大学计算机基础 教学大纲

《大学计算机基础》课程教学大纲（2024版）课程编码：UT03001课程名称：大学计算机基础学分：2学分总学时：32学时理论学时16学时实验学时16学时先修课程：无后续课程：相关专业课程（根据具体专业需求确定）一、课程简介本课程是一门面向非计算机专业学生的通识教育必修课程，旨在培养学生的计算机素养和信息技术应用能力，为学生的专业学习和未来发展提供必要的信息技术支持。通过本课程的学习，学生将掌握计算机的基本操作和应用技能，具备运用计算机解决实际问题的能力。本课程注重培养学生的信息素养、创新意识和团队合作精神，引导学生树立正确的价值观和责任感。二、教学目标及要求1.知识目标（1）了解计算机的发展历程、特点、分类和应用领域，掌握计算机系统的组成、工作原理、进制转换和信息编码。（2）熟悉操作系统的基本概念、功能和常用操作，如文件管理、系统设置等。（3）熟练掌握WPSOffice办公软件的使用方法，包括文字处理、表格制作、演示文稿制作等（4）了解计算机网络的基本概念和原理，掌握网络的连接和设置方法，能够使用网络资源进行信息检索和交流。（5）了解信息安全的基本知识、网络安全的基本措施，掌握计算机病毒的防治方法。2.能力目标（1）具备熟练使用计算机进行信息处理和解决实际问题的能力。（2）能够运用办公软件进行文档编辑、数据处理和演示文稿制作。（3）具有一定的网络应用能力，能够进行网络资源搜索和信息交流。（4）能够运用信息安全知识保护个人和公共信息安全。3.素质目标（1）培养学生的创新意识和创新能力，激发学生对计算机技术的兴趣和探索精神。（2）增强学生的信息素养，提高学生获取、处理和应用信息的能力。（3）培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强学生的集体荣誉感和社会责任感。（4）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的民族自豪感和爱国精神。三、课程思政目标1.引导学生深入了解我国计算机技术的发展历程与辉煌成就，激发学生的民族自豪感和自信心，培育学生的创新意识和创新能力，激励学生树立科技报国的远大志向。2.借助小组合作项目等教学形式，着力培养学生的团队合作精神和沟通能力，全面提升学生的综合素质和社会责任感。3.精心选取具有新疆特色的素材，引入具有正能量的案例，增进学生的文化认同和民族团结意识，推动学生牢固树立中华民族共同体意识，为国家的稳定、团结和发展积极贡献力量。4.高度重视培养学生的信息安全意识和责任感，引导学生严格遵守法律法规，切实保护国家和个人的信息安全。5.积极引导学生正确认识计算机技术的发展趋势，大力培养学生的科学精神和创新意识，鼓励学生勇于探索和积极应用新技术。四、教学内容及安排第一章计算机基础知识（3学时，理论2学时、实验1学时）1.教学内容（1）计算机的发展历史，包括电子计算机的诞生、发展阶段（如第一代电子管计算机、第二代晶体管计算机、第三代中小规模集成电路计算机、第四代大规模及超大规模集成电路计算机）以及各阶段的主要特点和代表机型。（2）计算机的特点（如运算速度快、计算精度高、存储容量大、具有逻辑判断能力等）和分类（如超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机等）。（3）计算机的进制与信息编码，包括二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换，以及计算机中字符数据的表示（如ASCII码、汉字编码等）。（4）计算机系统的组成，包括硬件系统（CPU、存储器、输入输出设备等）和软件系统（系统软件、应用软件）。（5）计算机的维护与安全，如硬件系统和软件系统的正确使用与日常维护，计算机病毒的防范及处理等。2.教学目标（1）了解计算机的发展历史、特点和分类，掌握计算机的进制转换和信息编码。（2）熟悉计算机系统的组成，能够正确使用和维护计算机。（3）增强计算机安全意识，掌握计算机病毒的防范和处理方法。3.重点、难点重点：计算机的发展历史、进制转换、系统组成和计算机安全。难点：二进制与其他进制的转换，计算机病毒的防范与处理。4.课程思政融入点（1）介绍我国在计算机领域的发展成就，如超级计算机的研制，增强学生的民族自豪感和自信心。（2）强调计算机安全的重要性，培养学生的信息安全意识和责任感，引导学生遵守法律法规，保护国家和个人的信息安全。（3）通过讲解计算机的发展历程，激励学生勇于探索和创新，为国家的科技进步贡献力量。5.思考题（1）简述计算机的发展历程，并说明每一代计算机的主要特点。（2）进行二进制与十进制之间的转换，例如将二进制数1010转换为十进制数。（3）简述计算机病毒的特征和防范措施。6.教学方式课堂讲授：讲解计算机基础知识的相关概念和原理。实验操作：通过实际操作，加深学生对计算机系统组成和维护的理解。案例分析：结合实际案例，分析计算机安全问题，培养学生的解决问题能力。第二章操作系统基础（3学时，理论2学时、实验1学时）1.教学内容（1）操作系统的功能（如处理机管理、存储器管理、设备管理、作业管理、文件管理等）和分类（如批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统等）。（2）Windows11的基本操作，包括启动与退出、鼠标键盘的操作、输入法的使用等。（3）Windows11的桌面管理，如桌面图标的管理、“开始”菜单和任务栏的使用、窗口操作等。（4）Windows11的设置，包括系统设置、个性化设置、蓝牙和其他设备设置、时间和语言设置、应用设置等。（5）国产操作系统，如中标麒麟操作系统、银河麒麟操作系统、深度Linux（Deepin）等。2.教学目标（1）了解操作系统的功能和分类，熟悉Windows11的基本操作和设置。（3）掌握Windows11的桌面管理和文件管理方法。（3）了解国产操作系统的发展现状，增强对国产软件的支持和信心。3.重点、难点重点：Windows11的操作和设置，桌面管理和文件管理。难点：操作系统的功能理解和国产操作系统的推广应用。4.课程思政融入点（1）介绍国产操作系统的发展历程和现状，鼓励学生支持国产软件，增强国家信息安全意识。国产操作系统的研发体现了我国科技工作者的自主创新精神和艰苦奋斗精神，引导学生学习这种精神，为国家的科技进步贡献自己的力量。（2）通过对比不同操作系统的特点和优势，让学生认识到技术发展的多样性和竞争的重要性，培养学生的开放思维和创新意识，激励学生在未来的学习和工作中勇于探索新的技术和方法。（3）在讲解操作系统的安全设置时，强调网络安全和信息安全的重要性，培养学生的安全意识和责任感，引导学生遵守法律法规，保护国家和个人的信息安全。5.思考题（1）简述操作系统的五大功能，并举例说明。（2）在Windows11中，如何设置桌面背景和屏幕保护程序？（3）国产操作系统的发展对我国信息安全有何重要意义？6.教学方式课堂演示：演示Windows11的操作和设置方法。实验操作：让学生亲自动手操作，熟悉Windows11的各项功能。小组讨论：组织学生讨论不同操作系统的优缺点，以及国产操作系统的发展前景。第三章WPS文字（10学时，理论4学时、实验6学时）1.教学内容（1）WPSOffice与WPS文字的介绍，包括特色应用和工作界面。（2）WPS文字格式设置，如字体格式、段落格式、页面布局等。（3）WPS文字图文混排，包括插入图片、表格、图形、艺术字等元素，并进行排版和编辑。（4）WPS文字审阅与分享，如拼写检查、文档校对、修订、保护与分享文档等功能。（5）WPS文字高级排版，包括样式、编号、题注、脚注、尾注、页眉页脚、目录等的设置。2.教学目标（1）熟悉WPS文字的工作界面和基本操作。（2）掌握文档格式设置、图文混排、审阅与分享、高级排版等技能。（3）能够运用WPS文字进行文档处理和排版，制作规范、美观的文档。3.重点、难点重点：WPS文字的格式设置、图文混排和高级排版。难点：复杂文档的排版和样式的应用。4.课程思政融入点（1）在文档编辑过程中，引导学生注重内容的准确性和规范性，培养学生严谨的治学态度和认真负责的工作精神。例如，在排版学术论文时，强调格式的规范和引用的准确性，培养学生的学术诚信意识。（2）通过介绍WPS文字的发展历程和国产办公软件的优势，增强学生对国产软件的认同感和自信心，鼓励学生支持国产软件的发展，为国家的软件产业贡献力量。（3）或精心选取具有新疆特色的素材，或引入具有正能量的案例，增进学生的文化认同和民族团结意识，推动学生牢固树立中华民族共同体意识，为国家的稳定、团结和发展积极贡献力量。（4）在小组合作完成文档制作任务时，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。5.思考题（1）如何在WPS文字中设置不同的字体格式和段落格式？（2）怎样进行图文混排，使文档更加美观？（3）如何使用WPS文字的高级排版功能制作目录和参考文献？6.教学方式课堂讲授：讲解WPS文字的功能和操作方法。实验操作：让学生进行文档编辑和排版的实践练习。案例分析：分析优秀文档的排版设计，提高学生的文档制作水平。第四章WPS表格（8学时，理论4学时、实验4学时）1.教学内容（1）WPS表格工作环境，包括界面介绍、概念和基本操作。（2）WPS表格操作，如工作簿操作、单元格操作、数据输入等。（3）WPS表格格式设置，包括单元格格式、条件格式、表格样式等。（4）WPS表格数据处理，如排序、筛选、分类汇总、数据透视表、常用函数等。（5）WPS表格图表，包括图表构造、创建图表和图表编辑。2.教学目标（1）了解WPS表格的工作环境和基本概念。（2）掌握表格的操作、格式设置、数据处理和图表制作方法。（3）能够运用WPS表格进行数据处理和分析，制作专业的表格和图表。3.重点、难点重点：WPS表格的数据处理和图表制作。难点：数据透视表和复杂函数的应用。4.课程思政融入点（1）在数据处理和分析过程中，培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力。引导学生认识到数据的重要性和真实性，培养学生诚实守信的品质。例如，在进行数据分析时，强调数据的准确性和可靠性，不得篡改数据。（2）通过介绍WPS表格在实际工作中的应用案例，让学生了解办公软件在提高工作效率和管理水平方面的重要作用，培养学生的职业素养和创新意识。（3）或精心选取具有新疆特色的素材，或引入具有正能量的案例，增进学生的文化认同和民族团结意识，推动学生牢固树立中华民族共同体意识，为国家的稳定、团结和发展积极贡献力量。（4）在小组合作进行数据处理任务时，培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。5.思考题（1）如何在WPS表格中进行数据输入和格式设置？（2）怎样使用WPS表格进行数据排序、筛选和分类汇总？（3）如何创建和编辑WPS表格中的图表？6.教学方式课堂讲授：讲解WPS表格的功能和操作方法。实验操作：让学生进行数据处理和图表制作的实践练习。案例分析：分析实际数据处理案例，提高学生的数据分析能力。第五章WPS演示（5学时，理论2学时、实验3学时）1.教学内容（1）WPS演示文稿简介，包括创建演示文稿、认识工作界面。（2）幻灯片的基本操作，如添加、移动、复制、删除幻灯片，设置页眉、页脚和幻灯片编号等。（3）编辑幻灯片内容，包括编辑文本、段落、插入图片和形状、插入表格和图表等。（4）动画设置与放映，包括设置动画效果、切换效果、演示文稿放映。2.教学目标（1）掌握WPS演示文稿的创建和基本操作。（2）能够编辑幻灯片内容，设置动画和切换效果。（3）能够制作出具有吸引力的演示文稿。3.重点、难点重点：幻灯片内容编辑和动画设置。难点：复杂动画效果的制作和演示文稿的整体设计。4.课程思政融入点（1）在制作演示文稿时，引导学生注重内容的逻辑性和表达的清晰性，培养学生的沟通能力和表达能力。同时，鼓励学生在演示文稿中展示积极向上的主题和价值观，如团队合作、创新精神等。（2）通过介绍优秀演示文稿的案例，让学生了解演示文稿在商务、教育等领域的重要作用，培养学生的职业素养和创新意识。（3）或精心选取具有新疆特色的素材，或引入具有正能量的案例，增进学生的文化认同和民族团结意识，推动学生牢固树立中华民族共同体意识，为国家的稳定、团结和发展积极贡献力量。（4）在小组合作制作演示文稿任务中，培养学生的团队合作精神和协调能力，提高学生的综合素质。5.思考题（1）如何创建一个WPS演示文稿？（2）怎样在幻灯片中插入图片、表格和图表？（3）如何设置动画效果和切换效果，使演示文稿更加生动？6.教学方式课堂讲授：讲解WPS演示文稿的功能和操作方法。实验操作：让学生进行演示文稿制作的实践练习。作品展示：展示学生的优秀作品，激发学生的学习兴趣和创造力。第六章计算机网络基础（3学时，理论2学时、实验1学时）1.教学内容（1）计算机网络基础概述，包括计算机网络的组成与分类、通信方式、网络设备等。（2）计算机网络体系结构与服务，如OSI网络体系结构、TCP/IP网络体系结构、应用层网络服务以及邮件服务配置等。（3）计算机信息安全，包括信息安全概述、网络安全基础、系统安全基础、内容安全基础、信息安全保护及评估等。2.教学目标（1）了解计算机网络的基本概念、组成和体系结构。（2）掌握计算机网络的通信方式和网络设备的使用方法。（3）理解应用层网络服务协议，掌握邮件服务的基本配置。（4）了解信息安全的基本知识，理解并掌握信息安全的保护方法。3.重点、难点重点：计算机网络体系结构、网络服务和信息安全。难点：网络协议的理解和信息安全的技术实现。4.课程思政融入点（1）在讲解计算机网络的发展历程时，介绍我国在计算机网络领域的成就和贡献，增强学生的民族自豪感和自信心。例如，介绍我国的5G网络技术和量子通信技术等。（2）通过介绍网络技术在社会发展中的作用，培养学生的社会责任感和创新意识，鼓励学生运用网络技术为社会服务。（3）强调网络安全的重要性，培养学生的信息安全意识和责任感。引导学生遵守网络道德规范，不传播不良信息，共同维护网络安全。5.思考题（1）简述计算机网络的组成和分类。（2）什么是OSI网络体系结构和TCP/IP网络体系结构？（3）邮件服务的协议有哪些？各个协议的作用是什么？（3）如何保护计算机信息安全？6.教学方式课堂讲授：讲解计算机网络基础和信息安全的相关知识。实验操作：使用模拟仿真软件让学生进行网络设备的连接和配置、网络服务及安全等实践练习。案例分析：分析网络邮件服务及网络安全案例，提高学生的网络应用及信息安全意识和应对能力。五、作业、练习和安排与要求1.大纲内思考题。2.教材课后习题。3.在线学习平台的相关练习和测试。4.实际操作任务，如文档排版、数据处理、演示文稿制作等。六、教材与教学参考书1．建议教材：[1]李森，张东坡，佘志用.大学计算机基础.北京：机械工业出版社，2024.082．建议参考书目：[1]段德全.计算机应用基础.北京：人民邮电出版社，2024.06[2]苏丹、唐永华.信息技术基础.北京：清华大学出版社，2023.10[3]刘卫国.大学计算机