《商业模式设计与创新》-课程教学大纲

《商业模式创新设计》教学大纲中的课程思政内容一）教学的能力目标要求本课程作为创业管理方向学生的专业课，通过教学，学生应具备以下能力：一、能正确理解商业模式的含义，能区分商业模式与企业战略、运营模式等概念。二、能熟练掌握经典的商业模式分析工具，即商业模式画布的构成，明确画布九大模块的含义，理解模块之间的有机整体性。三、能掌握商业模式设计的基本思路，即按照企业实现价值为目的，以满足顾客的价值需求为出发点，组织企业内外部资源，形成独特的竞争力，高效提供服务。四、能建立商业模式创新方面的基本思维方式，理解商业模式创新的驱动力，既来自市场需求的变化，也来自于技术进步和竞争对手的威胁，更来自企业的组织升级和利润目标。五、能准确运用商业画布分析企业的商业模式，能提炼企业商业模式的整体状况，并能发现其优劣势，并能尝试提出商业模式改进思路。二）《商业模式设计与创新》教学大纲一、课程基本信息课程代码：190872课程名称：商业模式设计与创新英文名称:Businessmodeldesignandinnovation课程类别：专业课课程模块：综合运用课课程性质：必修学时：32学分：2适用专业：工商管理先修课程：创业基础二、课程教学目的通过学习商业模式相关理论以及商业模式画布等工具，掌握设计思维、创新思维、创业思维等知识。通过理论学习和仿真练习，学生能：（1）系统认识商业模式的构成；（2）能运用相关工具，完整分析企业的商业模式；（3）能收集数据，对比不同商业模式的优缺点；（4）能分析企业商业模式迭代的影响因素，预测商业模式的发展趋势；（5）运用创新思维，完善企业的商业模式，提出盈利性好、技术先进的新方案。三、课程基本内容学生通过学习，要能分析商业模式迭代的影响因素，预测商业模式的发展趋势，创新性地设计商业模式的能力，该课程将包括以下内容：1、商业模式的基本知识：定义辨析、商业模式的种类等2、商业模式分析工具：商业模式画布9大模块的构成以及案例分析3、商业模式迭代的影响因素：技术、市场需求、竞争对手等以及案例分析4、商业模式创新设计的原则和路径四、各知识模块的教学方案（一）知识模块一的教学方案（2次课，4课时）：教学内容：商业模式的相关知识：定义、类型等教学目的：通过教学，学生正确把握商业模式的含义，理解商业模式的常见分类教学方法：讲解、讨论讲解：商业模式的含义辨析：商业模式与类似概念（企业战略、运营模式、盈利模式）的区别。（1次课）讲解：商业模式的种类以及案例分析（剃刀-刀片模式、长尾模式、平台模式等），运用大象公映、HP打印机、吉利包装、淘宝网等案例说明商业模式的类别以及适应条件。（案例：大型跨国企业通过收购不发达国家同业竞争对手的方式，利用不发达国家的民族品牌，逐步占领该国市场，并将这些国家的民族品牌淘汰）（1次课）（二）知识模块二：商业模式分析工具——商业模式画布（5次课，10课时）教学内容：商业模式分析工具——商业模式画布教学目的：通过教学，学生正确理解商业模式九大模块的含义，以及模块组合的功能，整个画布的逻辑，并能运用画布分析企业商业模式的构成以及优缺点。教学方法：讲解、讨论、案例分析1.讲解：商业画布的九大模块的含义（3次课，企业外部关系1次、企业内部运营1次、其他1次）。2.案例：商业模式画布的运用，案例分析法（劳动密集型跨国企业的资源配置方式——通过挤压经济不发达国家劳动力的剩余价值获得更大的利润空间）（1次课）。3．讨论：商业模式优越性评价因素，（1次课）。（三）知识模块三：商业模式创新迭代的动因（4次课，8课时）教学内容：探讨商业模式创新迭代的动因教学目的：通过经典案例分析，培养学生分析商业模式创新迭代的动力和原因教学方法：案例分析、讨论、练习1.讲解：经典案例商业模式迭代案例分析讲解（1次课）2.讨论：对比多个案例的商业模式，讨论其迭代原因（市场需求变化、竞争对手的压力、技术进步、原料供应变化等）（部分大型跨国企业通过垄断不发达国家的生产资源方式，低价掠夺不发达国家的财富）。（2次课）3.练习：提供案例，展开小组练习和讨论，总结原因，提出改进设想（1次课）。（四）知识模块四：商业模式创新设计的路径（5次课，10课时）教学内容：创新思维、设计思维、商业模式设计路径分析教学目的：通过讲解创新思维、设计思维的概念，让学生能通过逆向思维、发散思维等方式去考虑商业模式的创新；并将设计思维的理念运用到商业模式创新中。通过将“市场需求变化、竞争者的压力、原料供应变化以及技术进步”等原因引入商业模式设计中，运用创新思维和设计思维的方法，去改造和完善商业模式。教学方法：讲解、案例分析、讨论、练习1.讲解：创新思维、设计思维的理论以及案例（2次课）2.案例分析和讨论：不同原因导致的商业模式迭代，以及迭代中创新思维和设计思维的运用。（2次课）3.练习：针对具体的案例，运用商业画布分析其商业模式的优缺点，并运用创新思维和设计思维，进行新商业模式的改进。（1次课）

四、课程基本要求在计划学习周内，严格要求按时出勤，积极参与课堂的学习讨论。课外作业以学习小组形式，通过案例分析和仿真练习，完成平时作业。期末要求个人提交一份不少于6000字的、按照完整商业画布工具组织、说理充分的，具有一定创新性的商业模式设计论文。五、课程进度安排周次教学内容学时1课程学习任务要求、教学方法介绍；商业模式概念及其辨析221．商业模式画布九大模块简介2．案例分析：著名企业商业模式的画布分析23模块介绍：客户价值主张案例分析：著名企业的客户价值主张24模块介绍：客户细分案例分析：同一行业不同业态企业的客户细分25模块介绍：销售渠道案例分析：不同销售方式和销售渠道比较26模块介绍：客户关系案例分析：不同行业的客户关系（银行、航空等）27案例综合分析：企业外部活动（客户细分、客户关系、渠道）的有机配合28模块介绍：核心资源案例分析：通讯行业的核心资源（华为和中兴等）29模块介绍：关键业务案例分析：不同行业关键业务的比较210模块介绍：关键伙伴案例分析：著名企业案例（麦当劳与夏晖公司等）211综合案例分析：企业内部活动（核心资源、关键业务、关键伙伴）的配合212模块介绍：收入来源模块介绍：成本结构案例分析：著名上市企业的财务方案2131．设计思维及案例运用2．创新思维及案例运用214部分行业典型商业模式迭代分析（不同电商企业的市场细分以及运营模式、财务模式综合分析）215部分行业典型商业模式的迭代分析（不同技术背景下的零售业商业模式比较）216讨论和练习：部分行业商业模式创新设计2六、考核方式与标准分小组完成商业模式设计报告（具体要求参见《商业模式设计模板》），学院组织专家对研究报告进行评分七、推荐教材和教学参考书[1]戴天宇.商业模式的全新设计.[M].北京:北京大学出版社,2016.[2]蒂姆•克拉克(TimClark)，亚历山大•奥斯特瓦德(AlexanderOsterwalder).商业模式新生代(个人篇):一张画布重塑你的职业生涯[M].毕崇毅,译:机械工业出版社,2015.01[3]亚历山大•奥斯特瓦德(AlexanderOsterwalder).商业模式新生代.机械工业出版社，2019.01[4]柴春雷，惠清曦，叶圆怡.商业模式创新设计案例研究.中国科学技术出版社，2016.05[5]劳莘，周杰.重塑商业新生态.人民邮电出版社，2016.11[6]斯莱沃斯基，张星等(译).利润模式.[M].中信出版社,2007.[7]魏炜、朱武祥.发现商业模式.[M].北京：机械工业出版社，2009[8]沃伦·贝格尔（WarrenBerger）.绝佳提问—探寻改变商业与生活.[M].常宁译.杭州：浙江人民出版社，2015.[9]王旭川.互联网+