八年级语文上册 第一单元 4 一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰说课稿 新人教版

八年级语文上册第一单元4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级语文上册第一单元4《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰说课稿》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言理解与表达：通过学习本课，学生能够理解并准确表达文章中的关键词语、句子和段落，把握文章的主旨和情感。

2.文化传承与理解：通过学习本课，学生能够了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的历史事件，理解相关的背景和文化内涵，培养民族自豪感和文化认同。

3.思维品质与创新：通过学习本课，学生能够运用批判性思维分析文章的写作技巧和表达方式，提出自己的观点和见解，培养创新思维和解决问题的能力。

4.审美与鉴赏：通过学习本课，学生能够欣赏并评价文章的文学价值、表达方式和审美特点，培养审美情趣和文学鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本课学习之前，学生已经学习了八年级上册语文的前三个单元，对文学作品的理解和分析能力有一定的提升。同时，他们对我国军事发展、航母建设等有一定的了解，这为本课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对国家大事、军事科技感兴趣，尤其是男生。在学习能力方面，八年级的学生具备较强的思维分析能力和表达能力。在学习风格上，他们习惯于通过讨论、探究的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文背景和文化内涵方面，部分学生可能存在一定的困难。此外，在分析文章写作技巧和表达方式时，学生可能对批判性思维的应用和文学鉴赏能力有所欠缺。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解文章背景、事件意义和相关知识，引导学生理解课文。

b.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出自己的观点和见解，培养学生的批判性思维和表达能力。

c.案例分析法：分析我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的具体案例，让学生深入了解事件过程和相关技术。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件展示航母舰载战斗机着舰的视频资料，增强学生的直观感受和兴趣。

b.教学软件：运用教学软件辅助分析文章的写作技巧和表达方式，帮助学生更好地理解课文。

c.网络资源：引导学生查阅相关资料，了解我国航母建设的发展历程，拓宽知识面。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰说课稿》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道航母舰载战斗机着舰是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于航母舰载战斗机着舰的视频片段，让学生初步感受其震撼和重要性。

简短介绍航母舰载战斗机着舰的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的主要内容、背景和情感。

过程：

讲解课文的标题《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰说课稿》的含义和背景。

详细介绍课文中的关键事件、人物和情景，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过课文分析，让学生深入了解航母舰载战斗机着舰的意义和影响。

过程：

引导学生分析课文中的描写手法、修辞方法和表达技巧。

让学生分组讨论课文中的主题、观点和思想，并提出自己的见解和理解。

鼓励学生思考航母舰载战斗机着舰对我国军事科技和航母建设的影响，以及其背后的文化和价值观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与航母舰载战斗机着舰相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的意义、影响和发展前景，以及如何应用相关知识解决实际问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对航母舰载战斗机着舰的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的意义、影响和发展前景。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调航母舰载战斗机着舰的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括航母舰载战斗机着舰的基本概念、课文分析和讨论等。

强调航母舰载战斗机着舰在我国军事科技和航母建设中的重要性和价值，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于航母舰载战斗机着舰的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解并掌握《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰说课稿》的主要内容、背景和情感。

2.分析课文中的描写手法、修辞方法和表达技巧，提高文学鉴赏能力和审美水平。

3.深入理解航母舰载战斗机着舰的意义和影响，认识到其在我国军事科技和航母建设中的重要性。

4.培养合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和展示，提高表达和沟通技巧。

5.激发对国家大事、军事科技的兴趣和关注，增强民族自豪感和文化认同。

6.培养批判性思维和创新思维，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

7.提高语言表达和写作能力，通过课后作业撰写短文或报告，巩固学习效果。课后拓展1.拓展内容：

推荐学生阅读我国航母建设和发展相关的书籍、报道和学术论文，如《辽宁舰之路》、《中国航母之路》等，以深入了解我国航母建设的历史、现状和未来发展趋势。

鼓励学生观看有关航母舰载战斗机着舰的纪录片和新闻报道，如《航母之路》、《舰载战斗机着舰实录》等，以更直观地了解航母舰载战斗机着舰的过程和重要性。

引导学生关注军事科技领域的最新动态，如我国新型航母的建设和试验、航母舰载战斗机的研发和训练等，以保持对相关领域的兴趣和关注。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读和观看拓展材料后，撰写读后感或观后感，结合课文内容和个人思考，阐述对航母舰载战斗机着舰的理解和感悟。

引导学生将所学知识与实际生活相结合，思考航母舰载战斗机着舰对我国国防和军事科技发展的意义，并提出自己的观点和见解。

鼓励学生开展小组讨论或交流，分享拓展学习的成果和心得，互相启发和借鉴，提高综合素养和批判性思维能力。板书设计①《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰说课稿》的背景和意义。

②课文中的关键事件、人物和情景。

③描写手法、修辞方法和表达技巧的分析。

④航母舰载战斗机着舰的意义和影响。

⑤我国航母建设的发展历程和未来展望。

2.板书设计艺术性和趣味性：

①使用图片、图示或漫画等形式，展示航母舰载战斗机着舰的场景，增强视觉效果和趣味性。

②设计动态板书，通过逐步展示和引导，让学生参与到板书过程中，提高参与度和兴趣。

③运用颜色、符号或字体变化，突出重点知识和关键信息，增强板书的吸引力和记忆性。

3.板书设计简洁明了：

①使用简洁的文字和符号，概括和表达课文的主要内容和知识点。

②避免冗长的解释和阐述，突出重点，便于学生理解和记忆。

③合理安排板书的布局和结构，使得板书内容条理清楚，易于学生阅读和把握。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰说课稿》。通过学习，我们了解了航母舰载战斗机着舰的基本概念、背景和意义，分析了课文中的关键事件、人物和情景，学习了描写手法、修辞方法和表达技巧。我们还讨论了航母舰载战斗机着舰对我国军事科技和航母建设的影响，并了解了我国航母建设的发展历程和未来展望。通过本节课的学习，我们不仅提高了文学鉴赏能力和审美水平，还培养了合作能力和解决问题的能力。

2.当堂检测：

a.选择题：

1.《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰说课稿》的作者是谁？

2.航母舰载战斗机着舰在我国军事科技发展中具有怎样的意义？

3.课文中有哪些描写手法和修辞方法？

b.简答题：

1.简述我国航母建设的发展历程。

2.分析课文中的一个关键事件，并说明其对我国航母建设的影响。

c.论述题：

1.结合课文内容，谈谈你对航母舰载战斗机着舰的理解和感悟。

2.假设你是我国航母建设的一名研究人员，你会提出哪些建议和改进方向？

课堂小结和当堂检测的设计旨在帮助学生巩固所学知识，提高理解和应用能力。内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法等教学方法，力求激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体设备和教学软件的辅助，提高了教学效果和效率。在课堂管理方面，我注重营造积极向上的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论和展示。然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讲解课文内容时，我可能过于注重细节，导致部分学生感到难以跟上节奏。此外，在小组讨论环节，个别学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识方面，对航母舰载战斗机着舰的基本概念、背景和意义有了深入的了解。在技能方面，通过课文分析和讨论，学生的文学鉴赏能力和批判性思维得到了提升。在情感态度方面，学生对我国航母建设的发展历程和未来展望产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感和文化认同。然而，也有部分学