江西省万载县七年级地理上册 1.1地球与地球仪教案 中图版

江西省万载县七年级地理上册1.1地球与地球仪教案中图版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于江西省万载县七年级地理上册1.1地球与地球仪教案，中图版。本节课主要介绍了地球的形状、地球仪的概念及其作用。具体内容包括：

1.地球的形状：学生通过观察地球仪和地球的图片，了解地球是一个不规则的椭球体，两极稍扁，赤道略鼓。

2.地球仪的概念：学生学习地球仪的定义，了解地球仪是一种模拟地球表面地理事物的模型，用于展示地球上的各种地理现象。

3.地球仪的作用：学生了解地球仪在地理学习中的重要性，包括学习地理位置、分析地理分布、研究地理规律等方面。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养，使学生能够从地理的视角认识和理解世界。具体目标如下：

1.空间认知：通过观察地球仪和地球的图片，学生能够理解地球的形状，并在头脑中形成地球的三维形象，提高空间认知能力。

2.地理思维：学生通过分析地球仪上的地理信息，培养观察、描述、分析和解决问题的地理思维能力。

3.地理实践：学生通过操作地球仪，学会如何利用地球仪查找和理解地理信息，提高地理实践能力。

4.人地关系：学生通过学习地球仪的作用，认识到地理学科在解决人与自然关系方面的重要性，树立可持续发展的观念。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握地球的形状、地球仪的概念及其作用。具体包括以下几点：

（1）地球的形状：学生需要理解地球是一个不规则的椭球体，两极稍扁，赤道略鼓。

（2）地球仪的概念：学生需要掌握地球仪的定义，了解地球仪是一种模拟地球表面地理事物的模型。

（3）地球仪的作用：学生需要理解地球仪在地理学习中的重要性，包括学习地理位置、分析地理分布、研究地理规律等方面。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和接受地球的形状是一个不规则的椭球体，以及学会使用地球仪查找和理解地理信息。具体包括以下几点：

（1）地球的形状：学生往往难以接受地球不是一个完美的球体，而是一个不规则的椭球体。教师需要通过地球仪、地球图片等教具，以及生动的比喻和实例，帮助学生理解这一概念。

（2）地球仪的使用：学生可能不熟悉地球仪的操作方法，不知道如何利用地球仪查找和理解地理信息。教师需要通过讲解、示范和练习，引导学生学会使用地球仪，提高他们的地理实践能力。

此外，学生可能对地球仪上的经纬线、国家和地区等地理要素的理解和运用也存在一定的困难。教师需要通过讲解、展示和练习，帮助学生掌握这些要素，并学会在地球仪上进行地理分析和实践。四、教学方法与策略1.教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于向学生传授地球的形状、地球仪的概念及其作用等基本知识。

（2）互动讨论法：引导学生就地球形状、地球仪使用等方面进行思考和讨论，提高他们的地理思维能力。

（3）实践操作法：让学生动手操作地球仪，学会查找和理解地理信息，提高地理实践能力。

2.教学活动设计

（1）导入：通过展示地球仪和地球图片，引导学生观察地球的形状，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：运用PPT展示地球的形状、地球仪的构造和作用，结合讲授法向学生传授相关知识。

（3）小组讨论：让学生分成小组，讨论地球仪在地理学习中的应用，鼓励学生分享自己的观点。

（4）实践操作：学生分组操作地球仪，学会查找和理解地理信息，教师巡回指导。

（5）课堂小结：通过提问、总结等方式，巩固本节课所学知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示地球的形状、地球仪的构造和作用等知识点，增强学生的学习兴趣。

（2）地球仪：准备多个地球仪，让学生动手操作，提高他们的地理实践能力。

（3）地球图片：收集各种地球图片，帮助学生观察和理解地球的形状。

（4）在线工具：如有必要，可利用在线地图等工具，让学生更好地理解地理信息。五、教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总计不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）准备地球仪：确保每个学生都能接触到地球仪，以便于课中实践操作。

（2）准备PPT：制作精美的PPT，展示地球的形状、地球仪的构造和作用等知识点。

（3）收集地球图片：寻找各种地球图片，帮助学生观察和理解地球的形状。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入（5分钟）

（2）新课讲解（10分钟）

运用PPT展示地球的形状、地球仪的构造和作用，结合讲授法向学生传授相关知识。

（3）小组讨论（5分钟）

让学生分成小组，讨论地球仪在地理学习中的应用，鼓励学生分享自己的观点。

（4）实践操作（10分钟）

学生分组操作地球仪，学会查找和理解地理信息，教师巡回指导。

（5）课堂小结（5分钟）

3.课后作业（5分钟）

布置一道关于地球形状和地球仪应用的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

例如，作业内容可以为：“请描述地球的形状，并说明地球仪在地理学习中的应用。”六、拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了帮助学生更深入地了解地球的形状、地球仪的构造和作用，以及地理信息在现实生活中的应用，推荐以下阅读材料：

（1）《地球的故事》，作者：[美]大卫·麦卡洛。该书以通俗易懂的语言讲述了地球的形成、演变和人类活动对地球的影响。

（2）《地理信息科学导论》，作者：陈军、李辉。该书系统介绍了地理信息科学的基本概念、原理和方法。

（3）《地图的故事》，作者：[英]丹·琼斯。通过讲述地图的历史和发展，让学生了解地图在人类社会中的重要作用。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后自主学习和探究，提高他们的地理素养。具体建议如下：

（1）学生可以利用互联网资源，查找更多关于地球形状、地球仪应用的资料，加深对知识点的理解。

（2）邀请地理专业人士或家长为学生讲解地球仪在实际工作中的应用，让学生了解地理知识在现实生活中的重要性。

（3）组织一次实地考察活动，如参观地理博物馆、观测天文现象等，让学生亲身体验地理知识的魅力。

（4）鼓励学生参加地理知识竞赛或社团活动，提高他们的地理素养和团队合作能力。七、教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我主要采用了讲授法、互动讨论法和实践操作法，让学生掌握了地球的形状、地球仪的概念及其作用。在教学过程中，我注意引导学生观察地球仪和地球图片，让他们在头脑中形成地球的三维形象。同时，我也让学生动手操作地球仪，学会查找和理解地理信息，提高他们的地理实践能力。

然而，在教学中也存在一些问题。例如，部分学生对地球的形状理解不够深刻，难以接受地球不是一个完美的球体。针对这一问题，我需要在今后的教学中加强对地球形状的讲解和演示，借助模型和教具帮助学生更好地理解。

教学总结：

然而，教学中仍存在一些不足。例如，部分学生在讨论和实践中表现出较高的积极性，但也有部分学生较为被动。针对这一问题，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，采取不同的教学方法激发每个学生的学习兴趣。

改进措施和建议：

1.针对地球形状的理解问题，我可以增加模型和教具的使用，让学生更直观地感受地球的形状。

2.为激发学生的学习兴趣，我可以尝试采用更多样的教学方法，如游戏、角色扮演等，让课堂更加生动有趣。

3.对于学困生，我可以适当降低教学难度，给予更多的关心和指导，帮助他们跟上课堂进度。

4.加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，及时解答他们的疑惑，提高他们的地理思维能力。八、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆地球的形状、地球仪的构造和作用。板书设计如下：

1.地球的形状

-不规则椭球体

-两极稍扁，赤道略鼓

2.地球仪的概念

-模拟地球表面地理事物的模型

-用于展示地球上的各种地理现象

3.地球仪的作用

-学习地理位置

-分析地理分布

-研究地理规律

板书设计特点：

-结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

-简洁明了，突出重点，准确精炼。

-使用图形、文字相结合的方式，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：

-《地球的形状》：介绍地球形状的探究历史，以及科学家如何证实地球是一个不规则的椭球体。

-《地球仪的故事》：讲述地球仪的发展历程，以及它在地理学中的重要地位。

-《探索地球的秘密》：介绍地球内部结构，如地壳、地幔、地核等，以及地球表面的地质现象。

（2）视频资源：

-《地球形状的演变》：通过动画形式展示地球从原始状态到现在的形状演变过程。

-《地球仪的制作》：展示地球仪的制作过程，让学生了解地球仪背后的制作技巧。

-《地理信息系统简介》：介绍地理信息系统（GIS）在现实生活中的应用，如地图制作、城市规划等。

2.拓展要求

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习。鼓励学生充分利用网络资源，如图书馆、数据库等，拓宽知识视野。

（2）学生在课后完成拓展学习，并撰写学习心得，分享自己的学习收获。

（3）教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、提供阅读材料等。

（4）学生可结合拓展内容，进行地理课题研究，如制作地球仪、分析地理信息等。

（5）鼓励学生参加地理知识竞赛、社团活动，提高地理素养和团队合作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课主要介绍了地球的形状、地球仪的概念及其作用。通过观察地球仪和地球的图片，学生能够理解地球是一个不规则的椭球体，两极稍扁，赤道略鼓。同时，学生学习地球仪的定义，了解地球仪是一种模拟地球表面地理事物的模型，用于展示地球上的各种地理现象。最后，学生了解地球仪在地理学习中的重要性，包括学习地理位置、分析地理分布、研究地理规律等方面。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，进行以下当堂检测：

（1）选择题：

1.下列关于地球的形状描述正确的是（）

A.地球是一个完美的球体

B.地球是一个不规则的椭球体，两极稍扁，赤道略鼓

C.地球是一个圆柱体

D.地球是一个三角形

2.下列关于地球仪的描述正确的是（）

A.地球仪是一种模拟地球表面地理事物的模型

B.地球仪是一种地图

C.