2024年湖北省武汉市中考道德与法治试卷及答案指导

2024年湖北省武汉市道德与法治中考自测试卷及答案指导一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则是（）A.富强、民主、文明、和谐B.爱国、敬业、诚信、友善C.自由、平等、公正、法治D.爱国、守法、明礼、诚信答案：B解析：本题考查的是对社会主义核心价值观的认识。选项A，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，故排除A。选项B，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，故B符合题意。选项C，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，故排除C。选项D，爱国、守法、明礼、诚信是公民基本道德规范，不是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，故排除D。2、某班以“如何对待传统文化”为主题进行探究性学习，以下是他们搜集的部分资料。下列分析合理的是（）①“二十四节气”申遗成功：说明中华文化源远流长、博大精深②《三字经》中有“昔孟母，择邻处”的佳话：体现了环境对人的影响③“民以食为天”的观念深入人心：表明我国饮食文化源远流长④“己所不欲，勿施于人”的思想内涵：体现了中华传统美德A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C解析：本题要求分析关于“如何对待传统文化”的主题学习中搜集到的部分资料，并从给定的选项中选择合理的分析。选项①，“二十四节气”作为中国传统文化的重要组成部分，其申遗成功确实彰显了中华文化的源远流长和博大精深，故①正确。选项②，《三字经》中的“昔孟母，择邻处”讲述的是孟母为了给孟子提供一个良好的学习环境而多次搬家的故事，这主要体现的是家庭教育的重要性，而非环境对人的普遍影响，故②错误。选项③，“民以食为天”这一观念在中国文化中有着悠久的历史和深厚的内涵，它反映了中国人对饮食文化的重视和传承，体现了我国饮食文化的源远流长，故③正确。选项④，“己所不欲，勿施于人”是儒家思想中的重要理念，它倡导人们要以自己的感受去推及他人，不要将自己不愿意接受的强加给别人，这体现了中华传统美德中的宽容、理解和尊重他人的思想，故④正确。综上所述，分析合理的有：C.①③④。3、在社会主义核心价值观中，属于公民个人层面的价值准则是：A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.公平、正义、包容、互信【答案】C【解析】社会主义核心价值观从国家、社会以及公民三个层面提出了价值目标，其中公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。4、我国的根本政治制度是：A.人民代表大会制度B.民族区域自治制度C.基层群众自治制度D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度【答案】A【解析】人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它保证了人民当家作主的权利，是实现社会主义民主的重要形式。5、题干：根据《中华人民共和国宪法》规定，以下哪项不属于国家机构？A.全国人民代表大会B.中华人民共和国主席C.国家监察委员会D.中华人民共和国教育部答案：D解析：本题考查对我国国家机构的了解。A、B、C三项均为国家机构，其中A为最高国家权力机关，B为国家元首，C为国家监察机关。D项属于国务院组成部门，不属于国家机构。故选D。6、题干：根据《中华人民共和国民法典》规定，以下哪种行为不属于民事行为？A.赠与B.承租C.出卖D.捐赠答案：D解析：本题考查对民事行为的理解。A、B、C三项均为民事行为，属于平等主体之间的民事法律关系。D项“捐赠”属于公益行为，不属于民事行为。故选D。7、下列关于公民基本权利的说法，正确的是（）A.公民基本权利的主体只能是公民个人B.公民基本权利是宪法和法律规定的权利C.公民基本权利包括宪法规定的义务D.公民基本权利的范围和内容是绝对的答案：B解析：本题主要考查对公民基本权利的理解。选项A，公民基本权利的主体不仅限于公民个人，还包括特定的集体，如民族、妇女、儿童等，因此A选项错误。选项B，公民基本权利是由宪法和法律所确认的，并受到宪法和法律的保护，这是公民基本权利的基本特征之一，所以B选项正确。选项C，公民基本权利是公民享有的，而义务是公民应当履行的，二者是不同的概念，不能混为一谈，故C选项错误。选项D，公民基本权利的范围和内容并不是绝对的，而是受到一定限制的，这种限制通常来自宪法和法律的规定，以及公共利益、社会秩序等方面的考虑，因此D选项错误。8、关于未成年人保护，下列说法正确的是（）A.未成年人保护只是家庭的责任B.学校应当对未成年学生进行思想道德教育C.社会保护是未成年人保护的基础D.司法保护只是指对违法犯罪的未成年人进行处罚答案：B解析：本题主要考查未成年人保护的相关知识。选项A，未成年人保护不仅仅是家庭的责任，而是需要家庭、学校、社会、司法等多方面的共同努力，形成合力，为未成年人提供全方位的保护，因此A选项错误。选项B，根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，学校应当对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，因此B选项正确。选项C，家庭保护是未成年人保护的基础，因为家庭是未成年人成长的第一环境，家庭保护对于未成年人的身心健康和成长发展具有至关重要的作用，所以C选项错误。选项D，司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家司法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施，它不仅包括对违法犯罪的未成年人进行处罚，还包括对未成年人的合法权益进行保护，如设立专门机构、指定专人办理未成年人案件等，因此D选项错误。9、根据我国法律的规定，下列哪一项属于公民的基本权利？A.随意侵犯他人的隐私权B.在网络上发表任何言论而不受限制C.参与选举，表达自己的政治意愿D.不履行法律规定的义务【答案】C【解析】在我国，《宪法》明确规定了公民享有参与选举的权利，这是公民的基本政治权利之一。而选项A和B描述的行为都不符合我国法律对公民权利的规定，并且可能触犯相关法律法规；选项D明显违背了公民应当遵守法律的义务。因此，正确答案是C。10、下列哪种行为体现了尊重他人的人格尊严？A.在公共场合大声谈论他人的私事B.对于同学的错误采取嘲笑的态度C.当朋友遇到困难时提供帮助和支持D.拒绝听取不同意见并贬低对方观点【答案】C【解析】尊重他人的人格尊严意味着在人际交往中要维护他人的尊严不受侵害。选项A侵犯了他人的隐私，选项B嘲笑他人错误会伤害其自尊心，选项D拒绝听取不同意见并贬低对方，这些都是不尊重人格尊严的表现。只有选项C，在朋友遇到困难时提供帮助和支持，体现了对他人的尊重与关爱，故选C。11、【题目】根据《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。以下哪个选项不属于民主集中制原则的体现？A.国家权力机关由人民选举产生，对人民负责，受人民监督B.中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性C.国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督D.国家机关工作人员必须遵守职业道德，不得滥用职权【答案】D【解析】选项A、B和C都体现了民主集中制原则。选项A体现了人民对国家权力的直接参与和监督；选项B体现了中央与地方权力的合理划分；选项C体现了国家机关之间的相互监督和责任制。而选项D提到的是国家机关工作人员的职业道德要求，不属于民主集中制原则的体现。民主集中制主要强调权力来源和权力运作的集中与民主相结合。12、【题目】在以下哪个情况下，公民可以依法向人民法院提起诉讼？A.两个公民因为邻里纠纷发生争执B.公民对某项行政决策不满，认为决策程序不合法C.公民认为某项地方性法规与宪法相抵触D.公民对某项司法判决不服，认为判决有误【答案】D【解析】选项A的邻里纠纷属于民事纠纷，可以通过调解或仲裁解决，不一定需要通过诉讼途径。选项B的行政决策不满可以通过行政复议或行政诉讼解决，但不一定直接提起诉讼。选项C的地方性法规与宪法相抵触的问题，可以通过立法机关的审查程序解决。而选项D的司法判决不服，公民可以依法向人民法院提起再审申请或上诉，这是法律赋予公民的诉讼权利。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：2023年，某市举办了一场主题为“绿色生活，从我做起”的环保宣传活动。活动旨在提高市民对环境保护的认识，并倡导大家采取实际行动来减少污染、节约资源。在活动中，主办方通过展板、讲座等形式普及了垃圾分类的重要性，展示了近年来该市在推广垃圾分类方面取得的成绩。此外，还邀请了一些环保志愿者分享他们日常生活中如何实践绿色生活的经验。活动最后，所有参与者共同签署了《绿色生活倡议书》，承诺将在日常生活中践行环保理念。题目：1、请简述此次活动的主题及其目的。答案：此次活动的主题是“绿色生活，从我做起”。其目的是为了提高市民对环境保护的认识，并鼓励大家采取实际行动来减少污染、节约资源。2、结合材料，请说明推广垃圾分类的意义，并列举至少两项具体措施。答案：推广垃圾分类的意义在于能够有效减少环境污染，促进资源回收利用，提高社会整体的环境意识。具体措施包括但不限于：(1)家庭中设置不同的垃圾桶分别投放可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾；(2)参加社区组织的垃圾分类培训课程，学习正确的分类方法。3、如果你是一名参与者，在签署《绿色生活倡议书》之后，你会采取哪些具体行动来履行你的承诺？请列出至少三项行动。答案：签署《绿色生活倡议书》后，作为参与者可以采取的具体行动包括但不限于：(1)减少使用一次性塑料制品，转而使用可重复使用的物品；(2)在家中实行垃圾分类，确保按照规定正确处理各类垃圾；(3)尽量选择公共交通工具出行，减少私家车使用频率，降低碳排放。第二题在我国，法治是治国理政的基本方式，道德是人们行为准则的内在约束。以下是一段关于法治与道德关系的论述：随着社会的发展，法治和道德的作用越来越重要。法治是保障社会公平正义的有力手段，而道德则是维护社会和谐稳定的基石。在实际生活中，法治和道德相互补充、相互促进。以下是一些具体表现：1.法治为道德提供了保障。法律的制定和执行，使人们在社会交往中遵守道德规范，维护社会秩序。2.道德为法治提供了支撑。道德观念深入人心，人们自觉遵守法律，有助于法律的实施。3.法治与道德相辅相成，共同推动社会进步。阅读上述材料后，请回答以下问题：1、法治与道德之间的关系是什么？2、法治如何为道德提供保障？3、道德如何为法治提供支撑？答案：1、法治与道德之间的关系是相互补充、相互促进的关系。2、法治为道德提供保障的方式包括：法律的制定和执行使人们在社会交往中遵守道德规范，维护社会秩序。3、道德为法治提供支撑的方式包括：道德观念深入人心，人们自觉遵守法律，有助于法律的实施。第三题阅读下列材料，回答问题：【材料】近年来，随着互联网技术的发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络空间也面临着诸多问题，如虚假信息的传播、网络欺凌现象频发等。为了维护网络安全和秩序，国家出台了一系列法律法规，要求网络参与者遵守相关规则，尊重他人权益，共同营造清朗的网络环境。1、结合材料，请问网络参与者应当遵循哪些基本的行为准则？（6分）答案：网络参与者应当遵循的基本行为准则包括但不限于：遵守法律、法规；尊重他人的隐私权和个人信息保护；不发布、转发未经核实的信息；文明互动，避免使用侮辱性语言；抵制网络欺凌，维护健康的网络交流氛围；积极举报违法违规行为。2、在构建清朗网络环境中，青少年可以发挥什么作用？（6分）答案：青少年在构建清朗网络环境中可以发挥重要作用，具体包括：成为网络文明的实践者，自觉抵制不良信息；成为网络正能量的传播者，分享有价值的内容；提升自身的网络安全意识，保护个人信息安全；参与网络安全教育活动，增强辨别能力；发现问题及时向家长或老师报告，协助解决网络问题。3、请列举至少三种国家为了维护网络安全所采取的具体措施。（8分）答案：为了维护网络安全，国家采取了多种具体措施，例如：制定并完善《网络安全法》等相关法律法规；设立网络安全审查机制，加强对关键信息基础设施的安全保护；推进网络诚信体系建设，打击网络犯罪行为；加强公众网络安全教育，提高社会整体网络安全意识。第四题阅读材料：小华是一名初中生，他所在学校最近开展了一次“道德与法治”教育活动。在活动中，小华了解到以下案例：【案例一】小明和小强是同班同学，两人关系很好。一天，小明在回家的路上捡到一部手机，他想到小强平时喜欢玩手机，就决定把手机给小强。但小强却告诉小明，这部手机是他妈妈的，小明才知道自己犯了错误。【案例二】小丽在课间休息时间，看到一位同学在哭泣，于是主动上前询问原因。原来这位同学因为家庭贫困而感到自卑，小丽安慰了她，并帮助她度过了这段困难时期。【案例三】小张在放学回家的路上，遇到一位老人摔倒在地。他立即上前扶起老人，并询问是否需要帮助。在确认老人无大碍后，他陪着老人回家。请根据以上案例，回答以下问题：1、案例一中，小明犯了什么错误？答案：小明犯了拾金不昧的错误。2、案例二中，小丽表现出了哪些道德品质？答案：小丽表现出了关爱他人、乐于助人的道德品质。3、案例三中，小张的行为体现了哪些法治观念？答案：小张的行为体现了关爱他人、尊老爱幼的法治观念。第五题阅读以下材料，结合所学道德与法治知识，回答问题。【材料一】近年来，我国政府高度重视青少年道德教育，明确提出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。各级教育部门积极推动道德与法治教育进课堂，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。【材料二】小华是一