2024-2025学年高中历史 第七单元 第1课 英国宪章运动教案 新人教版选修2

2024-2025学年高中历史第七单元第1课英国宪章运动教案新人教版选修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中历史第七单元第1课英国宪章运动

2.教学年级和班级：高二年级，选修2班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟（1课时）

本节课将围绕英国宪章运动的历史背景、发展过程及其影响展开，结合新人教版选修2教材，帮助学生深入了解19世纪英国民主化的进程，探讨宪章运动在英国历史发展中的重要地位。通过分析教材内容，引导学生掌握相关历史知识，培养其思辨能力和历史素养。核心素养目标1.历史理解：通过学习英国宪章运动，使学生理解19世纪英国民主化进程中的社会矛盾和改革诉求，掌握宪章运动的主要内容及其历史意义。

2.思辨能力：培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，从多角度探讨宪章运动对英国政治、经济和社会发展的影响。

3.情感态度：引导学生正确认识民主、平等、自由等价值观，树立尊重历史、关注现实的积极态度。

4.责任担当：通过学习宪章运动中改革者的奋斗精神，激发学生积极参与社会事务、为国家发展贡献力量的责任感。教学难点与重点1.教学重点

-英国宪章运动的基本背景：工业革命对英国社会结构的影响，工人阶级的崛起及其政治诉求。

-宪章运动的主要内容和目标：六点要求（普选权、秘密投票、取消财产限制、议会改革、工资待遇提高、教育权利）。

-宪章运动的历史意义：对英国民主政治发展的影响，以及在世界民主运动史上的地位。

2.教学难点

-理解工业革命时期英国社会矛盾的复杂性，如何影响宪章运动的发展。

-掌握宪章运动中的六点要求，特别是与学生现实生活较为疏远的普选权和议会改革等内容。

-分析宪章运动失败的原因，包括内部分歧、策略失误、统治阶级的抵制等，以及这些原因对运动结果的具体影响。

-评估宪章运动对后世民主运动的影响，如何从历史的角度看待其渐进式的改革成果。

在教学过程中，需通过案例分析、讨论、对比分析等方法，帮助学生深入理解重点内容，并针对难点提供详细的解释和引导，以确保学生能够透彻理解宪章运动的背景、内容、影响及其历史价值。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-讲台

-白板

-学生用笔记本电脑或平板

2.软件资源：

-历史教材《新人教版选修2》

-历史资料汇编（含宪章运动相关文献、图片等）

-历史主题PPT

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布预习资料、作业等）

-课堂互动软件（用于提问、投票等）

4.信息化资源：

-电子图书资源（提供更多深度阅读材料）

-历史教学视频（辅助讲解宪章运动背景、过程等）

5.教学手段：

-案例分析

-小组讨论

-互动问答

-图表对比分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对英国宪章运动的兴趣，激发其探索19世纪英国民主化进程的欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道英国宪章运动是什么吗？它与我们今天的生活有什么关系？”

-展示一些关于英国宪章运动的图片，让学生初步感受这一历史事件的背景和特点。

-简短介绍英国宪章运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英国宪章运动基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解英国宪章运动的基本概念、组成部分和影响。

-过程：

-讲解英国宪章运动的发生背景、主要诉求和历史意义。

-介绍运动的组成部分，如六点要求，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解宪章运动对英国政治和社会结构的影响。

3.英国宪章运动案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解宪章运动的特性和历史影响。

-过程：

-选择几个典型的宪章运动案例进行分析，如重要事件、关键人物等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解运动的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对英国民主化进程的影响，以及如何从中汲取历史经验。

-小组讨论：让学生分组讨论宪章运动的未来发展或对后世民主运动的影响，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与宪章运动相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宪章运动的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调英国宪章运动的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括宪章运动的背景、基础知识、案例分析等。

-强调宪章运动在19世纪英国民主化进程中的价值，鼓励学生深入思考和探索。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于英国宪章运动的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确理解英国宪章运动的背景、主要诉求及其历史意义。

-掌握宪章运动中的六点要求，了解其对英国民主政治发展的影响。

-了解工业革命对英国社会结构的影响，认识到工人阶级在宪章运动中的地位和作用。

2.思维能力：

-学生通过案例分析，学会了从多角度分析历史事件，提高了思辨能力。

-能够运用历史唯物主义观点，对宪章运动中的矛盾、冲突和改革诉求进行客观评价。

-学会从历史事件中汲取经验教训，为现实生活中面对的问题提供借鉴。

3.合作交流：

-在小组讨论中，学生学会了倾听他人意见，提高合作能力和团队精神。

-学生通过课堂展示，锻炼了表达能力，增强了自信心。

-学生在互动点评中，学会了尊重他人，提高了沟通能力。

4.情感态度：

-学生对英国宪章运动产生兴趣，激发了对历史学科的热情。

-学生认识到民主、平等、自由等价值观的重要性，树立了正确的价值观。

-学生通过学习宪章运动中改革者的奋斗精神，培养了积极面对困难、为国家发展贡献力量的责任感。

5.创新意识：

-学生在小组讨论中，针对宪章运动的未来发展提出了创新性的想法和建议。

-学生学会了从历史事件中寻找规律，为解决现实问题提供了新的思路。

6.实践能力：

-学生通过撰写关于英国宪章运动的短文或报告，巩固了所学知识，提高了写作能力。

-学生将所学知识运用到实际生活中，关注社会现象，提高了解决实际问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、互动交流等方面的积极性。

-关注学生对英国宪章运动知识点的理解和掌握情况，评估他们在课堂上的学习效果。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组在讨论中的表现，包括观点阐述、案例分析、创新性想法等方面的成果。

-检查学生是否能够充分运用所学知识，针对宪章运动相关主题进行深入探讨。

3.随堂测试：

-设计与英国宪章运动相关的测试题目，包括选择题、简答题等，以检验学生对知识点的掌握程度。

-通过测试结果分析，了解学生在学习过程中的难点和不足，为后续教学提供参考。

4.课后作业：

-评估学生撰写的关于英国宪章运动的短文或报告，关注其对知识点的运用和拓展。

-检查作业完成质量，了解学生在课后对宪章运动知识的巩固情况。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予综合性评价。

-对学生的优点给予肯定，对存在的问题提出改进建议，鼓励学生继续努力。

-根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

-定期与学生交流，了解他们在学习过程中的需求和困惑，针对性地进行指导。典型例题讲解-题型一：简述英国宪章运动的基本背景及其历史意义。

答案：英国宪章运动发生在19世纪30-40年代，正值工业革命时期。随着工业化的推进，英国社会结构发生巨大变化，工人阶级逐渐崛起。宪章运动是英国工人阶级为争取民主权利而发起的一场重要政治运动，其历史意义主要体现在：它是英国民主化进程中的一个重要阶段，促使统治阶级进行一系列政治改革，为后来的民主运动奠定了基础。

-题型二：请详细说明英国宪章运动中的六点要求。

答案：宪章运动中的六点要求包括：普选权、秘密投票、取消财产限制、议会改革、工资待遇提高、教育权利。这六点要求反映了工人阶级在政治、经济、社会等方面的诉求，旨在消除当时英国社会的不平等现象，提高工人阶级的社会地位。

-题型三：分析英国宪章运动失败的原因。

答案：英国宪章运动失败的原因主要有以下几点：1.内部分歧：运动内部存在不同派别，意见不统一，影响了斗争的力度；2.策略失误：运动在策略上过于激进，未能争取到广泛的支持；3.统治阶级的抵制：英国政府采取了镇压措施，限制了运动的传播和发展；4.缺乏有效的组织和领导：运动缺乏统一的组织和有力的领导，导致力量分散。

-题型四：举例说明英国宪章运动对后世民主运动的影响。

答案：英国宪章运动对后世民主运动产生了深远的影响。例如，它为后来的英国议会改革运动提供了重要的