呼兰河传课件苏教版特色

呼兰河传课件苏教版特色一、教学内容本节课我们将学习苏教版《呼兰河传》第二章至第四章。这部分内容主要讲述了主人公小兰在呼兰河城的成长历程，以及她与父母、邻居之间的点点滴滴。通过学习这部分内容，学生可以更深入地了解小兰的性格特点，以及她所生活的环境。二、教学目标1.学生能够熟练地朗读并背诵本节课所学内容。2.学生能够理解并描述小兰的性格特点及其与父母、邻居的关系。3.学生能够分析并欣赏《呼兰河传》中的优美语句。三、教学难点与重点重点：熟读并理解《呼兰河传》第二章至第四章的内容。难点：分析小兰的性格特点，以及她与父母、邻居的关系。四、教具与学具准备1.PPT课件：《呼兰河传》第二章至第四章的内容。2.教材：苏教版《呼兰河传》。3.笔记本：用于学生做随堂笔记。五、教学过程1.情景引入：通过播放《呼兰河传》的插曲，引导学生回忆起上节课的内容，激发对本节课的兴趣。2.朗读课文：学生齐读本节课所学内容，体会小兰的成长历程。3.内容讲解：教师详细讲解第二章至第四章的内容，引导学生分析小兰的性格特点及其与父母、邻居的关系。4.实例分析：教师举例分析《呼兰河传》中的优美语句，让学生欣赏并学会运用。5.随堂练习：学生根据所学内容，完成PPT上的练习题。6.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对小兰性格特点及其与父母、邻居关系的看法。六、板书设计板书内容：《呼兰河传》第二章至第四章1.小兰的性格特点：勇敢、善良、聪明、坚韧2.小兰与父母的关系：亲密、理解、支持3.小兰与邻居的关系：友善、互助、关心七、作业设计1.请学生复述本节课所学内容，并谈谈自己对小兰性格特点及其与父母、邻居关系的看法。2.根据《呼兰河传》中的优美语句，写一段描绘自己家人、朋友之间的关系的句子。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对《呼兰河传》第二章至第四章的内容掌握较好，能够较好地分析小兰的性格特点及其与父母、邻居的关系。但在欣赏《呼兰河传》中的优美语句方面，部分学生仍有待提高。拓展延伸：1.邀请家长参与课堂，让学生向家长分享《呼兰河传》的故事，增进亲子关系。2.组织学生进行《呼兰河传》的角色扮演，提高学生的表演能力。3.开展以“我心中的呼兰河”为主题的绘画比赛，激发学生的创造力。重点和难点解析一、教学内容《呼兰河传》是萧红的代表作，通过讲述主人公小兰在呼兰河城的成长历程，展现了小兰所生活的风土人情以及那个时代女性的命运。在教学内容上，我们将重点关注第二章至第四章，这部分内容主要讲述了小兰与父母、邻居的相处模式，以及小兰在呼兰河城的生活点滴。通过学习这部分内容，学生可以深入理解小兰的性格特点，以及她与父母、邻居之间的关系。二、教学难点与重点在本节课中，重点是让学生熟读并理解《呼兰河传》第二章至第四章的内容。难点在于分析小兰的性格特点，以及她与父母、邻居的关系。三、教学过程1.情景引入：通过播放《呼兰河传》的插曲，引导学生回忆起上节课的内容，激发对本节课的兴趣。2.朗读课文：学生齐读本节课所学内容，体会小兰的成长历程。3.内容讲解：教师详细讲解第二章至第四章的内容，引导学生分析小兰的性格特点及其与父母、邻居的关系。4.实例分析：教师举例分析《呼兰河传》中的优美语句，让学生欣赏并学会运用。5.随堂练习：学生根据所学内容，完成PPT上的练习题。6.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对小兰性格特点及其与父母、邻居关系的看法。四、板书设计板书内容：《呼兰河传》第二章至第四章1.小兰的性格特点：勇敢、善良、聪明、坚韧2.小兰与父母的关系：亲密、理解、支持3.小兰与邻居的关系：友善、互助、关心五、作业设计1.请学生复述本节课所学内容，并谈谈自己对小兰性格特点及其与父母、邻居关系的看法。2.根据《呼兰河传》中的优美语句，写一段描绘自己家人、朋友之间的关系的句子。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《呼兰河传》的内容时，教师应使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。在讲述小兰的成长历程时，语调要亲切、柔和，以体现小兰的坚韧和善良。而在分析小兰与父母、邻居的关系时，语调则要严肃、认真，以表现出这些关系对小兰成长的重要性。2.时间分配：本节课的时间分配应以确保学生充分理解第二章至第四章的内容为原则。讲解内容时，教师应留出足够的时间让学生思考和讨论，以便更好地掌握重点。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生主动思考和探讨。例如，可以提问：“你觉得小兰是一个怎样的人？她与父母、邻居的关系对她的成长有哪些影响？”等问题，激发学生的学习兴趣。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用《呼兰河传》的插曲营造氛围，让学生仿佛置身于呼兰河城。然后，通过讲述一个小兰与邻居互动的故事，引发学生对小兰与邻居关系的思考，从而自然导入本节课的内容。教案反思：1.更加详细地讲解小兰的性格特点，举例说明她在不同情境下的表现，以便学生更好地理解和把握。2.引导学生关注小兰与父母、邻居之间的互动细节，通过分析这些细节，让