2024年春七年级生物下册 第四单元 第七章 第三节 拟定保护生态环境的计划教案 （新版）新人教版

2024年春七年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春七年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划教案（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解生态环境的重要性，培养关爱自然、珍惜资源的责任感。

2.能够运用所学知识，分析生态环境问题，提出切实可行的保护措施。

3.增强合作意识，通过与同学交流讨论，提升团队协作能力。

4.培养创新思维，针对生态环境问题，设计富有创意的保护方案。

5.提高自我认知，反思日常生活中环境保护行为的不足，形成绿色生活习惯。重点难点及解决办法重点：

1.生态环境问题的识别与分析。

2.生态环境保护措施的设计与实践。

难点：

1.如何将理论知识与实际生态环境问题相结合。

2.创新性地提出并实施生态环境保护计划。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过案例学习，识别和分析身边的生态环境问题，结合课本知识进行深入探讨。

2.利用互动讨论和小组合作，激发学生思考，鼓励他们提出创新性的保护措施。

3.通过角色扮演或模拟情景，让学生在实践中学习如何制定和执行生态环境保护计划。

4.提供相关资料和参考资料，帮助学生拓宽知识面，增强解决问题的能力。

5.教师及时反馈和指导，帮助学生修正和完善保护计划，提高方案的可行性和有效性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解生态环境保护的基本概念、原则和方法，使学生系统地掌握理论知识。

-结合课本内容，以案例分析的形式引入生态环境问题，激发学生思考。

-通过讲解保护生态环境的成功案例，引导学生了解并学习有效的保护策略。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对特定的生态环境问题，鼓励学生发表自己的见解，提出解决方案。

-设计具有启发性的问题，引导学生深入探讨生态环境保护的各个方面。

-在讨论过程中，教师适时引导，帮助学生梳理思路，提炼关键信息。

3.实践法：组织学生参与模拟实践活动，将理论知识应用于实际问题的解决中。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中体验生态环境保护的实施过程。

-引导学生动手制作保护生态环境的海报、宣传册等，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频、图片等多种形式展示生态环境的现状和保护措施，增强学生对知识的感知和理解。

-展示生态系统的图片和视频，让学生直观地了解生态环境的多样性和脆弱性。

-播放关于生态环境保护的宣传片，提高学生的环保意识。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计生态环境保护的互动游戏和模拟实验，提高学生的学习兴趣和参与度。

-使用虚拟现实(VR)技术，让学生在虚拟环境中体验生态环境的保护与破坏。

-利用在线协作工具，支持学生进行远程协作，共同探讨和解决生态环境问题。

3.网络资源：利用互联网资源，拓展学生的学习视野，提供更多实时信息和深度知识。

-引导学生访问环保组织的官方网站，了解最新的环保动态和研究成果。

-利用在线论坛和社交媒体，组织学生参与环保话题的讨论，分享自己的观点和学习体会。教学流程1.导入新课（5分钟）

本节课以展示一段关于生态环境保护的纪录片作为导入，通过视频中学生熟悉的自然景观和生物多样性，引出生态环境保护的紧迫性和重要性。接着，提出问题：“在我们的日常生活中，有哪些行为可能对生态环境造成破坏？我们又该如何去保护生态环境？”引发学生对主题的思考。

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍生态环境保护的基本概念、原则，结合课本内容讲解生态环境的现状和面临的挑战。

（2）通过案例分析，讲解生态环境问题的识别与分析方法，引导学生学会从生活中发现生态环境问题。

（3）讲解保护生态环境的有效措施，如节能减排、绿色出行、垃圾分类等，并分析这些措施的实施原理。

3.实践活动（10分钟）

（1）组织学生进行垃圾分类实践活动，让学生动手操作，提高垃圾分类的意识和能力。

（2）设计“绿色出行”宣传海报，鼓励学生提出创新性的环保标语，培养创新思维和环保责任感。

（3）进行角色扮演，模拟生态环境保护的实施过程，让学生在实践中学会如何制定和执行环保计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）学生分组讨论，针对学校周边的生态环境问题，提出切实可行的保护措施。

-例如：小组1提出在校园内设立垃圾分类回收站点，提高垃圾回收利用率。

（2）分享各小组讨论成果，其他小组提出意见和改进建议，共同完善生态环境保护计划。

-例如：小组2对小组1的方案提出增加垃圾分类宣传和教育的建议，提高全体师生的环保意识。

（3）教师点评各小组的讨论成果，引导学生关注计划的实施可行性和持续性。

5.总结回顾（5分钟）

本节课我们学习了生态环境保护的基本概念、原则和有效措施，通过实践活动和小组讨论，了解了生态环境问题的识别与分析，以及如何制定和实施保护计划。希望同学们在日常生活中，能够自觉承担起保护生态环境的责任，为绿色生活贡献自己的力量。

总用时：45分钟学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了生态环境保护的基本概念、原则和方法，能够运用所学知识分析身边的生态环境问题。

-学会了识别和分析生态环境问题的方法，能够提出切实可行的保护措施。

-提高了实践能力，通过垃圾分类、绿色出行等实践活动，养成了良好的环保行为习惯。

2.过程与方法：

-通过小组讨论，提升了合作意识和团队协作能力，学会了倾听他人意见，共同解决问题。

-在实践活动中，培养了创新思维和动手操作能力，能够设计富有创意的环保方案。

-学会了运用现代化教学手段，如多媒体设备、教学软件等，获取和整理环保信息。

3.情感态度与价值观：

-增强了关爱自然、珍惜资源的责任感，意识到保护生态环境的重要性。

-提高了对生态环境保护的关注度，愿意积极参与环保活动，为绿色生活贡献自己的力量。

-形成了绿色生活习惯，自觉遵循节能减排、垃圾分类等环保行为规范。

4.课后延伸与应用：

-学生能够主动关注社会环保动态，了解国内外生态环境保护的政策和法规。

-在家庭、学校和社区中，积极宣传环保知识，倡导绿色生活方式，发挥示范引领作用。

-结合课本知识，参与学校或社区的环保项目，为解决实际生态环境问题提供智慧和力量。典型例题讲解例题1：分析下列生态环境问题，并提出相应的保护措施。

问题：某城市周边河流污染严重，导致水生生物大量死亡。

解答：

步骤1：分析污染原因，如工业废水排放、生活污水排放、农业面源污染等。

步骤2：提出保护措施，如加强工业废水处理、建立生活污水收集处理系统、推广农业环保技术等。

例题2：设计一份针对校园垃圾分类的宣传方案。

解答：

步骤1：明确宣传目标，如提高垃圾分类意识、普及分类知识等。

步骤2：设计宣传内容，包括垃圾分类的意义、分类方法、校园内外的具体实践案例等。

步骤3：选择宣传方式，如海报、宣传册、讲座、实践活动等。

例题3：阐述绿色出行对生态环境保护的意义，并举例说明。

解答：

步骤1：阐述绿色出行的意义，如减少碳排放、改善空气质量、缓解交通拥堵等。

步骤2：举例说明，如骑自行车、步行、乘坐公共交通工具等绿色出行方式的具体实施和益处。

例题4：讨论如何通过日常行为减少塑料垃圾对环境的污染。

解答：

步骤1：识别问题，如塑料袋、塑料瓶等一次性塑料制品的使用和废弃问题。

步骤2：提出减少污染的措施，如使用可循环利用的购物袋、减少一次性塑料产品的使用、参与塑料回收活动等。

例题5：描述如何在学校内开展生态环境保护教育活动。

解答：

步骤1：确定教育活动的主题和目标，如生物多样性保护、节能减排等。

步骤2：设计具体活动，如组织环保知识讲座、开展绿色校园行动、设立环保志愿者岗位等。

步骤3：评估活动效果，如学生环保知识掌握情况、环保行为的改变等。

补充和说明：

-例题1旨在培养学生分析问题并提出解决方案的能力，通过实际案例让学生理解生态环境问题的复杂性。

-例题2强调实践操作和创意设计，鼓励学生将环保理念与实际活动相结合，提升校园环保文化。

-例题3通过生活实例，让学生认识到个人行为对环境保护的影响，激发他们采取绿色出行的自觉性。

-例题4着重于日常生活中的环保行为，引导学生从源头减少环境污染，培养可持续发展的观念。

-例题5关注环保教育的实施，让学生参与学校环保活动的策划和执行，提高他们的责任感和参与度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，引导学生从实际生态环境问题出发，进行深入的探讨和分析，增强了教学的现实意义。

2.创设互动讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣，使他们在参与中学习，提高了教学的趣味性和实践性。

（二）存在主要问题

在教学组织方面，我发现课堂时间分配上还有待优化，部分学生在小组讨论时参与度不高，可能需要我在未来教学中更加注意引导和调动每个学生的积极性。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划在以下几个方面进行改进：

-优化时间管理，确保每个环节都能给学生足够的时间进行思考和参与，特别是小组讨论环节，可以适当延长，确保每位同学都有机会发表自己的观点。

-加强课堂观察，及时关注到那些参与度不高的学生，通过提问、个别指导等方式，鼓励他们积极参与到课堂讨论和实践中来。

-结合学生的兴趣和实际需求，调整教学内容和方法，使课程更加贴近学生生活，提高他们的学习兴趣和主动性。板书设计1.主题：保护生态环境的计划

-生态环境问题分析

-水污染

-空气污染

-垃圾分类

-绿色出行

-保护措施

-工业废水处理

-垃圾分类回收

-绿色出行倡导

-环保教育宣传

-实践活动

-垃圾分类实践

-绿色出行设计

-环保宣传海报

-小组讨论

-问题识别

-解决方案

-改进建议

2.重点知识点概括

-生态环境保护原则

-环境问题分析框架

-环保措施实施方法

-个人环保行为规范

板书设计以直观的树状结构呈现，左侧列出主要生态环境问题，右侧对应展示解决措施，中间突出实践活动和小组讨论，强调学生的参与和互动。整体设计简洁明了，条理清晰，既能突出教学重点，又能激发学生兴趣，促进课堂互动。作业布置与反馈作业布置：

1.生态环境问题案例分析：学生选择一个身边的生态环境问题，运用所学知识对其进行分析，并提出至少3个解决措施。

2.环保宣传海报设计：学生设计一张关于绿色出行的环保宣传海报，要求有创意且能引起人们的关注。

3.个人环保行动计划：学生制定一份个人环保行动计划，包括日常生活