八年级物理下册 第十二章 第三节 机械效率教案 （新版）新人教版

八年级物理下册第十二章第三节机械效率教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级物理下册第十二章第三节机械效率

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第16周，星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版物理教材，通过讲解与实验相结合的方式，让学生了解并掌握机械效率的概念、计算方法及其在实际生活中的应用。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的实际操作能力和科学思维。核心素养目标1.理解物理概念：通过本节课学习，使学生掌握机械效率的定义，理解有用功、额外功及总功之间的关系。

2.科学思维：培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，学会计算机械效率，提高逻辑思维和推理能力。

3.实践与创新：通过实验操作，让学生掌握实验探究方法，培养观察能力、动手能力和团队协作精神，激发创新意识。

4.科学态度与责任：培养学生对物理现象的好奇心，关注机械效率在实际生活中的应用，树立节能环保意识。重点难点及解决办法重点：

1.机械效率的定义及其计算公式。

2.有用功、额外功和总功的区别与联系。

3.实际机械效率与理想机械效率的差异。

难点：

1.机械效率计算公式的应用。

2.实验中准确测量有用功和总功。

解决办法与突破策略：

1.通过生动的实物演示和动画辅助，帮助学生形象理解机械效率的概念及计算方法。

2.设计课堂互动，让学生通过小组讨论，分析有用功、额外功和总功在实际机械中的作用，加深理解。

3.在实验环节，教师引导学生注意测量方法的正确性，通过多次实践，提高数据的准确性。

4.对难点问题，采用问题导向学习（PBL）方式，鼓励学生提出问题，合作探讨解决方案，增强解决问题的能力。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生通过案例研究、问题导向学习（PBL）等方法深入理解机械效率的概念和应用。

-讲授：通过生动的语言和实际案例，讲解机械效率的定义、计算方法及影响因素。

-讨论与PBL：组织学生进行小组讨论，探讨机械效率在实际生活中的应用，分析提高机械效率的方法。

2.教学活动：设计实验、小组合作等具体活动，提高学生的参与度和互动性。

-实验：安排学生进行机械效率的测定实验，亲自动手操作，观察并分析实验结果。

-小组合作：鼓励学生以小组形式合作完成任务，共同探讨问题，培养团队协作能力。

3.教学媒体：运用多媒体、实物演示、实验器材等教学媒体，增强学生对知识的直观感知。

-多媒体：使用PPT、动画等展示机械效率的定义、计算过程及实验操作步骤。

-实物演示：利用实物模型或教具，直观展示机械效率在实际机械中的表现。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机械效率的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是机械效率吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些关于机械效率的图片和视频，如自行车、斜面等，让学生初步感受机械效率在实际生活中的应用。

简短介绍机械效率的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机械效率基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机械效率的基本概念、组成部分和计算方法。

过程：

讲解机械效率的定义，包括有用功、额外功和总功的概念。

通过实例，如提升物体的高度，让学生更好地理解机械效率的实际应用。

3.机械效率案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机械效率的特性和在实际中的应用。

过程：

选择几个典型的机械效率案例进行分析，如自行车的链条传动、电梯的运行等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机械效率的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用机械效率解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高各种机械效率，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机械效率相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机械效率的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机械效率的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机械效率的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调机械效率在现实生活和学习中的价值，鼓励学生关注身边的机械效率问题，提出改进措施。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于机械效率在生活中的应用短文，或设计一个提高机械效率的方案，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《物理的发现》等科普书籍中有关机械效率的章节，帮助学生更深入地了解机械效率在日常生活中的应用。

-视频资料：收集有关机械效率的科教视频，如机械原理动画、实际机械效率测试等，让学生直观感受机械效率的实际意义。

-实地考察：组织学生参观工厂、博物馆等地，了解各种机械设备的运行原理和机械效率改进措施。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后关注身边的机械设备，观察并分析其机械效率，提出可能的改进方案。

-引导学生进行家庭小实验，如利用简单的工具测量自行车、门把手等物品的机械效率，加深对机械效率概念的理解。

-提供一些设计任务，如让学生设计一个简单的机械装置，提高某种日常任务的效率，培养学生的创新意识和实践能力。

-鼓励学生参与科学竞赛和项目研究，将所学知识应用于实际问题的解决中，提高学生的科学素养和解决实际问题的能力。板书设计1.标题：机械效率

-定义：有用功与总功的比值

-计算公式：机械效率=有用功/总功

2.重点：

-有用功、额外功、总功的区别与联系

-影响机械效率的因素

3.结构：

-基本概念

-计算方法

-实际应用

-提高效率的方法

4.案例分析：

-自行车链条传动

-电梯运行原理

5.学生讨论：

-提高机械效率的创意方案

-实际生活中的机械效率问题

板书设计以简洁明了为原则，通过清晰的条理和精炼的语言，将机械效率的重点知识展现给学生。同时，结合图示和实物模型，增强板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。作业布置与反馈1.作业布置：

-填空题：根据机械效率的定义和计算公式，完成教材第十二章第三节后的练习题1-5。

-选择题：完成教材第十二章第三节后的选择题6-10，考察对机械效率影响因素的理解。

-计算题：设计一道与实际生活相关的机械效率计算题，要求学生根据给定的条件计算机械效率，并分析如何提高效率。

-实践题：要求学生观察家中的机械设备，如门锁、窗户滑轮等，分析其机械效率，并撰写一篇短文描述观察结果和可能的改进措施。

-创新设计题：鼓励学生设计一个简单的机械装置，旨在提高日常任务的效率，并绘制出设计草图。

2.作业反馈：

-对填空题和选择题的批改，主要关注学生对机械效率基本概念和计算方法的掌握情况，对错误答案给出正确解释和原因分析。

-对计算题的批改，关注学生的计算过程和思路，指出计算错误和思考过程中的误区，提供正确的解题步骤。

-对实践题的批改，鼓励学生进行实地观察和思考，对学生的观察和分析给予积极的评价，同时指出可以改进的地方，如观察方法的科学性、数据分析的深度等。

-对创新设计题的批改，注重学生设计思路的创新性和实用性，对有创意的设计给予表扬，对不足之处提出改进建议，引导学生思考如何将设计理念转化为实际应用。

-反馈应以鼓励为主，注重激发学生的学习兴趣和自信心，同时提供具体的改进建议，帮助学生明确学习方向和目标。重点题型整理题型1：计算题

-题目：某学生用斜面将重30N的物体提升2m，斜面长4m。求斜面的机械效率。

-答案：有用功=重力×高度=30N×2m=60J

-总功=力×距离=30N×4m=120J

-机械效率=有用功/总功=60J/120J=0.5或50%

题型2：分析题

-题目：分析自行车踏板与链条的传动效率。

-答案：分析踏板与链条的摩擦损失、轴承损耗等，计算踏板转动1圈链条上升的高度，计算机械效率。

题型3：应用题

-题目：设计一个简单的机械装置，提高日常任务的效率。

-答案：设计一个简易的滑轮系