Unit 6 How many？（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit6Howmany？（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课为人教PEP版英语三年级下册的Unit6Howmany？,主要内容围绕着数字的询问和回答展开。通过学习本课，学生能够掌握基数词6~10的读写，以及如何询问某个物品的数量。教材通过生动的插图和日常生活中的场景，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和语言表达能力。

本单元的核心句型是"Howmany...?"，学生需要学会用这个句型来询问物品的数量。同时，学生还需要学会用基数词6~10来回答问题。在教学过程中，教师需要注重让学生多听、多说、多读、多写，以提高他们的语言运用能力。

在教学设计中，我将以课本内容为基础，结合学生的实际情况，设计一系列有趣的活动，让学生在实践中掌握所学知识。同时，我会注重培养学生的团队合作精神，让他们在互动中提高英语水平。核心素养目标本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6Howmany？,学生将能够运用所学的基数词6~10和句型"Howmany..."来询问和回答物品的数量，提高他们的语言能力。同时，通过观察教材中的插图和日常生活场景，学生能够培养自己的观察能力和语言表达能力，提升思维品质。在团队合作和互动交流的过程中，学生将增强团队合作精神，提高学习能力。通过本课的学习，学生将更好地理解和运用英语，为今后的学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

-基数词6~10的读写：学生需要能够正确读写基数词6~10，包括数字的书写顺序和发音。

-句型"Howmany..."的运用：学生需要学会使用句型"Howmany..."来询问某个物品的数量，并能够用正确的基数词回答。

-日常生活场景的理解：学生需要能够观察教材中的插图和日常生活场景，理解其中的数量关系，并能够用英语进行描述。

2.教学难点

-数字的书写顺序：对于一些学生来说，数字的书写顺序可能会是一个难点，例如数字6和9的书写容易混淆。

-句型"Howmany..."的运用：学生可能对于如何正确使用句型"Howmany..."来询问数量有所困惑，需要通过实例和练习来进行澄清和巩固。

-数量关系的理解：学生可能对于如何观察和理解日常生活场景中的数量关系有所困难，需要通过具体的例子和实践活动来进行引导和培养。教学方法与手段1.教学方法

-情境教学法：通过设置生动的生活场景，让学生在实际情境中学习和运用基数词及句型"Howmany..."，提高学生的语言实践能力。

-交互式教学法：引导学生之间进行问答练习，鼓励学生主动参与课堂互动，增强学生的语言表达和交流能力。

-任务型教学法：设计小组活动，让学生在合作完成任务的过程中，巩固所学知识，培养学生的团队合作精神。

2.教学手段

-多媒体教学：利用课件、动画等Multimediaresources展示数字及数量关系，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

-电子白板：运用电子白板进行互动式教学，方便教师展示示例、进行书写和擦除，提高课堂效率。

-教学软件：运用合适的教学软件进行听力、口语练习，提供丰富的学习资源，帮助学生巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit6Howmany？课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit6Howmany？课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit6Howmany？课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit6的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握询问数量技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验询问数量的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit6的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握询问数量技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit6Howmany？知识点，掌握询问数量技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit6Howmany？课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit6课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit6Howmany？知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力

学生们能够熟练地运用基数词6~10，并能够用句型"Howmany..."来询问和回答物品的数量。他们在课堂上通过大量的听、说、读、写活动，提高了自己的语言表达能力。例如，在课堂上进行的角色扮演活动中，学生们能够流利地用英语询问对方有多少个物品，并能够正确回答。

2.文化意识

学生们通过学习Unit6，对日常生活中物品的数量有了更深入的了解。他们能够意识到在不同的场景中，如购物、做饭等，正确地表达和理解数量是非常重要的。此外，学生们还通过观察教材中的插图，了解到了不同文化背景下的数量表达方式，提高了自己的文化意识。

3.思维品质

在学习Unit6的过程中，学生们需要观察图片，理解数量关系，并用英语进行描述。这培养了他们的观察能力和逻辑思维能力。例如，在小组讨论中，学生们需要分析图片中的物品数量，并用英语表达出来，这要求他们观察细节，并进行逻辑推理。

4.学习能力

学生们在本单元的学习中，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了自己的学习能力。他们学会了如何自主阅读预习资料，独立思考问题，并与同伴进行交流和合作。例如，在课前的自主探索环节，学生们能够独立完成预习任务，并通过与同伴的讨论，共同解决问题。板书设计①清晰结构：板书设计应具有清晰的结构，将教学内容分为几个部分，例如课题、知识点、例句等，使学生能够一目了然地了解教学内容。

②重点突出：在板书中，应将重点知识点、词汇或句子用不同的颜色或字体进行突出，以便学生快速抓住关键信息。

③简洁明了：板书内容应简洁明了，避免冗长的解释和说明，突出核心知识点，便于学生理解和记忆。

2.艺术性与趣味性

①图形与符号：在板书中，可以适当使用图形、符号等元素，使板书更具艺术性。例如，使用不同形状的图形来表示不同的物品，用符号来表示数量关系。

②色彩运用：合理运用色彩，让板书更加生动有趣。例如，用彩色粉笔或电子白板笔进行颜色标记，区分不同部分或重点内容。

③创意设计：可以设计一些创意的板书，例如将板书设计成一幅图或一个场景，使学生仿佛置身于实际情境中，增强学习体验。

3.互动性

①留白与互动：在板书设计中，可以预留一些空白部分，让学生参与到板书制作中。例如，让学生上台书写示例句子或答案，增加互动性。

②引导与提问：板书设计中可以包含一些引导性问题或思考题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

③反馈与评价：在板书设计中，可以加入一些评价栏或反馈区域，让学生对自己的学习进行评价和反思，促进学生自我提升。教学反思与改进在本节课结束后，我将设计一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。这些活动包括：

-学生反馈：通过问卷或口头形式，收集学生对本节课的看法和建议。

-教师观察：观察学生的学习表现，包括参与度、理解程度和技能掌握情况。

-作业分析：分析学生的作业，了解他们在课堂上所学内容的掌握情况。

-同伴评价：让学生相互评价学习成果，以便了解他们在小组活动中的表现。

2.制定改进措施

根据反思活动的结果，我将制定一些改进措施，计划在未来的教学中实施。这些措施包括：

-调整教学方法：如果发现某些教学方法效果不佳，我将尝试使用其他方法，如更多的互动式教学或任务型教学。

-个性化指导：针对学生在学习中的个别问题，我将提供个性化的指导，帮助他们克服困难。

-增加练习机会：如果学生需要更多的练习来巩固所学知识，我将增加相关的练习机会，如更多的课堂活动或课后作业。

-利用技术工具：如果发现某些技术工具能够提高教学效果，我将利用这些工具，如使用多媒体教学或在线学习平台。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐一篇关于数字和数量的英文文章，让学生通过阅读了解数字在日常生活中的应用。

-视频资源：提供一段关于如何使用"Howmany..