主题四　任务一　建立图表 教学设计　2023-2024学年桂科版初中信息技术八年级上册

主题四任务一建立图表教学设计2023——2024学年桂科版初中信息技术八年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于桂科版初中信息技术八年级上册第11课“建立图表”，主要内容包括：

1.图表的类型及作用：掌握柱状图、折线图、饼图等常见图表的类型及其在信息呈现中的作用。

2.创建图表：学习如何利用电子表格软件（如MicrosoftExcel）创建各类图表，并对数据进行分析和展示。

3.调整图表样式：了解如何调整图表的布局、颜色、字体等样式，使其更具视觉吸引力。

4.插入图表到文档：掌握将创建的图表插入到文档（如Word、PowerPoint等）中的方法，以便在各种场合进行展示。

5.实践案例：通过实际操作，运用所学知识完成一个图表的创建和应用任务。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习图表的类型及作用、创建图表、调整图表样式以及插入图表到文档等操作，使学生能够掌握图表在信息呈现中的重要性，培养他们在实际生活中运用信息技术解决问题的能力。同时，通过实践案例的完成，提高学生的动手操作能力和团队协作能力，培养他们的创新思维和信息社会责任意识。教学难点与重点1.教学重点

-掌握不同类型图表的特点和适用场景：柱状图、折线图、饼图等。

-学会使用电子表格软件创建和编辑图表，包括数据输入、图表格式化等。

-理解图表在数据分析和信息呈现中的作用，以及如何选择合适的图表来传达信息。

2.教学难点

-精确地选择和导入数据到图表中：学生往往对如何准确选择数据区域、如何处理缺失数据感到困难。

-调整图表样式和设计：包括图表标题、图例、坐标轴标签、颜色搭配、字体大小等的美观调整，使图表既清晰又吸引人。

-插入图表到文档：学生可能不清楚如何在Word或PowerPoint中插入图表，以及如何调整图表在文档中的位置和大小。

-实践案例的创意设计：如何将所学知识应用于实际情境中，创建出既符合要求又能展示个性的图表设计，这对学生来说是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用“任务驱动”教学法，以学生为主体，教师为导向，通过设置具体的图表制作任务，引导学生自主探究和解决问题。

2.运用“合作学习”策略，让学生分组进行图表设计项目，鼓励学生相互交流、讨论，共同完成任务，提高团队协作能力。

3.利用多媒体教学资源，如电子表格软件教学视频、图表设计案例展示等，帮助学生直观理解图表制作过程，增强学习的趣味性和互动性。

4.采用“实时反馈”机制，教师在学生操作过程中及时给予指导和评价，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组数据，提出问题：“如果我们想要直观地了解这些数据，你会选择什么方式来展示？”

-学生思考后回答，教师引导学生思考不同图表类型适用的场景。

-引入本课主题：“建立图表”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍图表的类型及作用，如柱状图、折线图、饼图等。

-演示如何使用电子表格软件创建图表，包括数据输入、图表格式化等。

-强调图表在数据分析和信息呈现中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个简单的数据集，要求学生独立创建一个图表，如柱状图。

-学生在电子表格软件中操作，教师巡回指导，及时解答学生问题。

-学生展示自己的图表，教师点评并给予反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们在创建图表时遇到了哪些困难？”

-学生分享自己的问题和解决方法，教师引导学生讨论如何优化图表设计。

-教师展示一些优秀的图表设计案例，引导学生思考如何提高图表的视觉效果。

5.插入图表到文档（5分钟）

-教师演示如何在Word或PowerPoint中插入图表，并调整图表的位置和大小。

-学生跟随教师的步骤进行操作，教师巡回指导。

6.实践案例（10分钟）

-教师给出一个综合性的案例，要求学生分组完成图表设计任务。

-学生分组讨论，确定图表类型和设计方案，进行图表制作。

-教师巡回指导，提供建议和帮助。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结图表的类型及作用、创建图表的方法等。

-学生分享自己的学习收获和体会，提出改进意见。

8.课后作业（课后自主完成）

-教师布置一个课后作业，要求学生运用所学知识，为一个特定的主题创建一个图表，并插入到Word或PowerPoint文档中。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，学生能够更好地理解和掌握图表的制作方法，提高实际操作能力，培养信息意识和创新思维。拓展与延伸1.提供一个与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于数据可视化的文章，让学生更深入地了解图表在数据分析中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，让学生探索其他电子表格软件的高级功能，如数据透视表、条件格式等，以提高他们的数据处理能力。

3.学生可以尝试使用其他图表类型，如散点图、气泡图等，来展示更多复杂的数据关系。

4.学生可以尝试使用图表动画功能，使图表更具互动性，吸引更多观众的注意。

5.学生可以进行小组讨论，分享自己最喜欢的图表类型及其原因，互相学习和启发。

6.学生可以尝试使用图表创建一个个人或小组项目，如展示自己的兴趣爱好、运动成绩等，提高信息呈现和表达能力。

7.学生可以探索在线图表制作工具，如GoogleCharts、TableauPublic等，了解它们的优缺点，并尝试将它们应用于实际项目中。

8.学生可以阅读有关数据可视化的书籍或在线课程，如《数据可视化：理论与实践》、《数据可视化入门》等，提升自己的数据可视化素养。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：《数据可视化的艺术》（TheArtofDataVisualization）byScottMurray，该书深入探讨了数据可视化的原理和实践，适合进一步了解数据可视化的学生阅读。

-视频资源：YouTube上的“数据可视化：如何用Excel制作引人注目的图表”（DataVisualization:HowtoCreateEye-CatchingChartsinExcel）教程，时长约30分钟，教授学生如何使用Excel制作专业图表。

2.拓展要求

-学生自主选择感兴趣的拓展内容，进行深入学习。

-学生可以结合课内学到的图表类型及作用，选择适合的材料进行拓展学习，如散点图在数据分析中的应用等。

-鼓励学生尝试使用拓展资源中的方法，对课堂中的图表案例进行改进，提升图表的视觉效果和信息传达效率。

-学生应在课后将拓展学习的心得体会记录下来，并在下一节课与同学分享，交流学习经验。

3.拓展任务

-任务一：阅读《数据可视化的艺术》，选择书中一个案例进行分析，写一篇500字左右的读书笔记，阐述数据可视化在现实生活中的应用和重要性。

-任务二：观看“数据可视化：如何用Excel制作引人注目的图表”教程，学习并实践视频中的图表制作技巧，将所学应用于自己的图表设计中。

-任务三：结合本节课所学内容，利用课后时间调查并分析一个感兴趣的话题数据，如运动、饮食、娱乐活动等，制作一份包含至少三种图表类型的报告。内容逻辑关系-重点知识点：柱状图、折线图、饼图等常见图表的类型及其在信息呈现中的作用。

-关键词：柱状图、折线图、饼图、数据展示、信息传达。

-板书设计：用简洁的图形和文字，直观展示各类图表的特点和应用场景。

2.创建图表

-重点知识点：如何利用电子表格软件（如MicrosoftExcel）创建各类图表，包括数据输入、图表格式化等。

-关键词：Excel、图表创建、数据输入、格式化。

-板书设计：步骤图或流程图，清晰展示图表创建的每一步骤。

3.调整图表样式

-重点知识点：如何调整图表的布局、颜色、字体等样式，使其更具视觉吸引力。

-关键词：图表样式、布局、颜色、字体、视觉吸引力。

-板书设计：用图示和文字，直观展示样式调整的方法和效果。

4.插入图表到文档

-重点知识点：如何将创建的图表插入到文档（如W