七年级语文上册 第二单元 8《我的早年生活》教案 新人教版

七年级语文上册第二单元8《我的早年生活》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版七年级语文上册第二单元第8课《我的早年生活》。本节课主要内容是让学生通过阅读伟人林肯的自传片段，了解他早年的生活经历以及这些经历如何塑造了他后来的品质和人格。课文内容主要包括林肯的出生背景、早年生活环境、学习经历以及他对待生活的态度等。通过本节课的学习，学生能够理解并欣赏林肯坚韧不拔的精神，同时提高自己的阅读理解和文学鉴赏能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的阅读理解能力，使他们在理解课文内容的同时，能够把握文本的语言特点，提升自己的文学鉴赏能力。

2.思维品质：通过分析林肯的早年生活经历和他的品质，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使他们能够从不同角度理解和评价课文内容。

3.文化素养：通过学习林肯的早年生活，使学生了解美国历史和文化背景，增强自己的文化素养。

4.价值观念：引导学生从课文中学到坚韧不拔、勇往直前的精神，培养他们积极向上的人生态度和价值观念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文内容：《我的早年生活》是林肯的自传片段，主要讲述了他的早年生活经历以及这些经历如何塑造了他后来的品质和人格。重点让学生掌握课文中的关键词语、句子和段落，理解课文的主要内容和观点。

（2）欣赏林肯的品质：通过分析课文，使学生了解林肯的坚韧不拔、勇往直前的精神，培养他们积极向上的人生态度和价值观念。

（3）提高阅读理解和文学鉴赏能力：通过阅读和分析课文，引导学生掌握阅读理解的方法和技巧，提高他们的文学鉴赏能力。

2.教学难点：

（1）理解林肯的早年生活经历：对于七年级的学生来说，林肯的早年生活可能较为陌生，学生需要通过课文和教师讲解来了解林肯的生活背景，这可能是一个难点。

（2）分析课文中的隐含意义：课文中的某些句子和段落可能包含深层次的意义和启示，学生需要通过教师的引导和启发，才能理解这些隐含的意义。

（3）欣赏林肯的品质：林肯的品质和人格是通过他的早年生活经历展现出来的，学生需要深入理解和把握课文内容，才能真正欣赏到林肯的品质。

（4）提高阅读理解和文学鉴赏能力：对于阅读理解和文学鉴赏能力的提高，需要学生具备一定的阅读经验和对文学作品的鉴赏能力，这对于七年级的学生来说可能是一个挑战。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法和策略，如讲解、引导、讨论、分析等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容，突破难点，提高教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级语文上册》第二单元第8课《我的早年生活》的教材。此外，教师需要准备课文的相关背景资料，以便于为学生提供更多的学习信息。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解课文内容，教师可以准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备林肯的画像、相关历史背景的图片、林肯的生平介绍视频等，以丰富学生的学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了促进学生之间的互动和合作学习，可以布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以围坐在一起，进行小组讨论和合作学习；在实验操作区，学生可以进行实验操作，亲身体验科学的乐趣。

5.教学工具：确保教师有足够的教学工具，如黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、教学PPT等，以便于教师进行课堂教学和引导学生学习。

6.学习指导资料：教师需要准备学习指导资料，如课文解析、问题讨论指南、阅读理解练习题等，以便于学生进行自主学习和课堂讨论。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我的早年生活》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习林肯的早年生活经历和品质塑造做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）拓展阅读材料

1.《林肯传》：提供一本关于林肯的传记，让学生更深入地了解林肯的生平和成就，从中汲取启发和感悟。

2.《美国历史》：介绍一本关于美国历史的书籍，让学生了解林肯所处的历史背景，帮助学生更好地理解课文内容。

3.《名人自传选读》：收录了多位名人的自传作品，包括科学家、作家、政治家等，让学生阅读不同领域的名人自传，从中获得启发和借鉴。

（二）课后自主学习和探究

1.组织学生进行课后的自主学习，鼓励他们深入研究林肯的生平和思想，通过阅读相关书籍、文章和研究报告，加深对课文内容的理解。

2.鼓励学生进行探究性学习，例如，学生可以选取一位历史上的伟人，研究其生平和成就，撰写一篇研究报告或进行口头报告，培养学生的研究能力和表达能力。

3.引导学生关注社会热点问题，将课文中学到的知识和思想运用到现实生活中，思考如何在生活中应用这些知识和思想，提高自己的综合素养。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：提供关于林肯的更多信息，如他的演讲、政治理念、生平事迹等。推荐《林肯的全貌》（TheCompleteLincoln）等书籍，让学生从多个角度了解林肯的历史地位和影响。

b.视频资源：推荐学生观看与林肯相关的纪录片或电影，如《林肯》（Lincoln）等，以便学生更直观地感受林肯的生活和事业。

c.线上资源：提供一些与林肯相关的网站链接，如林肯纪念馆（LincolnMemorial）等，让学生在线上查找资料，了解林肯的历史背景和文化意义。

2.拓展要求：

a.自主学习：鼓励学生在课后自主阅读推荐书籍，观看视频资源，查找线上资料，深入研究林肯的生平和思想。

b.探究性问题：引导学生提出针对林肯生平和思想的探究性问题，如林肯为何能成为伟大的领导者？他的政治理念对现代社会有何启示？

c.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的收获和感悟，从不同角度探讨林肯的历史地位和影响。

d.写作练习：要求学生撰写一篇关于林肯的读后感或观后感，让学生通过写作表达对林肯的理解和感悟。

e.作品展示：鼓励学生以演讲、报告、展览等形式，展示自己在课后拓展学习中的成果，提高学生的表达能力和展示能力。

f.教师指导：教师在课后应及时关注学生的拓展学习进展，提供必要的指导和帮助，解答学生遇到的疑问，引导学生深入拓展学习。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.回顾本节课所学内容：让学生回顾并总结本节课学习的《我的早年生活》的主要内容和知识点，如林肯的出生背景、早年生活环境、学习经历以及他对待生活的态度等。

2.强调本节课的重点和难点：再次强调本节课的重点，即理解课文内容，欣赏林肯的品质，提高阅读理解和文学鉴赏能力。同时，指出本节课的难点，如理解林肯的早年生活经历、分析课文中的隐含意义、欣赏林肯的品质、提高阅读理解和文学鉴赏能力等。

3.总结本节课的学习方法：回顾本节课的学习方法，如通过阅读和分析课文，引导学生掌握阅读理解的方法和技巧，提高文学鉴赏能力。强调学生在课后要继续运用这些学习方法，巩固学习效果。

4.布置课后作业：根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，如阅读相关书籍、撰写读后感、进行小组讨论等，以巩固学习效果。

（二）当堂检测

1.选择题：设计几道选择题，检查学生对本节课所学内容的掌握情况，如林肯的早年生活经历、林肯的品质、阅读理解和文学鉴赏能力等。

2.简答题：设计几道简答题，让学生回答对本节课所学内容的理解和感悟，如对林肯的品质的看法、如何提高阅读理解和文学鉴赏能力等。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生围绕本节课所学内容进行思考和交流，如林肯的早年生活对他后来的品质和人格的影响、如何在生活中应用林肯的品质等。

4.写作练习：要求学生进行写作练习，如撰写一篇关于林肯的读后感或观后感，让学生通过写作表达对林肯的理解和感悟。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过展示与课文内容相关的图片、视频等多媒体资源，增强学生的学习兴趣和直观感受，提高教学效果。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，激发学生的学习积极性和创造性。

3.个性化教学：关注每个学生的学习需求和特点，提供个性化的教学指导，帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂组织不够严密，部分学生在课堂上注意力不集中，影响了教学效果。

2.教学方法：教学方法较为单一，缺乏创新和多样性，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.教学评价：评价方式过于注重考试成绩，可能忽略了学生的学习过程和能力培养，需要改进评价方式。

（三）改进措施

1.优化教学组织：加强课堂管理，提高学生的课堂参与度和注意力，确保教学效果。

2.多样化教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和创造性。

3.综合评价方式：采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和能力培养，如课堂表现、小组合作、作业完成情况等，以更全面地评价学生的学习效果。内容逻辑关系①课文内容解析：

-重点词句：出生背景、早年生活环境、学习经历、品质和人格。

-知识点：林肯的早年生活经历、林肯的品质、阅读理解和文学鉴赏能力。

②教学目标解析：

-重点词句：语言能力、思维品质、文化素养、价值观念。

-知识点：培养学生独立思考、批判性思维的能力，提高学生的文化素养和价值观念。

③教学方法解析：

-重点词句：多媒体资源、小组合作学习、个性化教学。

-知识点：通过多媒体资源增强学生的学习兴趣，小组合作