史的开头。鸦片战斗后，林则徐、魏源等开眼看世界，初步提出向西方学习；其次次鸦片战斗后，洋务运动兴起，迈出中国近代化第一步；甲午中日战斗后，戊戌维新变法运动渐渐开放，企图在中国建立君主立宪制，但是失败了，资产阶级革命思想渐渐成为潮流；1911年辛亥革命爆发，想通过建立民主共和国挽救中国；但事实证明，不变革思想是行不通的，于是新文化运动宣扬民主、科学，通过思想领域的变革探究救国救民的道路。抗争：结合所学，在列强入侵和国内阶级冲突激化的背景下，太平天国爆发了，沉重打击了清政府和外国侵略者；随着民族危机的加深和洋教对中国人民的欺压，义和团运动爆发了，阻挡了帝国主义列强瓜分中国；1919年，巴黎和会中国外交失败的消息传到国内，五四运动爆发了，五四运动是一场彻底的反帝反封建的宏大爱国革命运动。【分析过程】2023年2月22日，第八届“中华优秀出版物奖”评比结果揭晓，《中国管理思想史》《百年革命家书》《新中国70年》等历史图书获奖。该奖项的主要参评条件为“对培育和践行社会主义核心价值观，传承、弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化有重要作用”。图5为《新中国70年》一书的部分①章节名目。②请依据该参评条件，就中国近现代史相关内容，自选主题，撰写一书名和相应的完整名目。（要求：书名明确，各章须有节，规律清楚，史实精确     ，不得照抄材料。）【参考答案】①书名：《1840年至1919年中国的探究与抗争》名目：②第一章探究史第一节开眼看世界其次节洋务运动第三节维新变法运动第四节辛亥革命第五节新文化运动②其次章抗争史第一节太平天国运动其次节义和团运动第三节五四运动2．阅读材料，完成下列要求。材料下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战斗”内容的名目摘编。其次十章全国抗日战斗的开头其次十一章两条路线、两个战场1．抗日战斗中的两条路线2．国民党军队的大溃退3．平型关大捷4．敌后抗日依据地的建立和快速进展其次十二章毛主席《论长久战》的发表和中国共产党的六届六中全会其次十三章国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表其次十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治其次十五章解放区的巩固和进展其次十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展其次十七章抗日战斗的最终成功1．中国共产党第七次全国代表大会2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降3．抗日战斗成功的宏大历史意义依据材料并结合所学学问，对该名目提修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。）【思路详解】依据题干要求，本题主要考查同学归纳、概括材料信息，并结合所学学问赐予正确认知，旨在考查同学学问迁移和机敏运用的力量。本题需要同学具备肯定的归纳、概括以及分析、认知力量，兼顾考查同学历史素养相关内容——“一分材料，一分结论”、“论从史出”。从而本题在总体上具有肯定难度。本题实际上属于观点评述题，解答本题，要做到以下步骤：第一，要对材料所表述的史实进行精确     归纳、概括，提出修改建议，观点要言简意赅，故可知1960年的教材深深烙上了阶级斗争的政治观念，忽视了国民党军队抗战的乐观作用，故该教材是革命史观的产物；其次，提出修改建议（观点），增加淞沪会战一目，要结合所学相关史实（抗日战斗、淞沪会战）进行论证说明，可以从观点提出的背景、观点所起的作用进行论证说明，做到有理有据，论证说明要充分；第三，论证说明的过程，要符合史实，言之有理，言之成文。【分析过程】下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战斗”内容的名目摘编。其次十章全国抗日战斗的开头②其次十一章两条路线、两个战场1．抗日战斗中的两条路线①2．国民党军队的大溃退3．平型关大捷4．敌后抗日依据地的建立和快速进展其次十二章毛主席《论长久战》的发表和中国共产党的六届六中全会其次十三章国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表其次十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治其次十五章解放区的巩固和进展其次十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展其次十七章抗日战斗的最终成功1．中国共产党第七次全国代表大会2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降3．抗日战斗成功的宏大历史意义【参考答案】（“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案）建议：①增加“淞沪会战”一目。理由：淞沪会战是抗战初期中、日双方的重大战役，中国军队坚韧抵制日军侵略，粉碎了日军三个月灭亡中国的企图。抗日战斗是全民族的抗战，②正面战场和敌后战场都是其重要组成部分，应予增加，才能反映出抗战的全貌。【参考模板】1、“撰写书名和名目”类示例（1）依据题干要求，选择学问脉络清楚且自己比较生疏的时空，明确书名。（2）依据“相应的完整名目”的原则，至少列出二级名目，做到有章有节，小标题明确且言简意赅。2、“修改名目并阐明理由”类示例（1）指出名目的错误之处，提出改正方案，并阐明改正的理由。（2）发觉名目的疏漏之处，在正确的位置上添加补充，并阐明添加理由。（3）发觉名目的混乱之处（重大规律挨次错误），进行章节调整，并阐明添加理由。【留意事项】（1）该类型题的答案在符合题干要求的前提下，确定是选择自己生疏的时空，所以日常学习，尤其是一轮通史复习中，关于时空线索、阶段特征的学问积累尤为重要。（2）阅历：利用好教材名目。这样既有利于整理学问，使学问系统化、条理化，使书越读越“薄”；又能够促使我们在忆、说、写的复习活动中充分发挥个人主观能动性，并在考场答题时做到游刃有余。（3）一本书的名目需要修改，确定是存在错误或疏漏，究其缘由，与书作者的政治立场、分析视角、历史观和价值观的不同有关，所以要关注此书的时代性与主观性，并在阐述修改名目的理由时，可对造成书作者错误的缘由作适当说明。1．阅读下列材料，回答问题。材料下面是某学者撰写“辛亥革命讲义”内容的名目摘编。第六章思想战线上的斗争第七章资产阶级革命派的反清起义和群众自发斗争第八章晚清的立宪运动第九章保路风潮第十章黄花岗起义第十一章全国规模的革命高潮第十二章“南北和谈”和南京临时政府第十三章辛亥革命的失败第十四章余波——为挽救共和国而斗争依据材料并结合所学学问，对该名目提修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。）2．阅读材料，完成下列要求。材料下面是某版《世界史》一书中有关“工业革命”内容的名目摘编。世界史……第三十三章工业革命1．什么是工业革命…8552．新的纺织机器……8573．詹姆斯·瓦特和蒸汽机…………8644．煤和铁……………8665．汽船和火车………8696．安静的家…………8757．荒芜的村庄………8788．工业巨头…………884……依据上述名目并结合所学学问，对该名目提出两条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。）3．阅读材料，完成下列要求。材料下面是对陈一然主编的《亲历共和国60年：历史进程中的重大大事与决策》（2009年人民出版社出版）中“20世纪70年月历史”名目的改编：其次部分7．我所知道的“文革”发动的内情8．回忆我国恢复联合国合法席位的经过9．1977：570万青年是怎样走进考场的10．我所亲历的党的十一届三中全会11．中美建交亲历记12．回顾安徽的农村改革依据材料并结合所学学问，对该名目提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实）4．阅读材料，完成下列要求。材料2010版台湾高中历史教科书中国史其次册中“共产中国与两岸关系”的内容名目摘编如下：第六篇共产中国与两岸关系第十四章共产革命第一部中华人民共和国的缔造其次部走向集权之路第十五章近期的经济与社会变革第一部改革开放其次部区域进展与人口问题第十六章两岸关系第一部两岸关系的演化其次部两岸沟通的现在与将来依据材料并结合所学学问，对该名目提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实）5．阅读材料，完成下列要求。材料

下面是人民教育出版社2003年出版的“全日制一般高级中学教科书（选修）《中国古代史》全一册”部分名目。第五章民族融合的进一步加强和封建经济的连续进展第一节五代十国其次节北宋的建立和中心集权制度的加强第三节北宋中期的社会危机和改革第四节辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战第五节金的建立与宋金的和战第六节元朝的建立和统一多民族国家的进展第七节辽、宋、夏、金、元时期的文化第八节五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化依据材料并结合所学学问，对该名目提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实）6．阅读材料，完成下列要求。材料下面是某版《世界近代史》一书中有关“地理大发觉”内容的名目摘编：依据材料并结合所学学问，对该名目提出两条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史史实。）7．阅读下列材料，回答问题。材料第三节中共政权的演化一、中共政权的建立与巩固二、“文化大革命”的全面发动：民国55—65年三、改革开放与社会主义现代化的摸索四、制造两岸双赢，华人矗立世界1．两岸关系的进展A．军事冲突时期（38—67年）B．冷战对峙时期（68—75年）C．沟通对谈时期（76年迄今）2．影响两岸关系进展的内外因素A．国际因素B．中共对台政策C．台湾内部因素3．两岸沟通的现况4．当前的两岸问题焦点：统独之争——摘编自台湾中学历史教科书1949年后的中国历史名目依据材料并结合所学学问，对该名目提修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实）8．阅读材料，完成下列要求。材料下面是2003年人民教育出版社编写出版的全日制一般高级中学教科书（选修）《世界近代现代史》上册的名目（部分）。第三章资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的进展第一节工业革命和资本主义经济的进展其次节19世纪前期的