练考闯2024-2025学年年九年级化学下册 第9单元 溶液教案 （新版）新人教版

练考闯2024-2025学年年九年级化学下册第9单元溶液教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版化学九年级下册第9单元《溶液》的教学内容。该单元主要涵盖以下几个部分：

1.溶液的概念：介绍溶液的定义、组成及特点，使学生理解溶液是一种均一稳定的混合物。

2.溶质和溶剂的判断：讲解溶质和溶剂的概念，引导学生学会判断溶液中的溶质和溶剂。

3.溶液的组成及表示方法：介绍溶液的组成、质量分数的计算及表示方法，让学生掌握溶液的基本运算。

4.溶液的浓度：讲解溶液的浓度概念，包括质量分数、体积分数等，让学生了解不同浓度的表示方法。

5.溶液的稀释：介绍溶液的稀释方法及计算，使学生学会如何稀释溶液。

6.溶液的饱和与不饱和：讲解饱和溶液与不饱和溶液的概念及判断方法，引导学生理解溶液的饱和特性。

7.溶液的沸点与凝固点：介绍溶液的沸点降低和凝固点降低现象，让学生了解溶液的性质。

8.溶液的酸碱性：讲解溶液的酸碱性及pH值的表示方法，使学生掌握溶液酸碱性的判断。

9.溶液的离子浓度：介绍溶液中离子浓度的大小比较，让学生学会判断溶液中离子浓度的大小。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过溶液知识的学习，使学生能够运用科学方法分析问题和解决问题。具体目标如下：

1.提高学生对溶液概念的理解，培养学生的宏观辨识与微观探析能力，使学生能从微观角度认识溶液的均一性和稳定性。

2.培养学生对溶液组成、浓度、饱和与不饱和等性质的探究能力，使其能运用实验方法和技能研究溶液的性质。

3.培养学生对溶液问题的解决能力，使其能运用溶液知识解决实际问题，如溶液的稀释、混合等。

4.培养学生对化学实验的安全意识和规范操作能力，使其在实验过程中能够遵守实验室安全规定，正确进行实验操作。重点难点及解决办法重点：

1.溶液的概念与特点

2.溶质和溶剂的判断

3.溶液的组成及表示方法

4.溶液的浓度计算

5.溶液的稀释方法

6.溶液的饱和与不饱和判断

7.溶液的沸点与凝固点降低现象

8.溶液的酸碱性及pH值的表示

9.溶液中离子浓度的大小比较

难点：

1.溶液微观结构的理解

2.溶液浓度的计算及应用

3.溶液的饱和与不饱和的实验探究

4.溶液的沸点与凝固点降低现象的解释

5.溶液酸碱性的判断及应用

解决办法：

1.通过实物演示、微观动画等多媒体教学手段，帮助学生形象理解溶液的微观结构。

2.利用具体案例和实验，让学生亲身体验溶液浓度的计算过程，提高其应用能力。

3.设计实验让学生观察溶液的饱和与不饱和现象，引导学生通过实验探究解决问题。

4.通过对比实验，让学生观察溶液沸点与凝固点的变化，加深对其现象的理解。

5.结合生活实际，让学生运用溶液的酸碱性知识解决实际问题，提高其学习的兴趣和积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解溶液的基本概念、性质和计算方法时，运用讲授法进行教学，帮助学生掌握溶液的基本知识。

（2）实验法：组织学生进行溶液的饱和与不饱和实验、溶液稀释实验等，使学生在实践中理解和掌握溶液的性质。

（3）案例分析法：通过分析实际生活中的溶液案例，让学生学会运用溶液知识解决实际问题。

（4）小组讨论法：在探究溶液性质的过程中，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学活动设计

（1）溶液概念的引入：通过展示生活中常见的溶液实例，如盐水、糖水等，引导学生思考溶液的特点，从而引入溶液的概念。

（2）溶液性质的探究：组织学生进行实验，观察溶液的饱和与不饱和现象，让学生亲身体验溶液的性质。

（3）溶液浓度的计算：运用案例分析法，让学生结合实际情况，计算溶液的浓度，提高学生的应用能力。

（4）溶液酸碱性的应用：通过实验和案例分析，让学生了解溶液酸碱性的判断方法及其应用。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示溶液的基本概念、性质和计算方法，方便学生理解和记忆。

（2）实验视频：拍摄溶液实验的视频，让学生在课堂上观看，增强实验的直观性。

（3）在线工具：利用在线工具，如化学计算器、实验模拟软件等，帮助学生轻松计算溶液浓度，提高学习效率。

（4）生活案例：收集生活中的溶液案例，用于教学实践环节，让学生学会运用所学知识解决实际问题。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示生活中常见的溶液实例，如盐水、糖水等，引导学生思考溶液的特点，从而引入溶液的概念。

-提问：同学们，你们喝过的盐水、糖水是什么？它们有什么特点？溶液的本质是什么？

-学生回答后，教师总结溶液的概念：溶液是一种均一稳定的混合物。

2.新课讲授（15分钟）

-讲授溶液的组成及表示方法，举例说明质量分数的计算方法。

-讲授溶液的浓度概念，包括质量分数、体积分数等，举例说明不同浓度的表示方法。

-讲授溶液的稀释方法及计算，举例演示如何稀释溶液。

3.实践活动（10分钟）

-组织学生进行溶液的饱和与不饱和实验，观察溶液的饱和与不饱和现象。

-学生分组进行实验，测量不同浓度溶液的沸点和凝固点，观察沸点与凝固点的变化。

-学生利用在线工具，计算实验中溶液的浓度，加深对溶液浓度的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论溶液的酸碱性及pH值的表示方法，举例说明如何判断溶液的酸碱性。

-学生通过讨论，总结溶液中离子浓度的大小比较原则。

-教师引导学生运用所学知识，分析生活中的溶液案例，如药剂的配制、食品加工等。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结溶液的概念、性质和应用。

-提问：同学们，本节课我们学习了溶液的哪些知识？你们认为溶液在生活和生产中有哪些应用？

-学生回答后，教师总结并强调溶液的重要性和实际应用价值。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

（1）溶液的分类：除了教材中提到的溶液，还可以介绍超饱和溶液、过饱和溶液等。

（2）溶液在生活中的应用：介绍溶液在医疗、食品、环保等领域的应用，如药剂的配制、食品添加剂的使用、污水处理等。

（3）溶液的浓度与质量分数：拓展讲解不同浓度表示方法之间的关系，如质量分数与摩尔浓度之间的转换。

（4）溶液的沸点与凝固点降低现象：介绍溶液沸点与凝固点降低的原理及应用，如冬季道路融雪剂的使用。

（5）溶液的酸碱性：拓展讲解溶液酸碱性的判断方法及应用，如pH试纸的使用、酸碱中和反应等。

（6）溶液中离子浓度的大小比较：介绍溶液中离子浓度的大小比较原则，如电荷守恒定律。

2.拓展建议

（1）让学生结合生活实际，举例说明溶液的应用，如在家中制作饮料、药剂的配制等。

（2）组织学生进行溶液浓度实验，让学生亲自动手操作，提高实验技能。

（3）引导学生利用网络资源，查阅有关溶液的科普文章、视频等，拓宽知识面。

（4）鼓励学生进行溶液相关的小研究，如调查溶液在生活中的应用、研究溶液的性质等。

（5）提倡学生参加化学竞赛、科学实验等活动，提高学生的科学素养。

（6）建议学生在课后阅读有关化学书籍，如《化学原理》、《化学实验技能》等，巩固所学知识。

总用时：1500字。教学反思与总结在今天讲授溶液这一章节的过程中，我深感教学是一项需要不断反思和改进的艺术。首先，我注意到在导入新课时，通过生活实例来引导学生思考溶液的特点，这种方式能够激发学生的兴趣，但需要在今后的教学中更加注重引导学生从实际现象中抽象出溶液的基本概念。

在新课讲授环节，我采用了讲授法结合实验法，让学生在实践中理解和掌握溶液的性质。实验环节学生参与度较高，但在实验操作的规范性和安全意识的培养上，我还需加强对学生的指导，确保实验的顺利进行。

在实践活动环节，我设计了溶液的饱和与不饱和实验，让学生观察溶液的饱和与不饱和现象。这个环节学生的参与度较高，但部分学生在实验中的观察和分析能力还有待提高，未来我可以尝试让学生更多的参与到实验设计和解释结果的过程中。

在学生小组讨论环节，我提出了一些问题，让学生分组讨论并给出答案。这个环节我发现学生之间的合作和交流还不够充分，我需要在今后的教学中，更多地提供学生互相交流和合作的机会，培养他们的团队精神和沟通能力。

在总结回顾环节，我引导学生回顾本节课所学内容，总结溶液的概念、性质和应用。这个环节学生的反馈较好，但仍有部分学生对于溶液的某些性质理解不深，我需要在今后的教学中，通过更多的案例分析和实际应用，帮助学生深化对溶液知识的理解。板书设计本节课的板书设计旨在简洁明了地展示溶液的核心概念和性质，激发学生的学习兴趣。板书设计如下：

溶液的概念与特点：

-溶液：均一稳定的混合物

-组成：溶质+溶剂

-特点：均一性、稳定性

溶液的组成及表示方法：

-质量分数：\(\text{质量分数}=\frac{\text{溶质质量}}{\text{溶液质量}}\times100\%\)

-浓度：质量分数、体积分数

溶液的浓度计算：

-稀释：\(\text{浓溶液}\rightarrow\text{稀溶液}\)

-公式：\(C_1\timesV_1=C_2\timesV_2\)

溶液的饱和与不饱和：

-饱和溶液：\(\text{溶质}\text{的质量}\leq\text{饱和溶液}\text{的质量}\)

-不饱和溶液：\(\text{溶质}\text{的质量}>\text{饱和溶液}\text{的质量}\)

溶液的沸点与凝固点：

-沸点降低：溶液沸点低于纯溶剂

-凝固点降低：溶液凝固点低于纯溶剂

溶液的酸碱性及pH值：

-酸碱性：\(\text{pH}<7\)为酸性，\(\text{pH}>7\)为碱性，\(\text{pH}=7\)为中性

-pH值：表示溶液酸碱性的数值

溶液中离子浓度的大小比较：

-电荷守恒：\(\text{阳离子}\text{的总电荷}=\text{阴离子}\text{的总电荷}\)

板书设计注重信息的条理性和逻辑性，同时通过图示、符号等元素增加趣味性和艺术性，以吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和记忆溶液的相关知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了溶液的概念、组成、浓度、性质以及应用。溶液是一种均一稳定的混合物，由溶质和溶剂组成。溶液的浓度可以用质量分数和体积分数来表示。溶液的性质包括沸点降低、凝固点降低和酸碱性。溶液在生活和生产中有广泛的应用，如药剂的配制、食品加工、污水处理等。通过本节课的学习，希望同学们能够掌握溶液的基本知识和应用，并能运用所学知识解决实际问题。

当堂检测：

1.请写出溶液的定义。

2.溶液的组成包括哪些？请分别写出溶质和溶剂。

3.请写出溶液浓度的两种表示方法。

4.请解释溶液的沸点降低和凝固点降低现象。

5.请判断下列溶液的酸碱性：盐水（NaCl）、纯水、醋酸溶液。

6.请计算下列溶液的浓度：50g水溶液中含有5g溶质，求溶质质量分数；50mL溶液中含有10mL溶质，求体积分数。

7.请举例说明溶液在生活中的应用。

8.请解释如何判断溶液中离子浓度的大小。

9.请简述溶液的饱和与不饱和状态。

10.请解释溶液的酸碱性与pH值的关系。

答案：

1.溶液是一种均一稳定的混合物，由溶质和溶剂组成。

2.溶质和溶剂。

3.质量分数和体积分数。

4.溶液的沸点低于纯溶剂，溶液的凝固点低于纯溶剂。

5.盐水（NaCl）为中性，纯水为中性，醋酸溶液为酸性。

6.溶质质量分数：50g水溶液中含有5g溶质，溶质质量分数为\(\frac{5g}{50g}