2023-2024学年一年级下学期数学七 100以内的加法和减法（二）《两位数减一位数的退位减法》 (教案)

20232024学年一年级下学期数学七100以内的加法和减法（二）《两位数减一位数的退位减法》(教案)作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，以《两位数减一位数的退位减法》为例，为一年级下学期数学七100以内的加法和减法（二）这一课题，设计一份详细的教学教案。一、教学内容本节课的教学内容主要来自人教版一年级下册数学教材，第三章《100以内的加法和减法（二）》。具体包括两位数减一位数的退位减法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握两位数减一位数的退位减法运算方法，能够独立完成相关计算，并理解运算过程中的逻辑思维。三、教学难点与重点教学难点：学生对于退位减法的理解及实际操作。教学重点：学生能够掌握退位减法的运算规则，并能够灵活运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、算术笔、练习题卡片五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常生活中的实例，如购物时找零，引出两位数减一位数的退位减法。2.知识点讲解：在黑板上用粉笔写出几个典型的退位减法题目，如458，引导学生观察并发现其中的规律。3.例题讲解：选取一道具有代表性的例题，如589，详细讲解运算过程，让学生理解退位减法的步骤。4.随堂练习：在讲解完例题后，让学生独立完成几道类似的题目，以巩固所学知识。5.小组讨论：将学生分成小组，让他们相互讨论退位减法的运算方法，并分享自己的心得。六、板书设计板书题目：589板书内容：58949七、作业设计1.完成练习本上的第15题。2.家长协助孩子完成家庭作业，巩固退位减法知识。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在退位减法运算过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多运用退位减法，如购物时计算找零，增强实际应用能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景的引入是非常关键的，它能够激发学生的学习兴趣，并使他们能够更好地理解和接受新的知识。例题的讲解是教学过程中的重点，通过详细的步骤和解释，能够帮助学生理解和掌握退位减法的运算方法。再者，随堂练习和小组讨论环节能够巩固学生的学习成果，并促进他们之间的交流和合作。板书设计和对作业的设计能够帮助学生更好地复习和巩固所学知识。对于这些重点细节，我将会进行详细的补充和说明。实践情景的引入。我将会选择一个与学生生活密切相关的实例，如购物时找零，来说明两位数减一位数的退位减法的实际应用。通过这个实例，学生可以更好地理解和接受新的知识，同时也能够激发他们的学习兴趣。例题的讲解。我将会选取一道具有代表性的例题，如589，并详细讲解运算过程。我会强调退位减法的步骤和关键点，并通过图示或者实物演示的方式来帮助学生理解和记忆。我会让学生仔细观察和思考，引导他们发现其中的规律和逻辑，从而使他们能够更好地理解和掌握退位减法的运算方法。再者，随堂练习和小组讨论环节。我将会设计一些类似的题目，让学生独立完成，以巩固他们所学的知识。同时，我也会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的心得和经验，并相互交流和合作。通过这种方式，学生可以进一步巩固和应用所学的知识，同时也能够培养他们的合作和沟通能力。板书设计和对作业的设计。我会精心设计板书，将题目和运算过程清晰地展示给学生，以便他们能够更好地复习和巩固所学知识。对于作业的设计，我会选取一些具有代表性的题目，让学生在课后进行练习和巩固。同时，我也会鼓励家长协助孩子完成家庭作业，以便他们能够在家长的指导下更好地理解和掌握退位减法。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本堂课程时，我会运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。我会以轻松愉快的语气讲解例题，让学生在轻松的氛围中学习。同时，我会注意语速的把握，保证学生能够跟上我的思路，并理解每一个步骤。时间分配方面，我会合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握所学的知识。在讲解例题时，我会留出时间让学生思考和提问，鼓励他们积极参与课堂讨论。在课堂提问环节，我会提出一些引导性的问题，激发学生的思维，并促使他们主动思考和探索。我会鼓励学生积极举手回答问题，并给予他们肯定和鼓励，以增强他们的自信心。情景导入方面，我会通过一个与学生生活密切相关的实例，如购物时找零，来引入两位数减一位数的退位减法。通过这个实例，学生能够更好地理解和接受新的知识，并能够激发他们的学习兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了实践情景的引入，通过购物找零的实例，让学生能够更好地理解和接受两位数减一位数的退位减法。在讲解例题时，我详细解释了运算过程，并通过图示和实物演示的方式来帮助学生理解和记忆。同时，我也给予了学生足够的练习机会，通过随堂练习和小组讨论，巩固了他们的学习成果。然而，我也注意到部分学生在退位减法运算过程中仍存在困难。在今后的教学中，我将继续加强对这部分学生的个别辅导，并设计一些更具挑战性的题目，以提高他们的运算能力和逻辑思维能力。课后提升：a.758b.637c.889d.576答案：a.758=6775867b.637=5663756c.889=7988979d.576=5157651a.958b.827c.766d.495答案：a.958=8795887b.827=7582775c.766=7076670d.495=4449544a.387b.256c.145d.995答案：a.387=3138731b.256=1925619c.145=914