2024-2025学年高中历史 第二单元 生产工具与劳作方式 第6课 现代科技进步与人类社会发展教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年高中历史第二单元生产工具与劳作方式第6课现代科技进步与人类社会发展教案新人教版选择性必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年高中历史第二单元生产工具与劳作方式，第6课现代科技进步与人类社会发展教案，新人教版选择性必修2。本节课我们将探讨以下内容：

1.20世纪以来科技进步的特点与影响；

2.蒸汽机、电力、内燃机、计算机等重大发明的应用及其对社会生产力的推动；

3.现代科技进步对人类生活方式、社会发展的影响，以我国改革开放以来的科技成就为例；

4.探讨未来科技发展趋势及其对人类社会的潜在影响。核心素养目标1.培养学生的历史时空观念，理解科技进步与人类社会发展的相互关系；

2.提高学生的史料实证能力，学会运用科技发展案例分析其对生产力和社会变革的影响；

3.增强学生的历史理解，通过对比不同时期的科技进步，认识其对人类生活方式的变革作用；

4.培养学生的家国情怀，了解我国改革开放以来科技成就，激发学生为国家发展贡献力量的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了近代科技革命的基本知识，了解工业革命对社会发展的影响，以及科技发展对生产力的推动作用。

2.学生对现代科技的发展有一定兴趣，具备一定的信息收集、分析和处理能力。在学习风格上，学生偏向于合作学习和实践探究，喜欢通过具体案例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对现代科技进步的内在逻辑和影响理解不够深入，需要引导学生运用历史思维进行深入分析；二是学生在评价我国科技成就时，可能过于主观，需要培养学生客观、全面的评价能力；三是学生在探讨未来科技发展趋势时，可能缺乏前瞻性思维，需要教师引导和激发学生的创新意识。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史学科相关书籍和资料。

2.软件资源：历史学科教学软件、PPT课件、教学视频、时间线软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：数字化教材、电子教案、历史图片库、科技发展相关纪录片。

5.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、互动问答、项目式学习。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于现代科技进步的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“科技进步如何影响社会发展”的主题，设计问题，如“举例说明一项科技进步如何改变了人们的生活方式？”

监控预习进度：通过系统跟踪和学生的反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，理解科技进步的基本概念。

思考预习问题：独立思考并记录对问题的理解，如通过互联网查找实例。

提交预习成果：将笔记、思维导图或问题通过系统提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自我管理能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示我国改革开放以来的科技成就视频，引起学生对现代科技进步的兴趣。

讲解知识点：详细讲解科技进步的里程碑事件，如互联网的发明和智能手机的应用。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分析特定科技产品对社会的影响。

解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，提供实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，分析特定科技产品对社会生产和生活的影响。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解科技进步的重要性和影响。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

-作用与目的：

加深学生对科技进步与社会发展关系的理解。

培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的思考题和案例分析。

提供拓展资源：推荐与课程相关的书籍和纪录片，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：通过教师推荐的资源，进行深入的自主学习。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，巩固学习成果。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生对科技进步与人类社会发展的理解。

激发学生对科技发展的兴趣，鼓励学生进行深度学习。

帮助学生形成自我监控和自我提升的学习习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《科技革命与人类社会发展》、《从工业革命到信息时代：科技变革的历史轨迹》等，这些书籍详细介绍了科技进步对社会发展的影响，以及各个时期科技发展的特点。

-纪录片：《现代科技进步》、《创新之路》等，这些纪录片通过生动的案例和实地拍摄，展示了科技进步对人类社会的深刻影响。

-论文：搜集有关科技进步与社会发展的学术论文，帮助学生从学术角度深入理解课程内容。

-时事新闻：关注国内外科技领域的最新动态，如人工智能、5G通信技术等，将时事新闻与课程内容相结合，提高学生的现实关注度。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读拓展书籍，从历史角度了解科技发展的脉络，对比不同时期的科技革命对社会发展的影响。

-观看纪录片，通过影像资料直观地感受科技进步给人类社会带来的变革，激发学生对科技发展的兴趣。

-阅读学术论文，让学生从专业角度理解科技进步对社会发展的理论依据，培养批判性思维。

-关注时事新闻，使学生将课程知识与现实生活相结合，提高理论联系实际的能力。

在拓展学习过程中，学生应注意以下几点：

-确保拓展学习内容与课程知识点相关，避免偏离主题。

-做好学习笔记，整理拓展学习过程中的收获和疑问，以便与同学和老师交流。

-积极参与讨论，分享自己的观点和心得，提高团队协作能力。

-定期进行自我反思，评估拓展学习的效果，调整学习方法和策略。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了现代科技进步与人类社会发展的关系，重点探讨了以下内容：

-20世纪以来科技进步的特点与影响；

-蒸汽机、电力、内燃机、计算机等重大发明的应用及其对社会生产力的推动；

-现代科技进步对人类生活方式、社会发展的影响，以我国改革开放以来的科技成就为例；

-探讨未来科技发展趋势及其对人类社会的潜在影响。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪项是20世纪以来科技进步的特点之一？

A.科学研究与实际应用的紧密结合

B.科技发展速度逐渐放缓

C.科技成果主要由发达国家垄断

D.科技进步与人类社会发展关系日益疏远

2.以下哪个发明对社会生产力产生了重要推动作用？

A.蒸汽机

B.电力

C.内燃机

D.以上都是

3.现代科技进步对人类生活方式的影响主要体现在以下哪个方面？

A.通讯手段的革新

B.交通工具的改进

C.生活用品的丰富

D.所有以上选项

（2）简答题：

1.请简述我国改革开放以来的一项重要科技成就，及其对人类社会发展的意义。

2.请谈谈你对未来科技发展趋势及其对人类社会的潜在影响的看法。

（3）案例分析：

以小组为单位，分析以下案例，讨论科技进步对社会发展的影响：

案例一：智能手机的普及

案例二：互联网的发展

案例三：人工智能的应用

当堂检测旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度，通过选择题、简答题和案例分析等形式，帮助学生巩固现代科技进步与人类社会发展的相关知识。教师可根据检测结果，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行针对性的辅导和指导。重点题型整理1.简述题：请简述三次工业革命的主要发明及其对社会生产力的推动作用。

答案：

第一次工业革命：蒸汽机的发明和应用，使生产力得到了极大的提升，推动了工厂制度的建立和工业化进程。

第二次工业革命：电力的发明和应用，进一步提高了生产力，促进了大规模生产的发展和城市化进程。

第三次工业革命：计算机和信息技术的发展，极大地改变了生产方式，提高了生产效率，推动了全球化进程。

2.分析题：分析互联网技术对人类生活方式的影响。

答案：

互联网技术的普及和发展，改变了人们的通讯方式、信息获取和娱乐方式。具体表现在：

-通讯方式：从传统的书信、电话转变为电子邮件、即时通讯等网络通讯方式。

-信息获取：从依赖报纸、电视等传统媒体转向网络搜索引擎、社交媒体等获取信息。

-娱乐方式：从线下娱乐活动转向网络游戏、在线视频、直播等线上娱乐。

3.论述题：请结合我国改革开放以来的科技成就，论述科技进步对国家发展的作用。

答案：

我国改革开放以来，科技成就显著。例如：

-高速铁路技术的突破，使我国成为全球高速铁路运营里程最长的国家，提升了国家交通运输效率，促进了区域经济发展。

-5G通信技术的研发与应用，使我国在通信领域保持领先地位，推动了数字经济的发展。

4.案例分析题：以智能手机的普及为例，分析科技进步对人类社会发展的影响。

答案：

智能手机的普及对社会发展产生了以下影响：

-改变了人们的通讯方式，使实时通讯变得更加便捷。

-促进了移动互联网产业的发展，带动了相关产业链的繁荣。

-改变了人们的消费习惯，推动了电子商务的快速发展。

5.评价题：评价现代科技进步对环境的影响。

答案：

现代科技进步对环境产生了正面和负面两方面的影响：

正面影响：新能源技术的研发和应用，有助于减少对传统能源的依赖，降低环境污染。

负面影响：科技产品的生产和使用过程中产生的废弃物、辐射等问题，对环境造成了污染和破坏。反思改进措施-结合时事新闻，提高学生的现实关注度。在课堂教学中，及时引入与课程相关的最新科技新闻，使学生对所学内容产生更加直观的认识。

-设计多样化的课堂活动，激发学生的学习兴趣。通过小组讨论、案例分析、角色扮演等形式，让学生在实践中掌握科技发展的知识，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

2.存在主要问题：

-教学评价方式较为单一，主要以