6《我家的好邻居》 第2课时 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

6《我家的好邻居》第2课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《我家的好邻居》第2课时，属于2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册。本课时教材内容主要包括学会与邻居沟通、尊重邻居、互帮互助等方面。通过学习，让学生理解与邻居和谐相处的重要性，培养良好的邻里关系。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生需要运用之前学过的社交礼仪、沟通技巧等知识，结合生活中的实际案例，深入探讨如何成为一个好邻居，如何与邻居建立和谐的关系。同时，本课时内容也会对学生的道德观念和法治意识进行进一步的培养和提高。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法治观念、道德品质、社交能力。通过学习《我家的好邻居》第2课时，学生能理解与邻居和谐相处的重要性，培养尊重邻居、互帮互助的良好道德品质；同时，学会与邻居沟通的技巧，提高社交能力，逐步形成正确的法治观念，为成为有社会责任感和法治意识的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学会与邻居沟通的技巧：本节课重点让学生掌握与邻居沟通的基本技巧，如礼貌用语、倾听、表达等，以便在与邻居交往中能够表现自如，建立良好的邻里关系。

（2）尊重邻居：重点让学生理解尊重邻居的重要性，包括尊重邻居的隐私、生活习惯等，培养学生成为有礼貌、有修养的好邻居。

（3）互帮互助：重点引导学生认识到互帮互助是邻里关系中不可或缺的一部分，学会在生活中的点滴小事中关心和帮助邻居，共同营造和谐社区。

2.教学难点：

（1）理解与邻居和谐相处的意义：对于部分学生而言，理解与邻居和谐相处的重要性可能较为抽象，需要通过生活案例和实践体验来逐渐感悟。

（2）掌握与邻居沟通的技巧：学生在实际与邻居沟通时，可能会遇到各种情况，如何运用所学的沟通技巧灵活应对，是学生学习的难点。

（3）将道德观念内化为自身行为：学生需要在日常生活中将所学到的尊重邻居、互帮互助等道德观念付诸实践，并逐渐形成良好的行为习惯，这需要时间和持续的努力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境模拟：通过设定情景，让学生模拟与邻居的互动，学会沟通技巧和尊重邻居。

（2）小组讨论：分组讨论生活中的互帮互助案例，引导学生深入理解邻里关系的重要性。

（3）案例分析：分析邻里关系中的实际案例，让学生了解和谐相处的意义和方法。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演邻居角色，模拟解决邻里间的小矛盾，提高沟通和解决问题的能力。

（2）互动游戏：设计关于邻里互动的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习邻里和谐相处的原则。

3.教学媒体：

（1）课件：制作包含案例、图片、动画的课件，生动展示邻里关系的重要性。

（2）视频：播放关于邻里和谐的短视频，引导学生直观感受和谐邻里关系的力量。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！上一节课我们学习了如何与邻居友好相处，今天我们将继续深入探讨《我家的好邻居》这一主题的第二课时。在这一课时中，我们将聚焦于如何学会与邻居沟通、尊重邻居以及互帮互助。希望通过今天的学习，我们能更好地理解邻里关系的重要性，成为和谐社区的一员。

2.教学内容与活动

（1）与邻居沟通的技巧

同学们，你们有没有过与邻居沟通的经历呢？现在请大家分组讨论，分享一下你们在与邻居沟通中的心得体会。老师会选取一些小组的代表进行汇报，大家一起探讨如何更好地与邻居沟通。

（2）尊重邻居

（3）互帮互助

互帮互助是邻里关系中非常重要的一部分。现在请大家观看一段关于互帮互助的视频，观看后，我们进行小组讨论，结合实际案例，探讨互帮互助的意义。

3.课堂探究

（1）案例分析

老师这里有一份关于邻里关系的案例，我们一起来分析一下。请大家阅读案例，并思考以下问题：这个案例中，有哪些地方值得我们学习？如何改进才能使邻里关系更加和谐？

（2）小组讨论

现在，请同学们分成小组，结合教材内容和我们刚才讨论的案例，探讨如何成为一个好邻居。每个小组需要列出几点关键要点，并准备进行全班分享。

4.总结与反思

5.课后作业

请大家结合教材第6页的内容，写一篇关于如何与邻居和谐相处的短文。可以结合自己的生活经历，也可以发挥想象，写一写如果你是一个好邻居，你会如何做。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）社区邻居采访：邀请学生家长或社区邻居，让他们分享在与邻居相处过程中的经验和感悟，让学生了解到真实生活中的和谐邻里关系。

（2）邻里互助活动：组织学生参与社区邻里互助活动，如志愿服务、社区清洁等，让学生亲身体验互帮互助的意义。

（3）传统文化学习：让学生了解我国传统文化中关于邻里关系的内容，如《弟子规》中的“居家有规，出门有矩”，引导学生传承和发扬传统文化。

2.拓展建议：

（1）开展课后讨论：鼓励学生在课后与家人、朋友讨论邻里关系的重要性，分享彼此的经验和感悟。

（2）撰写心得体会：让学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于如何与邻居和谐相处的心得体会，培养学生的写作能力。

（3）家庭作业：布置一道关于邻里关系的实践作业，如回家后向家人介绍今天学到的内容，并与家人一起探讨如何在家中营造和谐邻里关系。

（4）定期分享：鼓励学生在课堂上定期分享自己与邻居互动的趣事，以及在这个过程中所学到的经验和教训。教学反思与总结在教学方法上，我发现情境模拟和案例分析的效果较好，能让学生更好地将理论知识运用到实际生活中。但在小组讨论环节，部分学生表现出较大的差异，有的小组讨论热烈，有的小组则相对沉默。针对这一问题，我计划在今后的教学中更加关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能参与到讨论中，提高课堂参与度。

在教学管理方面，我注意到部分学生在课堂上的注意力较为分散，影响了教学效果。为了改善这一情况，我将在今后的教学中采取更加生动、有趣的教学方式，吸引学生的注意力，提高课堂教学质量。

在教学拓展方面，我深感学生的实践体验不足。针对这一问题，我计划在今后的教学中加大实践环节的比重，让学生在实际操作中学会与邻居沟通、尊重邻居和互帮互助，提高学生的实际操作能力。重点题型整理1.题型一：案例分析题

题目：请分析教材第6页的案例，阐述互帮互助在邻里关系中的重要性。

答案：互帮互助是邻里关系中非常重要的一部分。它能够增进邻里间的友谊，促进社区和谐。在案例中，邻居们相互帮助，共同解决问题，展现了互帮互助的精神。

2.题型二：情景模拟题

题目：假设你遇到了邻居家的猫咪跑进你家花园的情况，你会如何与邻居沟通？

答案：我会找机会与邻居沟通，表达我的感受，并请求他们管好自己的猫咪，以免影响我们的生活。我会保持尊重和友好的态度，以达到解决问题的目的。

3.题型三：观点辨析题

题目：有人认为与邻居保持距离是明智的选择，你怎么看？

答案：与邻居保持适当的距离确实有其好处，可以避免一些不必要的纠纷。然而，过于疏远会影响邻里间的互动和谐。与邻居建立良好的关系，有利于社区的发展和我们的日常生活。

4.题型四：互动交流题

题目：请举例说明你与邻居之间的互帮互助行为。

答案：有一次，我家里的水管坏了，我向邻居求助，他们二话不说就过来帮我修理。而另一次，邻居家的老人病了，我也主动