2024-2025学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第九课 依法享有财产权、消费者权 第3框 做个聪明的消费者教案 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第3框做个聪明的消费者教案鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第3框做个聪明的消费者教案鲁教版课程基本信息1.课程名称：八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第3框做个聪明的消费者

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生的法律意识，使学生了解和掌握消费者的基本权利和义务，提高学生的法律素养。

2.培养学生分析和解决问题的能力，使学生能够运用法律知识分析和解决生活中的消费问题。

3.培养学生的合作和沟通能力，使学生能够在小组讨论中积极表达自己的观点，并与他人达成共识。

4.培养学生的批判性思维，使学生能够对消费者权益保护问题进行批判性思考，并提出合理的建议。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了法律基础知识，对人身权、财产权有一定的了解。

-学生在生活中有一定的消费经验，对消费者权益有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对现实生活中与自身相关的问题较为感兴趣，尤其是消费权益方面。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

-学生的学习风格多样，既有听讲式学习，也有合作讨论式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生对于较为复杂的法律条文和概念可能难以理解和记忆。

-学生在分析实际消费问题时，可能缺乏系统的思考和方法。

-学生在批判性思考和提出建议方面可能存在一定的困难。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度和积极性。

-案例分析法：通过分析具体的消费案例，使学生更好地理解和掌握消费者权益保护的知识。

-小组合作法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行资源共享、互动讨论，提高教学效果和效率。

-仿真模拟：通过模拟消费者权益保护的场景，让学生亲身参与，增强学生的实践能力和法律意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如询问学生对消费者权益的理解和案例分析。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解消费者权益保护的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个消费者权益保护的真实案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解消费者的基本权利和义务，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，提出解决方案，培养学生的实践能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析案例，提出解决方案。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解消费者权益保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握消费者权益保护的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解消费者权益保护的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与消费者权益保护相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的消费者权益保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.消费者的基本权利

-知情权：消费者有权知悉商品或服务的真实情况。

-选择权：消费者有权选择自己满意的商品或服务。

-安全权：消费者有权要求商品或服务的安全性。

-表达权：消费者有权对商品或服务提出意见和建议。

-公平交易权：消费者有权要求公平的交易条件和价格。

-获得赔偿权：消费者在购买商品或服务时受到损害，有权要求赔偿。

2.消费者的义务

-履行合同义务：消费者在购买商品或服务时，应履行合同约定的义务。

-支付价款义务：消费者应按合同约定支付商品或服务的价款。

-接受服务义务：消费者在享受服务时，应遵守服务规则，接受服务。

3.做个聪明的消费者

-掌握消费知识：消费者应了解商品或服务的相关信息，做出明智的选择。

-比较选择：消费者在购买前应比较不同商品或服务，选择性价比高的。

-保留证据：消费者在购买商品或服务时，应保留相关证据以便维权。

-维权途径：消费者在权益受到侵害时，可以通过协商、调解、投诉等途径维护自己的权益。

-法律途径：消费者在权益受到严重侵害时，可以向法院提起诉讼，寻求法律救济。

4.消费者权益保护法律法规

-《中华人民共和国消费者权益保护法》：规定了消费者的基本权利和义务，明确了消费者权益保护的基本原则和制度。

-《中华人民共和国合同法》：规定了消费者与经营者之间的合同关系，保护消费者的合同权益。

-《中华人民共和国产品质量法》：规定了产品质量的标准和要求，保障消费者的产品质量权益。

-《中华人民共和国食品安全法》：规定了食品安全的基本要求，保障消费者的食品安全权益。

5.消费者权益保护机构

-消费者协会：代表消费者利益，为消费者提供咨询、投诉、调解等服务。

-工商行政管理部门：负责对市场经营活动进行监管，保护消费者的合法权益。

-物价部门：负责监管价格行为，防止经营者乱收费，保障消费者权益。

-质量技术监督部门：负责对产品质量进行监督，保障消费者的产品质量权益。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的实践能力，设计了以下五个课后作业题型，每个题型都附有答案示例。

题型1：案例分析

要求学生根据所学的消费者权益保护知识，分析案例，提出解决方案。

案例：小张在超市购买了一瓶过期饮料，饮用后身体不适。

解决方案：小张应立即停止饮用该饮料，并向超市提出投诉，要求超市赔偿医疗费用和损失。若协商无果，可以向消费者协会或工商行政管理部门投诉，寻求进一步的帮助。

答案示例：小张应向超市提出投诉，要求超市赔偿医疗费用和损失。若协商无果，可以向消费者协会或工商行政管理部门投诉，寻求进一步的帮助。

题型2：知识点应用

要求学生运用所学的消费者权益保护知识，回答与实际生活相关的问题。

问题：当你在网购时，如何确保自己的权益得到保护？

答案示例：在网购时，我应仔细阅读商品描述和售后服务政策，确保商品的质量和服务符合预期。在支付前，要确认订单信息无误，并保存好支付凭证。收到商品后，要及时检查商品是否完好，如有问题应及时与卖家沟通，寻求解决方案。如果卖家不履行承诺，可以向电商平台投诉，维护自己的合法权益。

题型3：问题解决

要求学生针对消费者权益保护方面的问题，提出解决策略。

问题：如何防止个人信息被泄露？

答案示例：为了防止个人信息被泄露，我应在网购、填写调查问卷等活动时，谨慎填写个人信息，避免在不安全的网站或应用上输入敏感信息。同时，要定期修改账户密码，使用复杂的密码组合，提高账户安全性。如果发现个人信息被泄露，应及时向相关平台或部门报告，并采取措施保护自己的权益。

题型4：论述题

要求学生论述自己对消费者权益保护的认识和看法。

题目：谈谈你对消费者权益保护的看法。

答案示例：我认为消费者权益保护非常重要，它保障了消费者的合法权益，维护了市场秩序。每个消费者都应该了解和掌握自己的权益，积极维护自己的合法权益。同时，经营者也应该遵守法律法规，诚信经营，提供合格的商品和服务，共同维护良好的市场环境。

题型5：实践操作

要求学生结合所学知识，进行实践操作，如设计消费者权益保护的标语、宣传册等。

任务：设计一个简洁明了的消费者权益保护标语。

答案示例：依法维权，保护自身权益。教学反思与总结在教授“做个聪明的消费者”这一课时，我采用了讲授法、案例分析法和小组合作法等多种教学方法，旨在帮助学生掌握消费者权益保护的知识，提高他们的法律意识和实践能力。在教学过程中，我发现学生在理解和运用法律知识解决实际问题方面存在一定的困难，因此我调整了教学策略，增加了实践操作环节，让学生通过设计标语、宣传册等活动，将所学知识运用到实际中，增强他们的实践能力。

在教学管理方面，我通过在线平台和微信群发布预习资料和作业，提高了学生的学习效率。同时，我在课堂中积极与学生互动，鼓励他们提问和参与讨论，提高了学生的参与度和积极性。然而，在课堂管理方面，我发现在处理学生问题时，有时处理不够及时和有效，需要进一步提高自己的应变能力和管理技巧。

在教学效果方面，学生对消费者权益保护的知识有了更深入的了解，能够运用所学知识分析和解决实际问题。同时，