八年级语文下册 勤奋好学 第十课 为你打开一扇门 第六课时 口语交际教案 新教版（汉语）

八年级语文下册勤奋好学第十课为你打开一扇门第六课时口语交际教案新教版（汉语）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文下册勤奋好学第十课为你打开一扇门第六课时口语交际教案新教版（汉语）教材分析《八年级语文下册勤奋好学第十课为你打开一扇门第六课时口语交际教案新教版（汉语）》的教材分析：

本课时的教学内容主要围绕第十课《为你打开一扇门》进行，通过深入学习课文，让学生掌握其中的情感内涵和表达技巧，并能够运用到实际的口语交际中。同时，结合学生的实际情况，提高他们的口语表达能力，培养良好的交际习惯。

在教学过程中，应注重对课文内容的理解和分析，通过各种教学活动，帮助学生深入领会课文中所传达的情感和思想。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，设计富有挑战性和趣味性的口语交际活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语交际能力。

此外，本课时的教学还应注重与学生的生活实际相结合，让学生能够将所学的口语交际技巧运用到日常生活中，提高他们的实际交际能力。核心素养目标本课时旨在培养学生的语文核心素养，特别是口语交际能力。通过深入解读第十课《为你打开一扇门》，学生能够理解并吸收文中的情感表达和语言技巧，提升自己的语言组织和表达水平。同时，通过设计多样化的口语交际活动，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和交际勇气，使他们在日常交流中能够更加得心应手，准确有效地表达自己的观点和情感。此外，通过课堂讨论和互动，加强学生的批判性思维和创造性思维的培养，使他们能够更好地理解和评价课文内容，提高综合语言运用能力。重点难点及解决办法本课时教学的重点是帮助学生深入理解第十课《为你打开一扇门》的情感内涵和语言表达技巧，并能够将这些技巧运用到口语交际中。难点在于如何引导学生正确把握课文中的情感线索，以及如何提升他们的口语表达能力和交际自信心。

为了解决这一重点难点，教师可以采取以下方法：

1.引导学生通过细读课文，反复品味语言，深入理解作者的情感表达。可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们挖掘课文中的情感内涵。

2.设计各种口语交际活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中运用所学技巧，提升口语表达能力。在活动中，教师应给予学生充分的鼓励和支持，帮助他们建立自信心。

3.注重个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。对于表达能力较弱的学生，可以提供更多的机会进行练习，而对于表达能力较强的学生，可以适当提高要求，引导他们向更高层次发展。

4.创设轻松愉快的课堂氛围，使学生在课堂上能够放松心情，积极投入到口语交际活动中。教师应以友好、耐心的态度对待每一个学生，让他们感受到学习的乐趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级语文下册勤奋好学第十课为你打开一扇门》的教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和吸收课文内容。

3.实验器材：本课时不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合分组讨论和口语交际的形式，如设置讨论区、配备相应的桌椅等，以创造一个舒适、和谐的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕第十课《为你打开一扇门》的情感内涵和语言表达技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和情感表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个相关的真实故事，引出第十课《为你打开一扇门》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的情感内涵和语言表达技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握口语交际技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验口语交际的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和情感表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握口语交际技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和情感表达，掌握口语交际技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和口语交际技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解课文内容：学生能够深入理解第十课《为你打开一扇门》的情感内涵和语言表达技巧，领会作者的意图和情感。

2.提升口语交际能力：学生将在课堂活动中通过各种实践活动，如小组讨论、角色扮演等，提升自己的口语交际能力，能够更加自信地表达自己的观点和情感。

3.增强自信心：通过参与课堂活动和完成课后作业，学生将逐渐建立自信心，更加勇于参与口语交际和表达自己的思想。

4.培养团队合作意识：在小组讨论和合作活动中，学生将学会与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。

5.拓宽知识视野：通过拓展学习和利用提供的资源，学生将拓宽自己的知识视野，了解更多与课文相关的知识和信息。

6.提高自主学习能力：学生将在课前自主探索和课后拓展应用中，培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题。

7.养成反思总结习惯：通过对自己的学习过程和成果进行反思和总结，学生将养成反思总结的习惯，发现自己的不足并提出改进建议。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，教师应注重学生的作业质量、思考深度和表达准确性，给出具体、详细的评语，指出学生的优点和不足之处，并提出改进建议。同时，教师还可通过面批的方式，与学生进行一对一的交流，进一步了解学生的学习情况和需求，为学生提供个性化的指导和支持。

3.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果，发现自己的不足并提出改进建议。教师可以设计自我评价表，引导学生从学习态度、参与程度、合作能力、口语交际能力等方面进行自我评价，帮助学生更好地了解自己的学习状况，激发学生的自我提升意识。

4.家长反馈：

与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和进展，听取家长的意见和建议。教师可以通过家访、电话沟通、家长会议等方式，与家长交流学生的学习情况，让家长了解学生在课堂外的学习表现，同时也可以向家长请教一些教育问题，共同促进学生的全面发展。板书设计1.课文主题：为你打开一扇门

2.情感内涵：理解课文中