13 我想和你们一起玩（教学设计）-统编版道德与法治一年级下册

13我想和你们一起玩（教学设计）-统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：统编版道德与法治一年级下册

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.法治观念：培养学生形成正确的法治观念，了解法律对于个人和社会的重要性，认识遵守法律的必要性。

2.道德品质：培养学生养成诚实守信、友善待人的良好道德品质，增强集体荣誉感和责任感。

3.自主学习能力：培养学生主动探究问题、独立思考和解决问题的能力，提高自主学习意识。

4.沟通协作能力：培养学生在与他人沟通交流中，学会倾听、表达和合作，培养团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级上册已经学习了基本的社会规则和道德规范，对简单的法律概念有一定的了解，例如知道遵守交通规则、尊重他人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生动有趣的活动和游戏具有较强的兴趣，喜欢通过图片、视频等直观方式学习。他们的思维活跃，善于模仿和表达，但注意力集中时间较短，需要通过互动和趣味性强的教学手段维持学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的道德与法治知识时，学生可能对一些抽象的概念难以理解，如“公平”、“正义”等。此外，学生在生活中可能遇到一些道德困境，如何正确判断和处理这些困境是他们需要面对的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

-情景模拟法：创设生活中的实际情境，让学生在模拟实践中体验和理解道德与法治知识，提高他们的自主学习能力。

-案例分析法：通过分析具体的道德与法治案例，引导学生独立思考和解决问题，培养他们的法治观念和道德品质。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、教学视频等现代化教学手段，生动展示教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效果。

-网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的知识视野，促进自主学习。

-教学软件：运用互动教学软件，开展游戏化学习，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是《我想和你们一起玩》这一课。在这个世界上，我们每天都会和各种各样的朋友相处，那么大家想过没有，如何才能和朋友们和谐相处，共同快乐地生活呢？让我们一起来探讨一下吧！”

2.讲授新课（15分钟）

“首先，我们要懂得尊重他人。每个人都有自己的兴趣和爱好，我们要尊重朋友的选择，不要强迫他们做自己不喜欢的事情。当朋友需要帮助时，我们应该伸出援手，给予关心和支持。这就是我们所说的友谊。”

“其次，我们要学会分享。在日常生活中，我们可以分享自己的快乐，也可以分享自己的烦恼。当我们分享快乐时，朋友会感受到我们的真诚，当我们分享烦恼时，朋友会给予我们支持和建议。这样，我们的友谊就会变得更加深厚。”

“最后，我们要学会包容。每个人都有缺点和错误，我们要学会宽容朋友的缺点，不要因为一点小事就闹矛盾。当朋友犯错时，我们要给予理解，帮助他们改正错误。这样，我们的友谊才能更加长久。”

3.互动环节（10分钟）

“现在，请同学们分成小组，讨论一下如何在日常生活中践行尊重、分享和包容。每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。”

4.案例分析（10分钟）

“同学们，现在我来给大家讲一个案例。有一个小朋友叫小明，他非常喜欢和同学们一起玩。但是，有时候他总是强迫同学们和他一起玩他喜欢的游戏，导致同学们都不愿意和他一起玩了。请同学们分析一下，小明应该如何改正自己的行为，才能重新获得朋友的喜欢？”

5.总结提升（5分钟）

“通过今天的学习，大家知道了如何和朋友们和谐相处了吗？我们要尊重他人、学会分享、包容朋友的缺点。只有这样，我们的友谊才能更加美好。希望大家在日常生活中，能够将这些道理践行到位，做一个友善、有爱心的人。”

6.布置作业（5分钟）

“同学们，今天课后，请大家思考一下如何在生活中体现尊重、分享和包容，并写一篇短文，分享你们的感悟。下节课我们一起交流。”学生学习效果1.法治观念的形成：学生们对法律有了更深入的理解，知道了法律对于个人和社会的重要性，初步形成了遵守法律的意识。

2.道德品质的提升：学生们在课堂上通过讨论和实践活动，逐渐养成了诚实守信、友善待人的良好道德品质，更加关注集体荣誉感和责任感。

3.自主学习能力的培养：学生们在案例分析和讨论环节中，展现了自主探究问题的能力，能够独立思考和解决问题。

4.沟通协作能力的提高：学生们在小组讨论和互动环节中，学会了倾听、表达和合作，团队协作精神得到了加强。

5.综合分析能力的提升：通过分析道德与法治案例，学生们培养了独立分析问题和解决问题的能力，提高了综合分析问题的能力。

6.情感态度的转变：学生们对道德与法治知识产生了浓厚的兴趣，更加愿意参与到相关活动中，展现了积极的学习态度。

7.知识应用能力的提升：学生们能够将所学知识运用到日常生活中，如在与人相处时能够尊重他人、学会分享和包容，解决人际关系中的问题。重点题型整理1.情境判断题：

题目：如果你的朋友想要和你一起做一件你并不喜欢的事情，你应该怎么做？

答案：应该尊重朋友的选择，但同时也可以表达自己的观点和感受，寻找一个双方都能接受的解决方案。

2.案例分析题：

题目：小明总是要求同学们和他一起玩他喜欢的游戏，导致同学们都不愿意和他一起玩了。请分析小明的行为，并提出改进建议。

答案：小明的行为是不尊重他人的表现，他应该学会接受朋友的兴趣和选择，与他人和谐相处。改进建议：小明可以多倾听朋友的意见，一起商量着玩，尊重他人的选择。

3.观点辨析题：

题目：有人认为，朋友之间应该毫无保留地分享一切，你同意这个观点吗？请说明你的理由。

答案：不同意。虽然朋友之间应该分享快乐和烦恼，但也要尊重对方的隐私和选择。保留一些个人秘密是正常的，这样可以避免一些不必要的误会和矛盾。

4.应用题：

题目：请你设计一个活动，旨在促进同学们之间的尊重、分享和包容。

答案：可以组织一个“友好相处日”活动，让同学们在这一天里，无论是学习还是娱乐，都能够相互尊重、分享和包容。比如，可以安排同学们互相帮助，共同完成一项任务，或者组织一次友谊运动会，让同学们在活动中体验友谊的重要性。

5.作文题：

题目：请结合自己的生活经验，谈谈你对“尊重、分享和包容”的理解。

答案：尊重、分享和包容是友谊中非常重要的品质。例如，我的朋友小华非常喜欢画画，而我对画画并没有太多兴趣。然而，我尊重小华的爱好，经常鼓励她，并与她分享我的兴趣，如篮球。我们互相尊重和包容，这让我们的友谊更加牢固。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

（1）判断题：

题目1：尊重他