21《雪孩子》（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

21《雪孩子》（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《雪孩子》是2024-2025学年统编版语文二年级上册的一篇文章，讲述了小兔子堆了一个雪孩子，雪孩子带给了它快乐，也让它学会了珍惜友情的故事。本文通过可爱的雪孩子，让学生感受友谊的可贵，培养他们关爱他人、珍惜友情的品质。同时，通过学习课文，提高学生的朗读能力、口语表达能力以及想象力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《雪孩子》，使学生能够运用汉语进行有效的交流与表达，发展逻辑思维、批判性思维和创新思维。同时，提高学生对文学作品的审美鉴赏能力，理解并传承中华优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：二年级的学生已经具备了一定的汉语词汇量和简单的阅读能力，能够理解并表达简单的故事情节。他们对中国传统文化有一定的了解，对寓言故事和童话故事有一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的故事情节充满好奇，喜欢通过图片和形象的事物来理解故事。他们具备一定的合作能力和创造能力，喜欢通过讨论和小组活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《雪孩子》这篇课文时，学生可能会对一些生僻词汇和复杂的句子结构感到困难。同时，他们可能对雪的概念和天气变化的理解有限，需要通过图片和实际体验来辅助学习。此外，学生可能对课文中的情感表达和寓意理解有一定的挑战，需要教师的引导和解读。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和寓意。

（2）讨论法：学生分组讨论，分享对雪孩子的理解和感受，培养学生的合作能力和口语表达能力。

（3）情境教学法：通过创设情境，如角色扮演、图片展示等，让学生身临其境，更好地理解课文。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、动画等展示课文内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课文学习和讨论，提高学生的学习积极性。

（3）图片和手工材料：展示雪孩子的图片，让学生观察和描述，同时动手制作雪孩子，培养学生的审美鉴赏能力和创造力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《雪孩子》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《雪孩子》的故事情节和寓意。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《雪孩子》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示雪孩子的图片或简短的视频，引出《雪孩子》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《雪孩子》的故事情节、人物关系和寓意，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握关爱他人、珍惜友情的品质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验关爱他人、珍惜友情的品质。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《雪孩子》的故事情节、人物关系和寓意。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关爱他人、珍惜友情的品质。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《雪孩子》的故事情节、人物关系和寓意，培养关爱他人、珍惜友情的品质。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《雪孩子》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《雪孩子》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《雪孩子》相关知识点和品质。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《雪孩子》是2024-2025学年统编版语文二年级上册的一篇文章，通过讲述小兔子堆了一个雪孩子，雪孩子带给了它快乐，也让它学会了珍惜友情的故事，以下是本节课的知识点梳理：

1.生字词：

-雪孩子、堆雪人、小兔子、快乐、友情等。

2.语法知识点：

-一般现在时的用法，如“小兔子堆了一个雪孩子”；

-简单句、复合句的结构，如“小兔子堆了一个雪孩子，雪孩子带给了它快乐”；

-量词的使用，如“一个雪孩子”。

3.阅读理解知识点：

-理解文章的主旨和寓意，即关爱他人、珍惜友情；

-能够概括文章的主要内容和情节；

-能够理解并表达文章中的情感和态度。

4.写作知识点：

-学会用简洁的语言表达自己的思想和感受；

-学会用比喻、拟人等修辞手法丰富写作内容；

-学会通过具体的事例来表达情感和道理。

5.口语表达知识点：

-学会用普通话流利、准确地朗读课文；

-学会在口语表达中运用恰当的词汇和句式；

-学会与他人合作，进行讨论和分享。

6.审美鉴赏知识点：

-学会欣赏文学作品中的美，如文章中的雪孩子形象；

-学会通过阅读和创作来表达自己的审美观念；

-学会从不同角度和层面去理解和评价文学作品。

7.文化传承知识点：

-了解中国传统文化中关于雪的寓意和象征，如“瑞雪兆丰年”；

-了解中国的传统节日和习俗，如春节、元宵节等；

-了解中国传统文化中的关爱他人、珍惜友情等价值观。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生直观地理解和记忆《雪孩子》的主要内容，同时激发他们的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：

1.课题：《雪孩子》

2.主要人物：小兔子、雪孩子

3.情节概括：堆雪人-快乐-雪孩子融化-珍惜友情

4.寓意：关爱他人-珍惜友情

5.生字词：雪孩子、堆雪人、小兔子、快乐、友情等

板书设计特点：

-结构清晰，条理分明，方便学生跟随教学进度。

-简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。

-采用图文并茂的方式，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

-色彩搭配合理，突出关键信息，帮助学生集中注意力。课堂1.课堂评价：

-学生对《雪孩子》故事情节的理解程度，是否能够概括文章的主要内容和情节。

-学生对生字词的掌握情况，是否能够正确拼读和书写。

-学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等。

-学生的口语表达能力和朗读能力，如是否能够流利、准确地朗读课文。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师需要注意以下几点：

-作业的完成质量，是否符合要求，如字迹清楚、答案准确等。

-学生对作业的认真程度，是否用心完成，是否有创新和拓展。

-学生在作业中的错误类型，如拼音错误、语法错误等，并进行针