Unit 5 Learning from nature Understanding ideas教学设计 -2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册

Unit5LearningfromnatureUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册》Unit5Learningfromnature，本节示范课将围绕以下内容展开：

1.阅读理解：自然界中的仿生学应用，探讨人类如何从自然界中学习并创新科技。

2.语言技能：学习并运用与自然和仿生学相关的词汇、短语及句型。

3.语法点：现在进行时与一般现在时的区别及运用。

4.写作技巧：描述自然界现象并表达自己的观点。

5.口语表达：小组讨论，分享对自然界的学习和感悟。

6.拓展阅读：了解自然界中的其他仿生学案例，激发学生对自然科学的兴趣。核心素养目标分析1.提高学生的英语语言能力，使其能够熟练运用阅读策略，理解并分析文章内容，掌握与自然仿生学相关的词汇和句型。

2.培养学生的思辨能力，使其在探讨自然界中的仿生学应用时，能够提出自己的观点并加以论述。

3.强化学生的跨学科素养，通过了解自然界中的仿生学案例，激发学生对自然科学的好奇心和探索精神。

4.增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和分享，提高沟通能力和协作能力。

5.培养学生的文化意识，了解不同文化背景下的自然观念和创新思维。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与自然仿生学相关的核心词汇和句型。

2.运用阅读策略理解文章内容，提炼关键信息。

3.结合实际案例，运用现在进行时与一般现在时进行描述。

难点：

1.对文章中复杂句子结构的理解和分析。

2.将所学的仿生学知识运用到实际讨论和写作中。

3.口语表达时对观点的清晰阐述和有效沟通。

解决办法：

1.通过预习任务，提前让学生熟悉词汇和句型，课堂上进行巩固练习。

2.引导学生运用图表、思维导图等工具，帮助理解和记忆文章内容。

3.创设情景，让学生在具体语境中运用所学时态进行描述，提高语言实践能力。

4.组织小组讨论，鼓励学生发表观点，并提供反馈，以提高口语表达能力。

5.设计难度适宜的写作任务，帮助学生将所学知识转化为实际输出。教学方法与策略1.教学方法选择：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生主动探索和思考。结合案例研究，让学生深入了解自然界中的仿生学应用。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟成为科学家，介绍自然界中的仿生学案例。

-小组讨论：就文章中的观点展开讨论，分享自己的见解和思考。

-课堂游戏：设计词汇接龙等游戏，巩固所学词汇和句型。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件展示自然界图片和视频，增强学生对仿生学案例的直观感受；利用网络资源，拓展学生的知识视野。同时，鼓励学生使用电子设备查找资料，提高信息检索能力。教学过程1.导入新课

（1）问候与复习

Goodmorning,everyone.Beforewestarttoday’slesson,let’sreviewwhatwehavelearnedinthepreviousunit.Cananyonetellmewhatbiomimicryis?Yes,biomimicryistheprocessoftakinginspirationfromnaturetosolvehumanproblems.Today,wearegoingtolearnmoreaboutthisfascinatingsubject.

（2）引入话题

Now,let’sturntoUnit5“LearningfromNature”inourtextbook.Inthisunit,wewillexplorehowscientistsandengineerslearnfromnaturetocreateinnovativetechnologies.Ibelievethistopicwillinspireustoappreciatethewondersofnatureandencourageustothinkcreatively.

2.阅读理解

（1）快速阅读

First,Iwouldlikeyoutoquicklyreadthetextandanswerthefollowingquestions:Whatarethemainideasofeachparagraph?Howdoscientistsandengineerslearnfromnature?

（2）细节理解

Now,let’sgothroughthetextparagraphbyparagraph.Asweread,pleasepayattentiontothefollowingaspects:vocabularyrelatedtonatureandbiomimicry,theuseofpresentcontinuoustenseandsimplepresenttense,andtheauthor’s观点towardsbiomimicry.

（3）小组讨论

Afterreading,discussinyourgroupsandshareyourunderstandingofthetext.Eachgroupshouldsummarizethekeypointsofeachparagraphandbepreparedtopresentthemtotheclass.

3.课文主旨内容探究

（1）小组展示

Now,let’sinvitesomegroupstopresenttheirfindings.Whiletheyarepresenting,pleasetakenotesandthinkaboutthefollowingquestions:Howdoestheauthororganizethetext?Whatexamplesdoestheauthorusetoillustratetheconceptofbiomimicry?

（2）全班讨论

Basedonthepresentations,let’sdiscussthemainideasofthetext.Howdotheseexamplesdemonstratethepotentialofbiomimicryinsolvinghumanproblems?Inyouropinion,whatotherareascanbenefitfrombiomimicry?

4.语言技能训练

（1）词汇练习

Now,let’sfocusonthevocabularyrelatedtonatureandbiomimicry.Iwillprovideyouwithsomesentences,andyouneedtofillintheblankswiththecorrectwords.Pleaseworkinpairsanddiscussyouranswers.

（2）语法练习

Next,let’spracticeusingpresentcontinuoustenseandsimplepresenttense.Iwillgiveyousomescenarios,andIwantyoutodescribethemusingthecorrecttense.Youcanworkingroupsandtaketurnstocompletetheexercises.

5.口语表达与写作技巧

（1）小组讨论

Now,let’sdiscussthefollowingtopic:Howcanweapplytheprinciplesofbiomimicrytoimproveourdailylives?Eachgroupshouldcomeupwithatleastthreeideasandbepreparedtosharethemwiththeclass.

（2）写作练习

Basedonyourdiscussion,Iwouldlikeyoutowriteashortessaydescribingoneoftheideasandexplainingitspotentialbenefits.Pleaseusethevocabularyandsentencestructureswehavelearnedinthisunit.

6.总结与拓展

（1）总结

Inconclusion,wehavelearnedaboutthewondersofbiomimicryandhowitcaninspireustocreateinnovativesolutions.Byobservingandlearningfromnature,wecansolvecomplexproblemsinvariousfields.

（2）拓展

Tofurtherexplorethetopic,Irecommendyoutoreadsomeadditionalarticlesaboutbiomimicry.Youcanfindthemintheresourcessectionofourtextbookoronline.Thiswillhelpyoudeepenyourunderstandingandbroadenyourknowledgeofthisfascinatingsubject.

7.作业布置

Forhomework,pleasefinishyouressayandbepreparedtoshareitwiththeclassnexttime.Also,Iwantyoutothinkaboutareal-worldproblemthatbiomimicrycouldpotentiallysolve.Wewilldiscussyourideasinournextclass.

That’sallfortoday’slesson.Ihopeyouhaveenjoyedlearningaboutbiomimicryanditsapplications.Remember,natureisagreatteacher,andwecanlearnalotfromit.Seeyounexttime!知识点梳理1.词汇与短语

（1）与自然相关的词汇：creature,ecosystem,adaptation,survival,evolution等。

（2）与仿生学相关的词汇：biomimicry,innovation,inspiration,technology等。

（3）重要短语：drawinspirationfrom,solveproblems,applyto,potentialbenefits等。

2.语法点

（1）现在进行时：描述正在进行的动作或状态，如“Scientistsarediscoveringnewmaterialsinspiredbynature.”

（2）一般现在时：描述普遍性事实或习惯性动作，如“Natureprovidesnumerousexamplesofsuccessfuladaptation.”

3.阅读策略

（1）快速阅读：捕捉文章主题和关键信息。

（2）细节阅读：关注文章中的具体例子、数据、观点等。

（3）批判性思维：分析作者观点，提出自己的见解。

4.口语表达与写作技巧

（1）口语表达：运用所学词汇和句型，进行小组讨论和课堂分享。

（2）写作技巧：描述自然界现象，阐述观点，运用现在进行时和一般现在时。

5.课文主旨与结构

（1）课文主旨：探讨自然界中的仿生学应用，以及人类如何从自然界中学习与创新。

（2）课文结构：引言、例子展示、结论与展望。

6.跨学科素养

（1）了解自然界中的仿生学案例，激发对自然科学的兴趣。

（2）探讨仿生学在生活中的应用，培养创新思维。

7.文化意识

（1）了解不同文化背景下的自然观念。

（2）认识到自然与人类文明的相互影响。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，主动提问和回答问题。

-学生能够专注听讲，跟随课堂进度，展示出对课文内容的兴趣。

-学生在小组活动中展现出良好的合作精神和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够准确总结课文关键信息，展示对仿生学案例的理解。

-学生在展示过程中，能够运用所学词汇和句型，清晰表达观点。

-小组讨论成果具有创新性，能够提出独特的见解和应用建议。

3.随堂测试：

-测试成绩显示，学生对词汇和语法点的掌握情况良好。

-学生能够运用阅读策略，快速捕捉文章主旨和细节信息。

-部分学生在写作练习中表现出较高的语言运用能力。

4.课后作业：

-学生按时完成作业，书写工整，内容充实。

-作业中体现出学生对课堂所学知识的巩固和应用。

-学生能够结合实际，提出有创意的仿生学应用方案。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师及时给予积极评价，鼓励学生持续进步。

-教师针对小组讨论成果，提供具体、有针对性的建议，帮助学生提高表达和合作能力。

-教师在课后作业批改中，指出学生的优点和不足，提供个性化指导，促进学生的全面发展。典型例题讲解1.例题一：根据课文内容，描述科学家如何从自然界中学习并创新科技。

答案：Scientistslearnfromnaturebyobservingandstudyingvariouscreaturesandtheiradaptations.Theyanalyzethestructures,behaviors,andmaterialsfoundinnaturetoinspireinnovativedesignsandtechnologies.Forinstance,engineershavedevelopedawater-repellentcoatinginspiredbythelotusleaf,whichcanbeappliedtofabrics,buildings,andtransportationtoreducefrictionandenhancedurability.

2.例题二：运用现在进行时描述以下场景：科学家正在研究一种新型的自清洁材料。

答案：Scientistsareresearchinganewtypeofself-cleaningmaterialthatcouldrevolutionizeindustriesrangingfromconstructiontotextiles.Thismaterial,inspiredbytheself-cleaningpropertiesofthelotusleaf,isdesignedtorepelwateranddirt,therebyreducingtheneedforcleaningandmaintenance.

3.例题三：运用一般现在时阐述以下观点：自然界中的生物为人类提供了许多解决问题的灵感。

答案：Nature'screaturesoffernumerousinspirationsforsolvinghumanproblems.Forexample,thestructureofthespider'swebhasledtothedevelopmentofstrongandlightweightmaterialsinindustriessuchasaerospaceandautomotive.Theefficientdesignofthebeakofahummingbirdhasinspiredthecreationofbetterhelicopterbladesandwindturbines.

4.例题四：结合课文内容，讨论仿生学在医疗领域的应用。

答案：Biomimicryhaspromisingapplicationsinthemedicalfield.Forinstance,researchershavedevelopedaglueinspiredbytheadhesivepropertiesofbarnacles,whichcouldbeusedforwoundclosurewithouttheneedforstitches.Additionally,theself-healingabilitiesofcertainanimalshaveledtothedevelopmentofnewmaterialsthatcouldpromotetissuerepairandregenerationinhumans.

5.例题五：以自然界中的某个生物为例，描述其适应性特点