2024-2025学年七年级地理下册 7.5极地地区教案 （新版）商务星球版

2024-2025学年七年级地理下册7.5极地地区教案（新版）商务星球版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册7.5极地地区

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级

3.授课时间：第15周，星期三，第1-2节课

4.教学时数：90分钟（2课时）二、核心素养目标1.提升地理空间感知能力，掌握极地地区的地理位置、范围及特点。

2.增强地理探究能力，了解极地地区的生态环境、自然资源及人类活动对环境的影响。

3.培养全球视野，认识极地地区在全球气候变化中的作用和地位。

4.强化地理思维，通过分析极地地区的保护与开发问题，提高解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.极地地区的地理位置、范围及地理特点。

2.极地地区的生态环境、自然资源及人类活动的影响。

3.极地地区在全球气候变化中的作用和地位。

难点：

1.学生对极地地区地理环境的理解。

2.极地地区保护与开发问题的分析。

解决办法：

1.利用地理信息系统（GIS）软件、地球仪等教具，帮助学生直观了解极地地区的地理位置和范围。

2.通过观看纪录片、实地考察报告等，让学生深入了解极地地区的生态环境和自然资源。

3.引导学生分组讨论极地地区的保护与开发问题，进行案例分析，培养分析问题和解决问题的能力。

4.结合时事新闻，讲解极地地区在全球气候变化中的作用，提高学生的关注度。

5.设计课堂互动环节，鼓励学生提问、发表观点，及时解答学生的疑问，巩固所学知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级地理下册教材，提前让学生预习7.5极地地区的内容。

2.辅助材料：准备极地地区相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括极地地貌、生态环境、气候变化等方面的资料。

3.实验器材：准备地球仪、GIS软件等，以便在课堂上直观展示极地地区的地理位置和范围。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示极地地区的美丽风光，引发学生对极地地区的兴趣。

-提出问题：“你们认为极地地区是怎样的地方？为什么极地地区在全球气候变化中具有重要地位？”

-学生思考并分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍极地地区的地理位置、范围及地理特点，如冰川、极昼极夜现象等。

-讲解极地地区的生态环境、自然资源及人类活动的影响，如极地野生动物、矿产资源的开发与保护。

-分析极地地区在全球气候变化中的作用和地位，如冰盖融化对海平面上升的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论极地地区的保护与开发问题，提出解决方案。

-课堂提问：教师针对讨论结果进行提问，检验学生对知识点的理解和掌握程度。

4.师生互动环节（10分钟）

-创新教学：利用GIS软件，让学生在地球仪上标注极地地区的地理位置，提高地理空间感知能力。

-案例分析：分析极地地区的保护与开发案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点知识点，强调极地地区在全球气候变化中的重要性。

-学生分享自己在课堂中学到的知识和收获。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生结合课堂所学，撰写一篇关于极地地区保护与开发的短文。

-鼓励学生关注极地地区的时事新闻，提高全球视野。

7.课堂反馈（5分钟）

-教师收集学生对本节课的反馈意见，了解教学效果。

-针对学生的反馈，调整教学策略，以便更好地服务于学生的学习需求。

总用时：45分钟

在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，适时调整教学进度，确保学生充分理解和掌握极地地区的相关知识。同时，注重培养学生的核心素养，提高他们在地理学科领域的综合能力。六、知识点梳理1.极地地区的定义与范围

-了解极地地区的概念，区分南极和北极。

-掌握极地地区的地理位置和范围。

2.极地地区的地理特点

-描述极地地区的气候特点，如极昼极夜现象、极端寒冷等。

-认识极地地区的地貌特征，如冰川、冰架、冰山等。

3.极地地区的生态环境

-学习极地地区的动植物种类及其适应极端环境的特点。

-掌握极地生态系统的重要性，如碳循环、氧气生成等。

4.极地地区的自然资源

-了解极地地区的主要自然资源，如石油、天然气、矿物等。

-探讨极地资源的开发与保护问题。

5.人类活动对极地地区的影响

-认识人类活动对极地环境的影响，如气候变化、生物多样性减少等。

-分析极地地区保护措施的实施与效果。

6.极地地区在全球气候变化中的作用

-理解极地地区在全球气候系统中的关键地位。

-掌握极地冰盖融化对全球海平面上升的影响。

7.极地地区的保护与开发

-探讨极地地区的保护与开发之间的平衡。

-分析国际极地保护政策和协议。

8.极地科学考察

-了解极地科学考察的意义、历史与现状。

-认识我国在极地科学考察中的地位和贡献。七、典型例题讲解例题1：简述极地地区的地理位置和范围。

答案：极地地区位于地球的两极，包括南极和北极。南极主要分布在南极洲，北极则主要位于北冰洋。

例题2：描述极地地区的气候特点及其对生物的影响。

答案：极地地区气候极端寒冷，有极昼极夜现象。这种气候条件对生物的生存和繁衍带来很大挑战，但极地生物通过适应低温、厚重的保暖羽毛或毛发、体内储存大量脂肪等方式适应了这种环境。

例题3：列举极地地区的主要自然资源，并说明其开发与保护的重要性。

答案：极地地区的主要自然资源包括石油、天然气、矿物等。开发这些资源可以为人类带来经济利益，但同时也可能破坏生态环境，加剧全球气候变化。因此，合理开发与保护极地资源至关重要。

例题4：分析人类活动对极地地区生态环境的影响。

答案：人类活动对极地地区生态环境的影响主要包括：气候变化、生物多样性减少、环境污染等。如：过度捕猎导致部分极地动物数量减少；化石燃料燃烧产生的温室气体导致极地冰盖融化，影响极地生物栖息地。

例题5：阐述极地地区在全球气候变化中的作用。

答案：极地地区在全球气候变化中具有重要作用。极地冰盖融化会导致海平面上升，影响全球气候和生态环境；同时，极地地区吸收大量二氧化碳，有助于减缓全球气候变暖。

补充说明：

1.例题1主要考查学生对极地地区地理位置和范围的理解。

2.例题2考查学生对极地气候特点及其对生物影响的认识。

3.例题3旨在让学生了解极地资源的重要性，并思考如何平衡开发与保护。

4.例题4通过分析人类活动对极地生态环境的影响，提高学生的环保意识。

5.例题5着重于让学生理解极地地区在全球气候变化中的作用，增强其全球视野。

在解答这些例题时，教师要引导学生运用所学知识，结合实际情况进行分析和阐述。通过这些典型例题的讲解，帮助学生巩固极地地区的相关知识点，提高解决问题的能力。八、教学反思与改进在本节课的教学过程中，我注意到以下几点值得反思和改进：

1.教学活动设计：

-在导入环节，虽然利用多媒体展示了极地地区的风光，但感觉学生的兴趣并未充分激发。在今后的教学中，可以尝试引入更具趣味性和互动性的导入方式，如让学生分享自己对极地地区的了解或疑惑，以提高学生的学习兴趣。

-在讲授新课过程中，我发现部分学生对极地地区的地理特点、生态环境等知识点的理解不够深入。为了提高教学效果，我计划在后续教学中增加一些实例分析，让学生更好地理解和掌握相关知识。

2.学生参与度：

-在课堂提问和讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于问题设置不够具有针对性和启发性。在今后的教学中，我将针对学生的实际水平，设计更具启发性和开放性的问题，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来。

3.教学方法：

-本次教学中，我采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法。但感觉教学过程中，学生的主体地位并未充分体现。为了更好地调动学生的积极性，我计划在未来的教学中增加小组合作学习、探究式学习等教学方法，让学生在互动中学习，提高他们的自主学习能力。

4.教学评价：

-在课后作业和课堂反馈环节，我发现部分学生对知识点的掌握程度并不理想。为了更好地了解学生的学习情况，我计划在今后的教学中加强对学生的过程性评价，关注他们在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励。

改进措施：

1.针对导入环节，可以尝试让学生讲述自己感兴趣的极地地区话题，增加课堂趣味性。

2.在讲授新课过程中，增加实例分析，帮助学生深入理解知识点。

3.提高课堂提问的针对性和启发性，鼓励更多学生参与讨论。

4.采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高学生的主体地位和自主学习能力。

5.加强过程性评价，关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助。板书设计1.极地地区概述

-地理位置

-范围与特征

2.极地地理特点

-气候：极昼极夜、极端寒冷

-地貌：冰川、冰架、冰山

3.生态环境与自然资源

-动植物适应

-矿产资源

4.人类活动与环境影响

-气候变化

-生物多样性减少

5.极地在全球气候变化中的作用

-冰盖融化

-海平面上升

6.保护与开发

-开发与保护平衡

-国际政策与协议

板书设计以清晰的结构和简洁明了的方式呈现，突出重点，概括性强。通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和掌握极地地区的相关知识。课堂-在课堂提问环节，关注学生对极地地区相