1《开开心心上学去》第二课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

1《开开心心上学去》第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《开开心心上学去》是2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材的第二课时内容。本节课主要让学生了解和适应新的学习环境，学会与同学和老师相处，培养良好的学习习惯。通过本节课的学习，学生能够理解上学的意义，积极主动地参与学习活动，尊重和关心他人，形成良好的团队合作精神。

具体内容包括：

1.学习环境的认识：让学生了解学校的基本环境，包括教室、操场、图书馆等，并学会使用这些场所。

2.学习习惯的培养：引导学生养成良好的学习习惯，如按时到校、认真听讲、主动提问、按时完成作业等。

3.与同学和老师的相处：教育学生要学会与同学友好相处，尊重他人，分享和合作，同时也要尊重和关心老师。

4.团队合作能力的培养：通过小组活动，培养学生的团队合作能力，让学生学会倾听、协调、合作，共同完成任务。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治观念：通过学习，使学生理解上学的基本规则和制度，培养学生的法治意识，让学生明白遵守规则的重要性。

2.道德品质：培养学生尊重他人、关心他人、诚实守信、勤奋学习的道德品质，使其能够与同学和老师和谐相处。

3.团队协作：通过小组活动，培养学生的团队协作能力，使学生学会倾听、理解、支持、协调，共同完成任务。

4.问题解决：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使其在遇到困难和挫折时，能够积极面对，勇于克服。

5.自主学习：引导学生养成良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力，使其能够主动探索、积极思考，提高学习效果。三、学情分析本节课的对象是小学一年级的学生，他们刚刚踏入校园，对于新的学习环境和生活还处于适应阶段。从知识层面上来看，学生们对于学校的基本环境、学习规则等还不太了解，需要通过本节课的学习来逐步熟悉和掌握。从能力层面上来看，学生们在学习上可能存在个体差异，对于自主学习、团队协作等能力还在培养中。在素质方面，学生们的行为习惯、人际交往能力等方面也需要进一步引导和培养。

在行为习惯方面，学生们可能在课堂纪律、倾听他人等方面存在一定的问题，这可能会影响到课程的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习情况，针对他们的特点进行有针对性的引导和教育，帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。同时，教师需要创设积极向上的学习氛围，鼓励学生们互相尊重、合作交流，提高他们的学习积极性和学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版》教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，增强学生的理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学生学习和互动的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地参与课堂活动和学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《开开心心上学去》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是上学吗？上学对我们有什么重要性？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的乐趣和挑战。

简短介绍上学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.上学校园认识（5分钟）

目标：让学生了解学校的基本环境和学习规则。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构，如教室、操场、图书馆等。

详细介绍学校的学习规则和制度，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.与同学和老师的相处（5分钟）

目标：引导学生学会与同学和老师友好相处。

过程：

讲解与同学和老师友好相处的重要性，分享一些与人相处的技巧和经验。

引导学生思考与同学和老师相处的良好关系对学习和成长的积极影响。

4.团队合作能力的培养（5分钟）

目标：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与团队合作相关的任务进行实践。

在小组内讨论并确定分工，合作完成任务。

每组选出一名代表，准备向全班展示团队合作的过程和成果。

5.课堂展示与点评（5分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对团队合作的重要性的认识。

过程：

各组代表依次上台展示团队合作的过程和成果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（3分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调团队合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本环境、学习规则、与同学和老师的相处以及团队合作能力的培养。

强调团队合作在学习和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用团队合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于团队合作的心得体会，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）校园文化：介绍学校的校园文化，包括学校的校训、校歌、校徽等，让学生更深入地了解学校的历史和文化背景。

（2）成功案例：分享一些成功的学校生活案例，包括优秀学生的学习经验、优秀班级的团队建设经验等，激发学生的学习动力和团队合作精神。

（3）心理健康：提供一些关于心理健康的资源，如心理健康articles、心理测试等，帮助学生了解自己的心理状态，提高自我调适能力。

（4）安全常识：介绍一些学校安全常识，如防火、防盗、防骗等，提高学生的生活安全意识。

2.拓展建议：

（1）组织一次校园文化主题活动，让学生更深入地了解学校的历史和文化背景，增强学生的校园归属感。

（2）开展一次成功案例分享活动，让学生了解一些优秀的学校生活案例，激发学生的学习动力和团队合作精神。

（3）邀请心理健康专家进行一次心理健康讲座，帮助学生了解自己的心理状态，提高自我调适能力。

（4）组织一次安全常识教育活动，让学生了解一些学校安全常识，提高学生的生活安全意识。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：将学校生活中的场景以情境模拟的形式融入教学中，让学生在模拟实践中学习和体验，增强学习的真实感和参与感。

2.互动式教学：增加课堂上的师生互动和生生互动，通过提问、讨论、游戏等方式，激发学生的思考和参与，提高课堂的活跃度。

3.个性化指导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和关怀，帮助每个学生找到适合自己的学习方法和节奏。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：在课堂组织方面，发现部分学生在小组讨论时会出现纪律松散、参与度不均的问题。

2.教学方法：教学方法上，有时会出现过于依赖多媒体资源，而忽视了传统教学方法的运用，影响学生的深度学习。

3.评价方式：在评价方式上，需要更多元化，除了学习成绩，还应该关注学生的学习态度、合作能力等方面。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：加强课堂管理，明确小组讨论的规则和预期目标，确保每个学生都能积极参与，提高课堂效率。

2.融合教学方法：在教学过程中，根据具体内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，丰富学习体验。

3.多元化评价体系：建立多元化评价体系，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注学生的学习过程、情感态度和合作能力，全面评估学生的学习情况。八、课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，针对学生的回答及时给予反馈，引导学生思考和深化理解。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作表现等，了解学生的学习状态和问题行为，及时进行调整和引导。

（3）测试：在课堂结束前，进行一次简短的知识点测试，评估学生对教学内容的理解和记忆情况，发现问题并进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意找出学生作业中的错误和不足，给予具体的评价和指导。

（2）点评反馈：在作业评语中，给予学生积极的肯定和鼓励，同时指出作业中的问题，提供改进的建议。

（3）鼓励努力：鼓励学生继续努力，培养良好的学习习惯和态度，提高学习效果和成绩。

3.综合评价：

（1）学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提高自我认识和自我管理能力。

（2）同伴评价：引导学生进行同伴评价，相互交流和学习，培养学生的评价能力和团队合作精神。

（3）教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况等，给予综合评价，总结学生的学习成果和进步。课后作业1.请简要描述学校的基本环境和学习规则，并列出至少三种你在学校学到的良好行为习惯。

2.请举例说明与同学和老师友好相处的技巧和经验，并分享一次你与同学或老师成功合作的经历。

3.请设计一个小组活动，展示你的团队合作能力和创新思维，活动主题自选，要求活动设计合理，目标明确。

4.请撰写一篇关于学校生活的短文，描述你在学校的生活体验和感受，以及你认为学校生活对你的成长有什么积极影响。

5.请列举至少三种你在学校学到的安全常识，并解释它们的重要性。

例题型及答案：

1.答案示例：学校的基本环境包括教室、操场、图书馆等，学习规则包括按时到校、认真听讲、主动提问、按时完成作业等。良好行为习惯包括：准时到校、认真听讲、尊重他人、积极参与、勤奋学习等。

2.答案示例：与同学和老师友好相处的技巧和经验包括：尊重他人、关心他人、诚实守信、善于倾听、善于表达等。与同学或老师成功合作的经历示例：在一次小组项目中，我与同学们共同制定计划，分工合作，积极沟通，最终完成了任务，取得了好成绩。

3.答案示例：小组活动设计：主题：“环保小卫士”。活动目标：提高学生的环保意识，培养学生的团队合作能力和创新思维。活动过程：1.小组成员讨论环保问题，提出解决方案；2.分工合作，制作环保宣传海报；3.展示成果，分享环保理念。

4.答案示例：学校生活短文：我在学校的生活体验和感受丰富多彩。我学会了与同学和老师友好相处，积极参与课堂讨论，认真完成作业。学校生活对我的成长有积极影响，让我更加独立、自信，培养了良好的学习习惯和团队合作精神。

5.答案示例：安全常识及重要性：1.防火：防火意识的重要性在于保护自己和他人的人身安全，避免火灾事故的发生。2.防盗：防盗意识的重要性在于保护自己的财物安全，避免财产损失。3.防骗：防骗意识的重要性在于保护自己的人身安全，避免上当受骗。

九、课后作业

1.请简要描述学校的基本环境和学习规则，并列出至少三种你在学校学到的良好行为习惯。

2.请举例说明与同学和老师友好相处的技巧和经验，并分享一次你与同学或老师成功合作的经历。

3.请设计一个小组活动，展示你的团队合作能力和创新思维，活动主题自选，要求活动设计合理，目标明确。

4.请撰写一篇关于学校生活的短文，描述你在学校的生活体验和感受，以及你认为学校生活对你的成长有什么积极影响。

5.请列举至少三种你在学校学到的安全常识，并解释它们的重要性。板书设计①重点知识点：学校的基本环境和学习规则

-教室：学习的主要场所，安静、整洁

-操场：进行体育活动的场地，安全、有序

-图书馆：阅读和学习的场所，安静、专注

②重点词：友好相处、团队合作、安全常识

-友好相处：尊重、关心、分享、合作

-团队合作：分工、协调、沟通、合作

-安全常识：防火、防盗、防骗、安全标志

③重点句：遵守学校规则，与同学和老师友好相处，培养良好的学习习惯和行为习惯，注意个人安全。

-遵守学校规则：按时到校、认真听讲、主动提问、按时完成作业

-与同学和老师友好相处：尊重他