江苏省江阴市成化高级中学高中地理 2.3大气污染及其防治教案 新人教版选修6

江苏省江阴市成化高级中学高中地理2.3大气污染及其防治教案新人教版选修6授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是大气污染及其防治。这部分内容涉及到大气污染的定义、成因、危害以及防治措施等方面。具体内容包括：

1.大气污染的定义和分类：理解大气污染的概念，掌握大气污染的分类及各种污染物的特点。

2.大气污染的成因：了解大气污染的主要原因，包括自然因素和人为因素，以及它们对空气质量的影响。

3.大气污染的危害：认识大气污染对人类健康、生态环境和经济发展的影响，包括呼吸系统疾病、气候变化等。

4.大气污染防治措施：学习大气污染防治的基本原则和方法，如减少污染物排放、加强空气质量监测等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了环境科学和环境保护的基本知识，对环境问题有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步深入探讨大气污染问题，帮助学生建立大气环境保护的意识，培养他们解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、人地协调观和地理实践能力。

1.地理科学素养：通过学习大气污染的相关知识，提高学生对地理环境现象和问题的科学认识，培养他们运用科学方法分析和解决问题的能力。

2.人地协调观：帮助学生理解人类活动与地理环境之间的关系，认识到大气污染对人类生存和发展的影响，培养他们尊重自然、珍惜资源、保护环境的思想意识。

3.地理实践能力：引导学生运用所学的地理知识解决实际问题，如分析当地大气污染的原因和防治措施，培养他们观察、调查、分析和解决地理问题的实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了环境科学和环境保护的基本知识，对环境问题有一定的认识。他们了解人类活动对环境的影响，掌握了一些基本的环保理念和方法。此外，学生还学习了地理学科的基本知识，对地理现象和问题有一定的分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于实际环境问题较为关注，特别是与自己生活息息相关的大气污染问题。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，善于通过观察和实践来加深对知识的理解。在学习风格上，学生喜欢互动和讨论，通过合作和探究来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习大气污染及其防治的知识时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-大气污染的成因和危害较为复杂，学生可能难以理解各种污染物对环境和人体的影响。

-大气污染防治的措施和方法较为多样，学生可能难以掌握和应用。

-学生对于实际情况的分析和解决能力有待提高，需要通过实践活动和案例分析来培养。

针对以上困难和挑战，教师需要设计相应的教学活动和资源，以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高他们的分析和实践能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合学生的学习兴趣和能力，采用讨论和案例研究教学方法，让学生通过合作和探究来加深对大气污染及其防治知识的理解。

-利用角色扮演和实验教学方法，让学生亲身体验和观察大气污染现象，提高他们的实践能力。

-通过项目导向学习，让学生分组研究当地的大气污染问题，培养他们的问题解决和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场引入：播放一段关于大气污染的视频，引发学生对大气污染的关注和思考。

-小组讨论：让学生分组讨论大气污染的成因和危害，促进学生之间的交流和思考。

-案例分析：提供一些实际的大气污染案例，让学生分析案例中的问题和防治措施，培养学生的分析和解决问题的能力。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如污染企业、政府部门、环保组织等，通过模拟讨论和协商来探讨大气污染防治的策略。

-实验观察：安排一次户外或实验室的实验，让学生观察和分析大气污染物的来源和影响。

-成果展示：学生分组展示他们的项目研究结果，分享他们的发现和思考。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示教材中的关键信息和图表，帮助学生更好地理解和记忆大气污染的相关知识。

-播放相关的视频和在线工具，提供直观的展示和互动机会，增强学生的学习兴趣和参与度。

-使用在线地图和数据分析工具，让学生实时观察和分析当地的大气污染情况，提高他们的实践能力。

-提供相关的阅读材料和研究报告，为学生提供更多的学习资源和参考信息。教学流程1.课前准备（5分钟）

-教师准备PPT、视频、实验材料和相关阅读材料，确保教学资源的完整性和可用性。

-学生通过预习教材，了解大气污染的基本概念和知识，收集相关资料，为课堂讨论和实践活动做好准备。

2.课堂导入（5分钟）

-教师播放一段关于大气污染的视频，引导学生关注大气污染问题，激发学生的学习兴趣。

-学生通过观看视频，初步了解大气污染的严重性，提出问题，为后续学习做好铺垫。

3.知识讲解（10分钟）

-教师利用PPT，简要介绍大气污染的成因、危害和防治措施，引导学生掌握大气污染的基本知识。

-学生跟随教师的讲解，记录重点内容，积极参与课堂讨论，提出疑问。

4.案例分析（10分钟）

-教师提供几个实际的大气污染案例，引导学生分析案例中的问题和防治措施。

-学生分组讨论，分析案例中的大气污染原因、危害和防治方法，培养学生的分析和解决问题的能力。

5.角色扮演（10分钟）

-学生分组扮演不同角色，如污染企业、政府部门、环保组织等，通过模拟讨论和协商来探讨大气污染防治的策略。

-学生通过角色扮演，增强对大气污染问题的认识，提高团队合作和沟通能力。

6.实验观察（5分钟）

-教师安排一次户外或实验室的实验，让学生观察和分析大气污染物的来源和影响。

-学生跟随实验步骤，观察实验现象，记录数据，培养实验观察和数据分析能力。

7.成果展示（5分钟）

-学生分组展示他们的项目研究结果，分享他们的发现和思考。

-学生通过成果展示，提高表达和展示能力，加深对大气污染问题的理解。

8.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要内容和知识点，强调重点和难点。

-学生通过总结和反思，巩固所学知识，提高自我评价和反思能力。

9.课后作业（课后自主完成）

-教师布置相关的课后作业，如阅读材料、研究报告或实践活动，要求学生在课后完成。

-学生通过完成课后作业，加深对大气污染知识的理解和应用，提高自主学习的能力。

总用时：45分钟学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握大气污染的定义、成因、危害和防治措施等基本知识，能够理解和描述大气污染的现象和问题。

2.分析和解决问题的能力：学生通过案例分析和角色扮演等活动，培养分析和解决实际问题的能力，能够运用所学知识对大气污染问题进行分析和评估。

3.实践能力：学生通过实验观察和项目研究等活动，提高实践能力，能够运用所学知识进行实地观察和数据分析，提出合理的防治措施。

4.团队合作和沟通能力：学生在角色扮演和项目研究等活动中，培养团队合作和沟通能力，能够与他人合作共同解决问题，并有效地表达和展示自己的观点。

5.环保意识和责任感：学生通过学习大气污染的知识，增强环保意识，认识到大气环境保护的重要性，培养对环境保护的责任感和行动力。

6.自主学习能力：学生通过课后作业和自主学习活动，培养自主学习能力，能够独立完成学习任务，主动探索和深入学习相关知识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问和回答问题的积极性、课堂讨论的活跃度等，评价学生在课堂中的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的分析能力、合作能力和沟通能力。检查学生对大气污染问题的理解和提出的防治措施的合理性。

3.随堂测试：设计一些关于大气污染知识的测试题，评估学生对知识的掌握程度和理解深度。通过测试结果，了解学生在学习中的薄弱环节，为后续教学提供依据。

4.实验观察报告：评价学生在实验观察中的观察仔细程度、数据记录的准确性以及实验结论的合理性。通过实验报告，了解学生对实验现象的理解和分析能力。

5.项目研究报告：评价学生在项目研究中的研究深度、问题解决能力和创新能力。检查学生对大气污染问题的全面理解和提出的实际防治方案的可行性。

6.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试、实验观察报告和项目研究报告等方面进行综合评价。教师应及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，并提供具体的改进建议。同时，教师应根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：分析题

-题目：描述大气污染的主要原因及其对人类健康的影响。

-解答：大气污染的主要原因是工业排放、交通尾气、农业活动等。这些污染物对人体健康产生严重影响，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。

2.例题二：案例分析题

-题目：某城市近年来空气质量恶化，请你分析可能的原因并提出改善措施。

-解答：可能的原因包括工业污染、汽车尾气排放、城市规划不合理等。改善措施可以是加强污染源管理、推广清洁能源、优化城市交通等。

3.例题三：数据解读题

-题目：给出一份空气质量监测报告，请你解读报告中的关键数据并作出评价。

-解答：关键数据可能包括PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等浓度值。解读数据后，可以评价空气质量是否达到