2024-2025学年新教材高中政治 3.1 伟大的改革开放教案 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中政治3.1伟大的改革开放教案新人教版必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中政治——伟大的改革开放

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解改革开放的背景、过程和意义，认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

2.通过分析改革开放的重要历史事件，提高学生的历史思维能力。

3.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

三、教学内容

1.改革开放的背景：国内外环境、人民群众的期盼。

2.改革开放的过程：重要历史事件、改革举措。

3.改革开放的意义：对中国经济社会发展的影响、对人民生活水平的提高。

四、教学方法

1.讲授法：讲解改革开放的背景、过程和意义。

2.案例分析法：分析改革开放中的具体事件，引导学生深入思考。

3.讨论法：组织学生讨论改革开放对个人和社会的影响，培养学生的表达能力。

五、教学准备

1.教材：《高中政治》新人教版必修第一册。

2.课件：改革开放相关的历史事件、图片、数据等。

3.黑板：用于板书关键词和结论。

六、教学过程

1.导入：简要介绍改革开放的背景，引发学生兴趣。

2.讲解：详细讲解改革开放的过程和意义，引导学生了解国家发展的历程。

3.案例分析：分析改革开放中的具体事件，让学生深入理解改革开放的重要性。

4.讨论：组织学生讨论改革开放对个人和社会的影响，培养学生的表达能力。

5.总结：归纳本节课的主要内容，强调改革开放的重要性。

6.布置作业：让学生结合自身经历，思考改革开放对自己的影响，撰写心得体会。

七、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。核心素养目标分析本节课以培养学生的政治认同、公共参与、法治意识、思维品质等核心素养为目标，具体分析如下：

1.政治认同：通过学习改革开放的历史背景、过程和意义，使学生深刻认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，增强学生对中国特色社会主义道路的认同感，培养学生的爱国情怀。

2.公共参与：组织学生讨论改革开放对个人和社会的影响，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生对社会公共事务的关注和参与意识。

3.法治意识：通过分析改革开放过程中的法治建设，使学生了解法治在国家发展中的重要作用，增强学生的法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。

4.思维品质：通过讲解、案例分析和讨论等教学方法，培养学生的批判性思维、逻辑思维和创新思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.改革开放的背景、过程和意义。

2.改革开放对中国经济社会发展的影响。

3.改革开放对个人和社会的影响。

难点：

1.理解改革开放过程中的法治建设。

2.分析改革开放中的具体事件，深入理解其重要性。

3.结合自身经历，思考改革开放对自己的影响。

解决办法：

1.针对重点内容，通过讲解、案例分析和讨论等方式，帮助学生深入理解改革开放的背景、过程和意义，以及其对中国经济社会发展的影响。

2.对于难点内容，可以采用多媒体教学、小组合作学习等方法，引导学生深入分析改革开放过程中的法治建设，以及具体事件的重要性。

3.在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的经历和感受，帮助学生更好地理解改革开放对个人和社会的影响。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生把握重点、突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将采用生动、形象的讲授方式，向学生介绍改革开放的背景、过程和意义，以及其对中国经济社会发展的影响。通过讲解，帮助学生建立正确的学习框架和知识体系。

2.案例分析法：教师将选取具有代表性的改革开放事件，引导学生进行案例分析，让学生深入理解改革开放的重要性。通过分析具体事件，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.讨论法：教师将组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养学生的表达能力和社会参与意识。通过讨论，帮助学生更好地理解改革开放对个人和社会的影响。

教学手段：

1.多媒体设备：教师将充分利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示改革开放的相关历史事件、图片、数据等，增强课堂教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：教师可以运用教学软件，如在线讨论平台、互动问答系统等，促进学生之间的交流与合作，激发学生的思维活力。同时，教师可以通过教学软件及时了解学生的学习情况，进行有针对性的教学调整。

3.实践活动：教师可以组织学生参加相关的社会实践活动，如参观改革开放的历史遗址、采访改革开放的见证者等，让学生亲身感受改革开放的成就和影响。通过实践活动，培养学生的实践能力和社会责任感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕改革开放课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解改革开放知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解改革开放课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出改革开放课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解改革开放知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验改革开放知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解改革开放知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解改革开放知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据改革开放课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与改革开放课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的改革开放知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《改革开放四十年回顾与展望》：《改革开放四十年回顾与展望》一文详细梳理了改革开放四十年的发展历程，总结了一系列重大改革举措和开放政策，并对未来中国的发展进行了展望。这篇文章可以帮助学生更深入地理解改革开放的历史背景、过程和意义。

-《中国经济的转型与挑战》：本文介绍了中国经济在改革开放过程中的转型和挑战，分析了改革开放对中国经济发展的影响。通过阅读这篇文章，学生可以更好地理解改革开放对中国经济社会发展的意义。

-《改革开放以来我国民主法治建设的进展与挑战》：本文回顾了改革开放以来我国民主法治建设的进展和挑战，探讨了法治在国家发展中的重要作用。学生可以通过这篇文章，深入了解改革开放过程中的法治建设，提高法治意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合自身家庭背景，调查改革开放对家庭生活、家乡变化的影响，通过访谈、摄影、写作等方式，记录和分享自己的感受和观察。

-组织学生参观改革开放相关的历史遗址、纪念馆等，让学生亲身感受改革开放的成就和影响，增强历史使命感和社会责任感。

-鼓励学生关注改革开放相关的社会热点问题，如扶贫攻坚、科技创新等，通过阅读新闻、观看纪录片、参加社会实践等方式，了解国家的发展动态，培养学生的社会参与意识和公民素养。

-引导学生阅读改革开放以来的中国文学作品，如路遥的《平凡的世界》、贾平凹的《废都》等，通过文学作品，体验不同时代的生活变迁，理解改革开放对人民精神生活的影响。

-推荐学生观看与改革开放相关的电影、纪录片等，如《我和我的祖国》、《春天的故事》等，通过视听媒介，感受改革开放的伟大历程和成就。板书设计1.改革开放的背景：

-国内环境：经济困难、文化大革命后期的影响、人民对美好生活的向往。

-国际环境：世界科技革命、国际格局的变化、国际交流的增多。

2.改革开放的过程：

-1978年：真理标准问题大讨论、农村改革、家庭联产承包责任制、城市经济体制改革。

-1980年代：对外开放、沿海开放城市、特区建设、国有企业改革。

-1990年代：社会主义市场经济体制的建立、金融体制改革、外贸体制改革。

-21世纪：加入WTO、一带一路、深化改革、扩大开放。

3.改革开放的意义：

-经济方面：GDP增长、人均收入提高、经济结构优化、国际地位提升。

-政治方面：民主法治建设、政治体制改革、党的领导加强。

-文化方面：思想解放、文化繁荣、文化自信、人民精神面貌焕然一新。

-社会方面：教育、医疗、社会保障、人民生活水平不断提高。课后作业1.请简述改革开放的背景、过程和意义。

2.请列举改革开放过程中的重要历史事件，并说明其意义。

3.请谈谈改革开放对中国经济社会发展的影响。

4.请分析改革开放过程中的法治建设，并说明其重要性。

5.请结合自身经历，谈谈改革开放对自己和家庭的影响。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过观察学生在小组讨论中的表现，评价学生的合作能力和交流能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂知识的掌握程度和理解能力。

4.课后作业：通过批改学生提交的课后作业，评价学生的自主学习能力和对知识的应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，给予学生具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进的建议。同时，鼓励学生积极提问、参与讨论，培养学生的主动性和思考能力。

教学评价与反馈：

1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，能够积极参与讨论，提出问题，回答问题。但是，部分学生的参与程度不高，需要鼓励他们积极参与课堂活动。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极参与，提出自己的观点和看法。但是，部分小组的成果展示不够清晰和有条理，需要指导他们如何更好地表达和展示自己的观点。

3.随堂测试：学生的随堂测试成绩普遍较好，说明他们对课堂知识的掌握程度较