一年级下册数学教案-1.1 十几减九｜苏教版

一年级下册数学教案1.1十几减九｜苏教版教案：一年级下册数学教案1.1十几减九｜苏教版我作为一名经验丰富的教师，对于本节课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面都有了深入的理解和实践。一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级下册数学教材，主要涉及第一章第三节“十几减九”的内容。通过本节课的学习，学生将掌握十几减九的计算方法，并能够灵活运用。二、教学目标本节课的教学目标有三：1.让学生能够理解十几减九的计算方法；2.培养学生独立思考和解决问题的能力；3.培养学生的团队合作意识和交流能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握十几减九的计算方法，难点是让学生能够灵活运用十几减九的计算方法解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、十几减九的练习题等教具和学具。五、教学过程1.实践情景引入：我通过一个实例，让学生思考并解答“如果我有13个苹果，吃掉了9个，我还剩下几个苹果？”的问题。3.例题讲解：我通过PPT展示几个十几减九的例题，并讲解解题思路和步骤。4.随堂练习：我让学生独立完成几个十几减九的练习题，并及时给予指导和讲解。5.团队合作：我组织学生进行小组讨论，共同解决一个复杂的十几减九的问题。六、板书设计我在黑板上设计了十几减九的计算方法的板书，包括步骤和例子，以便学生能够清晰地理解和记忆。七、作业设计我布置了几个十几减九的练习题，要求学生独立完成并找出答案。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节是我需要特别关注的。这些细节对于学生的学习和理解至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过一个实例让学生思考并解答“如果我有13个苹果，吃掉了9个，我还剩下几个苹果？”的问题。这个环节的重点是让学生能够将实际问题与数学计算联系起来，理解十几减九的概念。我通过这个实例，引导学生思考和解答问题，为后续的讲解和练习打下基础。二、讲解教材内容三、例题讲解在例题讲解环节，我会通过PPT展示几个十几减九的例题，并讲解解题思路和步骤。这个环节的重点是让学生能够理解和掌握解题方法，并能够灵活运用。我会逐个解析每个例题，让学生清晰地了解解题过程，并通过实际操作来加深理解。四、随堂练习在随堂练习环节，我会让学生独立完成几个十几减九的练习题，并及时给予指导和讲解。这个环节的重点是让学生能够独立解决问题，并能够及时纠正错误。我会密切关注学生的练习情况，及时发现并解决他们在解题过程中遇到的问题，帮助他们巩固所学知识。五、团队合作在团队合作环节，我会组织学生进行小组讨论，共同解决一个复杂的十几减九的问题。这个环节的重点是培养学生的团队合作意识和交流能力。我会引导学生进行讨论和合作，鼓励他们分享自己的想法和解决方案，并通过小组合作来解决问题。在教学过程中，我还将注重例题讲解、随堂练习和团队合作环节。通过例题讲解，我能够让学生了解解题思路和步骤，培养他们的解题能力。通过随堂练习，我能够及时发现和解决学生在解题过程中遇到的问题，帮助他们巩固所学知识。通过团队合作，我能够培养学生的团队合作意识和交流能力，让他们在合作中解决问题，提高解决问题的效果。在板书设计环节，我会设计清晰简洁的板书，包括步骤和例子，以便学生能够清晰地理解和记忆十几减九的计算方法。在作业设计环节，我布置了几个十几减九的练习题，要求学生独立完成并找出答案。这样能够让学生在课后巩固所学知识，提高解题能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会对教学过程进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会引导学生进行拓展延伸，提高他们的数学思维能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我使用清晰、简洁的语言，以第一人称进行讲解，使学生能够更好地理解和跟随。在讲解重点和难点时，我适当提高语调，以引起学生的注意，并强调关键概念和计算方法。二、时间分配我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我给予学生足够的时间思考和解答问题。在讲解教材内容、例题讲解和随堂练习环节，我确保学生能够跟上我的讲解，并及时给予指导和讲解。在团队合作环节，我给予学生足够的时间进行讨论和解决问题。三、课堂提问我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和回答问题。我鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法。通过课堂提问，我能够及时了解学生的学习情况，并针对性地进行讲解和辅导。四、情景导入我通过实践情景引入的方式，将实际问题与数学计算联系起来，激发学生的兴趣和好奇心。我以一个实例引导学生思考和解答问题，使他们能够更好地理解和掌握十几减九的计算方法。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为有几个方面值得反思和改进。一、实践情景引入我在实践情景引入环节成功地激发了学生的兴趣和好奇心，但发现部分学生在解答实际问题时存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续强调实际问题的解决，并加强对学生的引导和辅导，让他们更好地理解和掌握十几减九的计算方法。二、讲解教材内容我在讲解教材内容环节注重了让学生理解十几减九的计算规则，但发现部分学生在理解过程中仍然存在难点。在今后的教学中，我将继续通过清晰的讲解和示例，帮助学生理解和掌握十几减九的计算方法，并加强对学生的个别辅导。三、例题讲解和随堂练习我在例题讲解和随堂练习环节注重了让学生独立解决问题，并及时给予指导和讲解。但发现部分学生在解题过程中仍然存在错误。在今后的教学中，我将继续关注学生的练习情况，及时发现并解决他们在解题过程中遇到的问题，帮助他们巩固所学知识。四、团队合作我在团队合作环节组织学生进行小组讨论，共同解决问题。但发现部分学生在合作中交流不够积极。在今后的教学中，我将加强对学生的引导和鼓励，促进他们积极交流和合作，提高团队合作的效果。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和辅导，并不断改进教学方法，提高教学效果。同时，我也将注重学生的实践能力的培养，让他们能够更好地运用所学知识解决实际问题。课后提升题目1：小明有12个苹果，吃掉了9个，请问他还剩下几个苹果？答案：小明还剩下3个苹果。题目2：小华有15个橘子，送给了9个朋友，请问她还剩下几个橘子？答案：小华还剩下6个橘子。题目3：请在数字10到20之间，选择一个数，减去9，求得差值。答案：选择19，19减去9等于10。题目4：请在数字11到19之间，选择两个数，相减求得差值。答案：选择15和10，15减去10等于5。题目5：小王有18个玩具，捐赠了9个给贫困儿童，请问他还剩下几个玩具？答案：小王还剩下9个玩具。题目6：请在数字12到18之间，选择三个数，相减求得差值。答案：选择15、12和10，15减去1