《我们来做“热气球”》（教学设计）2023-2024学年教科版科学三年级上册

《我们来做“热气球”》（教学设计）2023-2024学年教科版科学三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年教科版科学三年级上册第五单元《空气与气压》中的一个活动——“我们来做‘热气球’”。通过这个活动，学生将学习热气球的原理，了解如何制作一个简单的热气球，并探究气压与浮力的关系。

具体的教学内容包括：

1.认识热气球的基本原理，理解热气球是通过加热空气使其膨胀，密度减小，从而产生浮力升空的。

2.学习热气球的制作方法，包括选择材料、制作气囊、加热装置等。

3.进行热气球升空实验，观察不同加热程度下热气球的升降情况，探究气压与浮力的关系。

4.分析实验结果，引导学生理解热气球的升降与空气温度、气压之间的关系。

5.培养学生动手操作能力，提高科学探究兴趣，培养团队协作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、科学态度、科学思维和科学交流四个方面。通过学习热气球的制作和实验探究，学生将培养以下核心素养：

1.科学探究与实践：学生能够运用观察、实验、分析等方法，探究热气球的升降原理，提高动手操作能力和实践能力。

2.科学态度：学生在参与实验和观察过程中，将培养积极主动、合作探究、勇于尝试的科学态度，增强对科学的兴趣和好奇心。

3.科学思维：通过分析实验结果，学生能够运用逻辑思维和批判性思维，理解热气球的升降与空气温度、气压之间的关系，提高科学思维能力。

4.科学交流：学生在小组合作制作热气球的过程中，能够主动与他人交流想法、合作解决问题，提高科学交流能力。学情分析本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的科学基础，对实验和动手操作充满兴趣。学生在之前的课程中已经学习了关于空气和气压的基本知识，对于热气球的概念可能已有初步了解，这为本次课程的开展奠定了基础。

在知识层面，大部分学生能够理解热气球的基本原理，如加热空气产生浮力等。然而，对于热气球的制作方法和气压与浮力关系的深入理解可能存在差异。

在能力方面，学生的动手操作能力较强，能够参与热气球的制作和实验操作。但部分学生在实验观察和分析方面可能存在不足，需要老师在课堂上给予指导和鼓励。

在素质方面，大部分学生具有好奇心和创新精神，乐于探索新知识。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要老师通过激发兴趣和创设有趣的实验活动来吸引他们的注意力。

在行为习惯方面，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、责任分配不均等问题。老师需要注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，指导他们相互协作、共同完成任务。教学资源软硬件资源：

1.实验室用具：热气球模型、加热器、温度计、气压计、材料包（气球、塑料袋、绳子等）。

2.教学设备：投影仪、计算机、音响设备、白板。

3.实验材料：热水、冰块、彩色纸张。

课程平台：

1.科学实验教学平台。

2.在线学习管理系统。

信息化资源：

1.教学PPT。

2.热气球制作与实验操作视频。

3.相关科学文章和实验报告。

教学手段：

1.讲授法：讲解热气球原理和制作方法。

2.实验法：引导学生动手制作热气球并进行实验探究。

3.小组讨论法：分组讨论实验结果和气压与浮力关系。

4.提问法：引导学生思考和解决问题。

5.评价法：对学生的实验操作和报告进行评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“热气球的原理和制作方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解热气球的原理和制作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出热气球课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解热气球的原理和制作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握热气球的制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验热气球的制作的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解热气球的原理和制作方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握热气球的制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解热气球的原理和制作方法，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与热气球相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的热气球的原理和制作方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解热气球的原理和制作方法，掌握热气球的基本知识，如热气球的工作原理、制作材料、加热装置等。

2.技能提升：学生通过实践活动，将提高动手操作能力，学会如何制作一个简单的热气球，并能够独立完成热气球的升空实验。

3.科学探究：学生将在实验过程中，培养观察、实验、分析等科学探究能力，学会如何通过实验来验证热气球的升降与空气温度、气压之间的关系。

4.团队合作：学生在小组讨论和实验过程中，将培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作解决问题，提高团队协作能力。

5.自主学习：学生将通过课前预习和课后拓展学习，培养自主学习能力，学会如何自主阅读资料、思考问题，并进行进一步的学习和探索。

6.思维发展：学生通过本节课的学习，将培养科学思维能力，学会运用逻辑思维和批判性思维来分析问题，提高思维的深度和广度。

7.情感态度：学生将对科学学习保持积极的态度，对热气球的制作和实验充满兴趣，培养对科学的热爱和好奇心。

具体到每个学生，他们的学习效果可能会有所不同，但总体来说，通过本节课的学习，学生将在知识、技能、科学探究、团队合作、自主学习、思维发展和情感态度等方面取得显著的提升。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性，以及对课堂内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：教师将评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作程度、交流沟通能力，以及他们对热气球制作和实验的理解和分析能力。

3.随堂测试：教师将进行随堂测试，以评估学生对热气球原理和制作方法的掌握程度，以及他们运用所学知识解决实际问题的能力。

4.课后作业：教师将批改学生的课后作业，评估他们巩固学习内容的情况，以及他们对作业中问题的理解和解决能力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习过程和成果进行综合评价，给予及时的反馈和建议，帮助学生发现自己的不足之处，并提出改进的建议，以促进学生的进一步学习和提升。典型例题讲解1.例题1：制作一个热气球需要哪些材料？请列出至少五种。

答案：制作一个热气球通常需要以下材料：气球、塑料袋、绳子、打气筒、加热装置。

2.例题2：热气球是如何升空的？请简要说明其工作原理。

答案：热气球通过加热空气产生浮力来升空。当热空气被加热后，它的密度会减小，从而产生浮力，使热气球升空。

3.例题3：如何判断热气球是否达到最佳升空状态？

答案：可以通过观察热气球是否平稳上升、是否受到外界因素（如风）的影响、气囊内空气的温度和密度等来判断热气球是否达到最佳升空状态。

4.例题4：请设计一个实验，验证热气球的升降与空气温度和气压之间的关系。

答案：实验设计如下：准备一个热气球、加热装置、温度计和气压计。首先，将热气球放入一个封闭空间中，记录初始气压值。然后，使用加热装置对热气球内的空气进行加热，观察热气球的升降情况，同时记录气压和温度的变化。通过比较加热前后气压和温度的变化，可以验证热气球的升降与空气温度和气压之间的关系。

5.例题5：在制作热气球的过程中，如何确保气囊的安全性和稳定性？

答案：在制作热气球的过程中，可以通过以下措施来确保气囊的安全性和稳定性：选择合适的材料制作气囊，确保气囊的强度和耐用性；在气囊上设置适当的固定装置，如绳索和挂钩，以保持气囊的稳定；在气囊内设置温度监测装置，及时调整加热装置，避免气囊过热；在气囊上设置安全出口，以应对紧急情况。教学反思与改进2.制定改进措施：

-针对学生在实验操作中出现的问题，我将提供更多的指导和示范，确保他们能够正确掌握热气球的制作方法和实验步骤。

-如果发现学生在团队合作中存在沟通不畅或责任分配不均的情况，我将加强对学生团队合作能力的培养，通过角