2024-2025学年高中地理 第1章 环境与环境问题 第1节 我们周围的环境教案 新人教版选修6

2024-2025学年高中地理第1章环境与环境问题第1节我们周围的环境教案新人教版选修6学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中地理第1章环境与环境问题第1节我们周围的环境

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本节课将依据新人教版选修6教材，引导学生认识和理解周围环境的特点、环境问题的表现及其影响，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生对环境问题的认识和解决能力。教学内容紧密结合课本，注重实践性与实用性。核心素养目标1.提升地理空间感知能力，使学生能够描述和分析生活中常见环境现象及其分布。

2.培养学生的地理观察和思考能力，使其能够从多角度认识和理解环境问题。

3.强化地理信息处理与应用能力，让学生学会运用所学知识分析环境问题，提出解决策略。

4.增强地理实践能力，引导学生关注生态环境保护，积极参与到环境保护实践中。学习者分析1.学生已经掌握了地理学科的基本概念、地理现象的描述方法以及简单的地理数据分析技巧。在此基础上，学生对于环境问题有一定的初步认识，能够列举一些环境问题的例子。

2.学生对地理学科有一定的兴趣，尤其是与生活实际相关的内容。他们在观察、分析和解决问题方面具备一定能力，学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的擅长合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于环境问题的深层次原因和影响理解不够深入；在分析具体环境问题时，可能难以将所学知识与实际问题有效结合；在解决环境问题时，可能缺乏创新思维和实际操作经验。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、地理信息系统（GIS）软件、环境问题案例图片及视频资料。

软件资源：电子白板、教学PPT、环境问题相关教学课件。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、在线协作学习平台。

3.信息化资源：电子教材、网络地图服务、环境问题在线教育资源。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、实地观察、模拟实验、互动问答。教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体展示地球环境的美照，提出问题：“你们觉得这些环境美吗？为什么？”引导学生从多角度思考环境之美。

2.过渡：既然环境如此美好，那我们身边是否存在环境问题呢？这节课我们就一起来探讨这个问题。

二、自主学习（10分钟）

1.让学生翻到教材第6页，阅读“我们周围的环境”部分，了解环境问题的概念、类型及影响。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂探究（20分钟）

1.案例分析：展示教材第7页的案例“我国雾霾问题”，引导学生分析雾霾产生的原因、影响及解决措施。

2.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论生活中常见的环境问题，如水污染、噪音污染等，分析其原因、影响及解决方法。

3.各小组汇报讨论成果，全班交流，教师点评并总结。

四、课堂实践（15分钟）

1.实地观察：组织学生走出教室，观察学校周边的环境问题，如空气质量、噪音等。

2.模拟实验：让学生模拟实验，了解环境污染的成因及危害。

3.学生分享观察和实验心得，教师点评并总结。

五、总结提升（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学内容，总结环境问题的概念、类型、影响及解决方法。

2.强调环境保护的重要性，引导学生树立环保意识。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课所学内容，让学生回答环境问题的概念、类型及影响。

2.过渡：了解了环境问题，那我们应该如何解决这些问题呢？这节课我们将继续探讨。

二、课堂探究（15分钟）

1.教师讲解：结合教材第8页，讲解环境问题解决的原则和方法。

2.案例分析：展示教材第9页的案例“我国生态文明建设的成功实践”，引导学生了解环保政策及其实施效果。

3.小组讨论：让学生分组讨论，结合实际生活，提出解决环境问题的具体措施。

三、互动问答（10分钟）

1.教师提问，学生回答，巩固所学知识。

2.学生提问，教师解答，解决学生的疑问。

四、课堂实践（10分钟）

1.让学生利用GIS软件，分析学校周边的环境问题，并提出解决措施。

2.学生分享实践成果，教师点评并总结。

五、总结提升（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学内容，总结解决环境问题的原则、方法和具体措施。

2.强调环境保护责任，鼓励学生在生活中积极参与环保行动。

六、课后作业（课后自主完成）

1.结合教材第10页，思考如何从个人角度出发，为环境保护作出贡献。

2.撰写一篇关于环境问题及解决措施的小论文，不少于800字。学生学习效果一、知识掌握方面

1.学生能够明确环境问题的概念、类型及影响，对环境问题有了更为全面的认识。

2.学生掌握了环境问题解决的原则、方法和具体措施，具备了解决实际环境问题的能力。

3.学生了解了我国环保政策及其实施效果，认识到环境保护的重要性。

二、能力提升方面

1.学生的地理空间感知能力得到提升，能够描述和分析生活中常见的环境现象及其分布。

2.学生的地理观察和思考能力得到锻炼，能够从多角度认识和理解环境问题。

3.学生的地理信息处理与应用能力得到提高，能够运用所学知识分析环境问题，提出解决策略。

4.学生的地理实践能力得到增强，关注生态环境保护，积极参与到环境保护实践中。

三、情感态度与价值观方面

1.学生树立了环保意识，认识到环境保护是每个人的责任，愿意为环境保护贡献自己的力量。

2.学生对环境问题产生关注，积极参与到环境保护活动中，具备了一定的社会责任感。

3.学生在解决环境问题的过程中，学会了合作、沟通与分享，形成了良好的团队协作精神。

四、学习策略与方法方面

1.学生掌握了自主学习、合作学习和探究学习的方法，提高了学习效果。

2.学生能够运用现代信息技术，如GIS软件、网络地图服务等，辅助地理学习，提高学习效率。

3.学生通过实地观察、模拟实验等实践活动，将理论知识与实际相结合，提高了问题解决能力。课后作业1.结合教材内容，分析你所居住地区的环境问题，并撰写一篇关于该环境问题的原因、影响及解决措施的分析报告。

答案示例：

-环境问题：城市交通拥堵

-原因：城市人口增长、私家车普及、公共交通设施不完善

-影响：空气污染、噪音污染、时间成本增加、交通效率降低

-解决措施：优化公共交通网络、推广绿色出行、实施交通拥堵收费、加强交通规划

2.选择一个环境问题，如气候变化、水资源短缺等，绘制一张信息图表，展示该问题在全球范围内的分布、程度及可能的解决方案。

答案示例：

-环境问题：水资源短缺

-信息图表：包括世界水资源分布图、缺水国家列表、水资源短缺原因及解决方案

3.针对学校周边的一个具体环境问题，如垃圾处理、噪音污染等，设计一个简单的行动计划，并说明实施该计划的可能效果。

答案示例：

-环境问题：校园垃圾分类处理不当

-行动计划：

-增设分类垃圾桶，明确分类标准

-定期组织垃圾分类知识讲座和实践活动

-设立奖励机制，鼓励学生参与垃圾分类

-可能效果：提高垃圾分类效率、减少垃圾污染、增强学生环保意识

4.写一篇关于环境保护的宣传稿，旨在提高同学们对环境问题的关注度和环保行动的参与度。

答案示例：

-宣传稿：包括环境问题的严重性、个人环保行为的重要性、具体的环保建议（如节能减排、绿色出行、减少一次性用品使用等）

5.结合教材内容和自己的生活经验，谈谈你对环境保护的理解，以及你将如何在自己的生活中实践环保。

答案示例：

-理解：环境保护是维护地球生态系统平衡、保障人类可持续发展的重要举措。

-实践：

-减少塑料袋使用，携带环保购物袋

-骑自行车或步行上下学，减少私家车出行

-节约用水用电，养成关灯、关水龙头的好习惯

-参与社区环保志愿活动，提高环保意识课堂小结，当堂检测一、课堂小结（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学内容，总结环境问题的概念、类型、影响及解决方法。

2.强调环境保护的重要性和个人责任，鼓励学生在生活中积极参与环保行动。

二、当堂检测（15分钟）

1.教师提问，检测学生对环境问题知识点的掌握情况。

问题示例：

-请简述环境问题的概念及常见类型。

-举例说明环境问题对社会经济发展的影响。

-请列举至少三种解决环境问题的方法。

2.学生互问互答，巩固所学知识。

示例问题：

-你认为造成我国雾霾的主要原因是什么？

-请谈谈你对生态文明建设的理解。

3.实践操作检测：利用GIS软件，分析学校周边环境问题，并提出解决措施。

检测要求：

-学生独立完成环境问题分析。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

-学生展示成果，教师点评并总结。

4.小组讨论检测：分组讨论环境问题解决案例，分析其成功之处及可借鉴之处。

检测要求：

-各小组选择一个环境问题解决案例进行分析。

-分析案例中的成功经验，总结解决环境问题的有效方法。

-各小组汇报讨论成果，全班交流，教师点评并总结。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：通过引入现实生活中的环境问题案例，激发学生的学习兴趣，提高他们对环境问题的认识和理解。

2.实践活动：组织学生走出教室，进行实地观察和模拟实验，增强学生的地理实践能力，使理论与实践相结合。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要加强对学生讨论的引导和激励。

2.教学方法：部分学生对GIS软件的使用还不够熟练，影响了实践操作的效果，需要加强对学生信息技术能力的培训。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，我将在今后的教学中更加注重激发学生的参与热情，通过设置更具挑战性的问题，引导学生深入思考，提高讨论质量。

2.针对教学方法的问题，我计划在下一节课前，先对学生进行GIS软件的简单培训，确保他们在实践操作中能够更加得心应手，提高学习效果。

此外，我还将关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学节奏和内容，使教学更加贴近学生的实际需求。同时，加强与同事之间的交流，借鉴他们的教学经验，不断提升自己的教学水平。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生对环境问题的认识和解决能力的提升。板书设计①重点知识点：

-环境问题的概念、类型及影响

-环境问题解决的原则、方法和具体措施

-我国环保政策及其实施效果

-个人在环境保护中的责任和行动

②重点词句：

-"环境保护是维护地球生态系统平衡、保障人类可持续发展的重要举措。"

-"减少塑料袋使用，携带