Unit 3 Its a pineapple. Lesson14（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

Unit3It’sapineapple.Lesson14（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为人教精通版英语四年级上册Unit3It’sapineapple.Lesson14。本节课主要围绕日常生活中常见的食物展开，通过学习词汇如pineapple,orange,banana等，以及句型“What’sthis?It’sa/an...”和“What’sthat?It’sa/an...”来提高学生的交际能力和语言运用能力。此外，本节课还会涉及到基数词1-10的复习。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够掌握日常生活中常见食物的词汇，提高学生的词汇量和语言运用能力；通过学习句型“What’sthis?It’sa/an...”和“What’sthat?It’sa/an...”，培养学生的交际能力和语言运用能力；通过复习基数词1-10，巩固学生的数学知识。同时，通过学习本节课的内容，使学生对英语产生浓厚的兴趣，提高学生的学习积极性和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：pineapple,orange,banana等日常生活中常见食物词汇的认读和拼写。

2.句型掌握：“What’sthis?It’sa/an...”和“What’sthat?It’sa/an...”的运用，培养学生交际能力和语言运用能力。

难点：

1.词汇掌握：对生疏食物词汇的认读和拼写，以及对新句型的运用。

2.语言运用：在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

解决办法：

1.针对重点词汇，可以通过展示实物、图片、视频等多种形式，帮助学生直观形象地理解和记忆单词。同时，设计有趣的单词卡片游戏，让学生在游戏中巩固词汇。

2.对于句型的学习，可以设计情景剧扮演活动，让学生在实际语境中运用所学句型进行交流，提高学生的语言运用能力。

3.针对难点，可以适当降低学习难度，引导学生先从简单的句子开始练习，逐步过渡到复杂句子。同时，鼓励学生多开口说英语，增强自信心。

4.在课堂上，教师应多给予学生积极反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣和动力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版英语四年级上册Unit3It’sapineapple.Lesson14的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的食物图片、实物模型、视频等多媒体资源，用于展示和教学。

3.实验器材：如果需要进行实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如水果、计数器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程五、教学过程

今天我们要学习的是Unit3It’sapineapple.Lesson14。在这个lesson中，我们将学习一些关于水果的新词汇，并且练习一个新的句型。

首先，我会通过展示一些水果的图片来引入新的词汇，比如pineapple,orange,banana等。我会问学生们：“What’sthis?What’sthat?”，并引导他们用“It’sa/an...”的句型来回答。这样可以帮助他们记忆新词汇和句型。

然后，我会组织一个水果摊的游戏。我会准备一些水果，然后让学生们轮流扮演买家和卖家的角色，用英语进行交易。这样可以通过实际操作让学生们更好地理解和运用所学的句型和词汇。

最后，我会进行一个简单的复习，通过问学生们一些问题来检查他们对词汇和句型的掌握情况。如果有时间，我还会让学生们写一个小故事，用上我们今天学到的词汇和句型。

这就是我们今天的课程内容。我希望通过这个lesson，你们能够更好地理解和运用所学的知识。记住，学习英语不仅仅是记忆词汇和句型，更重要的是要在实际中运用它们。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于水果的英语绘本、文章等，让学生在课后阅读，进一步扩展他们的词汇量和阅读能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如让他们在网上查找其他水果的英文信息，或者尝试用英语编写关于自己喜欢的水果的短文。

3.设计一个水果品尝活动，让学生在课后邀请同学或家人一起品尝不同种类的水果，并用英语进行介绍和交流，提高他们的口语表达能力。

4.制作一个水果单词卡片，让学生在课后与同学进行单词记忆比赛，巩固所学的词汇。

5.鼓励学生在家里尝试用英语与家人进行日常交流，特别是在描述食物和物品时，尝试使用我们学过的句型，提高他们的实际英语运用能力。

6.让学生在课后思考和总结，如何在日常生活中更好地运用所学的英语知识，以及如何将英语学习与生活实际相结合，提高他们的自主学习和思考能力。教学反思与总结然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我发现有些学生在回答问题时，表达不够流畅，对句型的运用还不够熟练。这说明我在教学中，还需要加强对句型的练习和运用，可以通过设计更多的口语练习活动，让学生们在实践中更加熟练地运用句型。

其次，我觉得在课堂管理方面，我还需要进一步提高。在课堂活动中，我发现有些学生过于活跃，影响了课堂秩序。今后，我需要更加严格地管理课堂，确保每位学生都能积极参与课堂活动，同时也能保持良好的课堂秩序。

然而，我也要意识到，教学中还存在一些问题和不足，我需要不断反思和改进，以提高我的教学效果。我相信，通过不断的学习和实践，我会不断提高，成为一名更好的教师。课堂小结，当堂检测首先，我们来做一个课堂小结。今天我们一起学习了Unit3It’sapineapple.Lesson14，我们学习了一些关于水果的新词汇，比如pineapple,orange,banana等，并且练习了新的句型“What’sthis?It’sa/an...”和“What’sthat?It’sa/an...”。我们还通过水果摊的游戏，实际运用了所学的词汇和句型。

现在，让我们来做一个当堂检测，以检查你们对今天所学内容的掌握情况。我会播放一些水果的图片，你们需要说出它们的英文名字，并用所学的句型来描述它们。准备好了吗？让我们开始吧！

图片1：这是一个苹果，它的英文名字是apple，你们可以说“That'sanapple.”。

图片2：这是一个香蕉，它的英文名字是banana，你们可以说“Thisisabanana.”。

图片3：这是一个橙子，它的英文名字是orange，你们可以说“What’sthis?It’sanorange.”。

图片4：这是一个菠萝，它的英文名字是pineapple，你们可以说“What’sthat?It’sapineapple.”。

通过这个小结和检测，我希望你们能够巩固今天所学的内容，并在实践中更好地运用所学的英语知识。记住，学习英语不仅仅是记忆词汇和句型，更重要的是要在实际中运用它们。你们都做得很好，加油！内容逻辑关系①本文重点知识点：本节课的重点知识点是掌握与水果相关的词汇，包括pineapple,orange,banana等，以及运用句型“What’sthis?It’sa/an...”和“What’sthat?It’sa/an...”进行描述。

②词汇学习：通过展示实物、图片、视频等多种形式，帮助学生直观形象地理解和记忆单词。设计有趣的单词卡片游戏，让学生在游戏中巩固词汇。

③句型练习：通过设计情景剧扮演活动，让学生在实际语境中运用所学句型进行交流，提高学生的语言运用能力。同时，鼓励学生多开口说英语，增强自信心。

板书设计：

1.水果词汇：pineapple,orange,banana

2.句型结构：“What’sthis?It’sa/an...”和“What’sthat?It’sa/an...”

3.情景剧扮演：引导学生实际运用所学词汇和句型进行角色扮演，增强语言实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读英语绘本或文章，如《FruitSaladFun》等，以进一步提高学生的阅读能力和词汇量。

-视频资源：观看英语动画视频，如关于水果的科普视频或日常对话片段，以提高学生的听力理解和口语表达能力。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主选择拓展材料，并进行阅读