1《一天的气温》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

1《一天的气温》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《一天的气温》

2.教学年级和班级：四年级科学班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将依据人教鄂教版四年级下册科学教材内容，围绕气温的变化规律，引导学生学习一天中气温的变化情况，通过观察、记录和分析，帮助学生掌握气温的基本概念及其影响。教学内容紧密结合课本，注重实践性和探究性，以培养学生的科学素养和观察能力。核心素养目标1.科学探究能力：使学生能够运用观察、记录等方法，分析一天中气温的变化规律，提高学生的实践操作能力和数据分析能力。

2.环境意识：使学生关注气温与生活的关系，增强对气候变化的关注，培养环保意识和可持续发展观念。

3.思维能力：培养学生运用所学知识，对气温变化进行推理、预测和解释，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生沟通交流、协作解决问题的能力，增强团队意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中，已经了解了温度的概念、温度计的使用方法以及简单的气候知识。他们对气温有基本的认识，能够进行简单的气温观测和记录。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生正处于好奇心旺盛的时期，对自然现象和科学探究有较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，喜欢通过实践活动来学习新知识。此外，学生在合作学习中表现出较强的交流欲望，善于分享和倾听他人意见。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究一天中气温变化的过程中，学生可能对气温变化规律的总结和数据分析方法感到困惑。此外，对于如何将气温变化与实际生活相结合，提出有针对性的问题，学生可能存在一定难度。在团队合作中，学生可能面临分工不明确、沟通不畅等问题。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解一天中气温变化的基本知识，激发学生兴趣。

(2)讨论法：组织学生针对气温变化现象展开讨论，培养学生的思考能力和交流合作精神。

(3)实验法：指导学生进行气温观测实验，让学生在实践中掌握气温变化规律。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示气温变化图表和案例，增强学生对气温变化的认识。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，让学生在模拟实验中探索气温变化，提高学习趣味性。

(3)网络资源：引导学生利用网络查找气温相关的资料，拓展学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料（包括气温变化图表、气温观测方法介绍视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“一天的气温变化”课题，设计问题如“气温是如何变化的？”“影响气温变化的因素有哪些？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解气温观测的基本知识。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至在线平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触气温变化的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一天中校园气温变化的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解气温的变化规律、影响因素等，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论和气温观测实验，让学生在实践中学习。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和实验中，积极应用所学知识。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对气温变化知识点的深入理解。

-实践活动法：通过小组讨论和实验，加强学生对气温变化规律的理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解气温变化的知识点，掌握气温观测技能。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如记录一周内每天的气温变化。

-提供拓展资源：推荐相关的科学书籍、网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的自主学习和探究。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对气温变化知识点的理解和应用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，提高探究能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进学习方法的改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《气候与生活》、《探索气象万千》等，这些书籍详细介绍了气温变化与人类生活的关系，以及气象观测的基本知识。

-视频资料：关于气温变化、气候现象的科普视频，如《气温的变化规律》、《四季的形成》等，帮助学生直观理解气温相关的科学原理。

-实践活动：组织学生参观气象站或进行户外气温观测实践，让学生亲身感受气温变化，增强实践经验。

-网络资料：引导学生利用网络资源查找气温变化与气候相关的资料，如气候变化对生态环境的影响、气温与农业的关系等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与气温、气候相关的书籍，了解气温变化对生活、环境等方面的影响，提高学生的环保意识。

-观看视频：建议学生观看科普视频，从视觉上感受气温变化规律，激发学生对气象科学的兴趣。

-实践探究：鼓励学生参与户外气温观测实践，学会运用所学知识解释生活中的气温现象，提高学生的实践能力。

-网络研究：指导学生利用网络资源，针对气温变化对某一领域的影响进行深入研究，培养学生的问题探究能力和信息素养。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了以下主要内容：

-气温的定义及其测量单位；

-一天中气温变化的基本规律；

-影响气温变化的因素；

-气温变化对生活、环境等方面的影响。

通过对这些知识的学习，学生能够了解气温变化的重要性，掌握气温观测的基本方法，并能够运用所学知识解释生活中的气温现象。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪个因素不会影响气温变化？（）

A.太阳辐射

B.海陆分布

C.地球自转

D.森林覆盖率

2.通常情况下，一天中气温最高的时段是？（）

A.早晨

B.中午

C.下午

D.晚上

（2）填空题：

3.气温的单位是________，常用符号表示为________。

4.一天中，气温最低的时段通常出现在________。

（3）简答题：

5.请简述一天中气温变化的基本规律。

6.请举例说明气温变化对生活、环境等方面的影响。

（4）实践操作题：

7.利用温度计进行气温观测，记录一天中不同时段的气温变化，并分析其变化规律。

当堂检测旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度，教师可根据检测结果进行针对性的辅导和教学调整，确保学生能够扎实掌握气温变化相关知识。典型例题讲解题目1：请根据所学的气温变化知识，分析一天中气温变化的原因。

解答：一天中气温变化主要受太阳辐射的影响。早晨和傍晚太阳高度角较低，地面接收到的太阳辐射较少，气温较低；中午太阳高度角最高，地面接收到的太阳辐射最多，气温较高。

题目2：请描述一天中气温变化的规律。

解答：一天中气温变化呈现出明显的规律性。早晨气温较低，随着太阳升起，气温逐渐上升，达到最高值出现在中午前后；随后气温开始下降，傍晚前后达到最低值，然后随着太阳落山，气温再次上升。

题目3：请举例说明气温变化对生活、环境等方面的影响。

解答：气温变化对生活、环境等方面有重要影响。例如，气温变化会影响人们选择衣物，气温较高时选择轻薄衣物，气温较低时选择保暖衣物；气温变化还会影响农业生产，不同农作物对气温的需求不同，气温变化会影响农作物的生长和产量。

题目4：请简述气温变化对生态环境的影响。

解答：气温变化对生态环境有重要影响。气温升高会导致冰川融化、海平面上升，影响沿海地区的生态环境；气温变化还会影响动植物的生存环境，可能导致物种迁移、灭绝等现象。

题目5：请分析气温变化对人类健康的影响。

解答：气温变化对人类健康有重要影响。气温过高会导致中暑、热射病等疾病的发生，气温过低则会增加感冒、流感等疾病的风险。此外，气温变化还会影响空气质量，如气温升高会导致臭氧浓度升高，对呼吸系统产生不良影响。

这些典型例题涵盖了气温变化的原因、规律、对生活、环境、生态、健康等方面的影响，通过详细解答这些题目，学生可以更好地理解和掌握气温变化相关知识。内容逻辑关系①重点知识点：

-气温的定义及其测量单位；

-一天中气温变化的基本规律；

-影响气温变化的因素；

-气温变化对生活、环境等方面的影响。

②重点词：

-气温：指空气的温度；

-变化规律：指气温随时间变化的规律；

-影响因素：指影响气温变化的因素；

-生活影响：指气温变化对日常生活的影响；

-环境影响：指气温变化对自然环境的影响。

③重点句：

-气温是衡量空气冷热程